Отчет по самообразованию "Формирование самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста"

Отчет по самообразованию во второй младшей группе на тему: «Формирование у младших дошкольников самостоятельности в процессе самообслуживания» 1

Самообслуживание – это первая ступень трудового воспитания детей дошкольного возраста. Формирование навыков самообслуживания имеет огромное значение для социального развития ребенка. В этом процессе у детей развиваются самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к вещам, культура поведения.

Цель: Формирование простейших навыков самообслуживания, воспитание основ гигиенической культуры.

Задачи:

1. Воспитывать опрятность у детей, учить следить за внешним видом, замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослого.

2. Обучить выполнять доступные возрасты гигиенические процедуры и в детском саду и дома.

3. Научить соблюдать самостоятельно или после напоминания взрослого элементарные правила поведения во время еды, умывания.

4. Воспитать интерес к участию в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков.

5. Активно взаимодействовать с родителями по вопросам воспитания культурно-гигиенических навыков.

План работы:

Сбор информации по данной теме, изучение информации, подведение итогов.

Ход работы:

Рассматривание и беседа с детьми по картинам: «Дети моют руки», «Одежда», «Обувь», «Посуда», и т.д.

Создание игровых ситуаций: «Научим зайчика правильно кушать», «Водичка, водичка…», «Маша обедает», «Застегни пуговичку», «Постелем Мишке кроватку».

Дидактические игры: «Покажем кукле как надо правильно держать ложку», «Оденем куклу на прогулку», «Научим Хрюшу умываться», «Чашки-ложки», «В страну вежливых слов», «Фотанчик».

Чтение художественной литературы: потешки: «Водичка, водичка..», «Гуси –лебеди летели», «Идет коза рогатая..», «Кисонька-мурысонька».

З.Александрова «Вкусная каша», «С. Капитулян «Маша обедает», Н.Найденова « Наши полотенца».

Игры : «Семья», «Больница», «Автобус».

Беседы с детьми:

«Как мы моем ручки и отжимаем кулачки», « Как и в какой последовательности нужно одеваться», «Как правильно вешать одежду на стульчики», «Для чего нужны салфетки?» , «Что мы должны делать, когда начинаем кашлять или чихать».

Ручной труд : Убираем за собой игрушки, уносим чашки после еды, Наводим порядок на книжной полке.

Работа с родителями :

Оформление фотовыставки: «Любим умываться», Консультации для родителей: «Формирование КГН у детей 3-4 лет, «Как ухаживать за молочными зубами», «Одежда на прогулку весной», «Здоровый образ жизни». Родительское собрание «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста».

Итоги:

В результате проделанной работе с детьми и родителями у большинства детей уже сформировались основные навыки по самообслуживанию ( научились сами одевать и снимать одежду, расстегивать молнию на куртке, убирать одежду в шкаф, вешать на стульчик после раздевания. Дети умеют держать ложку, пить из кружки, есть суп из тарелки, вытирать рот салфеткой, уносить чашки после приема пищи, мыть руки, вытирать полотенцем).