Отче по методической работе

Отчет о методической работе в школе за год

В    2014 -2015   учебном году коллектив школы осуществлял работу    над следующей методической проблемой: 

«Освоение новых подходов к образованию: компетентностного, ресурсного и системно-деятельностного как основных способов совершенствования качества образования при введении ФГОС второго поколения.»  

На основе выводов и рекомендаций, сделанных в анализе методической работы за прошлый учебный год, целью методической работы школы была:

способствовать повышению педагогического мастерства учителей.

Решались следующие задачи:

Исходя из выше сказанного на 2014-2015 учебный год, основными задачами методической работы школы следует определить следующее:

1. Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможным учителю продолжать профессиональную деятельность без профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы.

2. Более четкое планирование и распределение нагрузки между членами МС. Вовлечение в работу МС новых членов.

3. Продолжить работу с портфолио учащегося, педагога.

4. При составлении плана работы МО и МС четко спланировать поэтапную подготовку к открытым мероприятиям. Возложить ответственность на МО по подбору заданий и корректировке форм проведения мероприятий. Усилить контроль со стороны МС за реализацией этих планов.

5. Необходимость планирования внеурочной деятельности учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад.

6. Продолжить работу НОУ, совершенствуя ее, привлекая новых членов.

Методическая работа велась по следующим направлениям:

• Работа с кадрами: организация повышения профессионального мастерства и квалификационной категории, самообразование учителей;

• ВШК - выполнение всеобуча: контроль за состоянием преподавания учебных предметов, контроль за ЗУН учеников, контроль за ведением школьной документации;

• «Профильное обучение» «Государственная аттестация»

Для осуществления этой работы составлены:

• План внутришкольного контроля;

• Заявка на курсовую подготовку согласно образовательным потребностям учителей и поставленным перед школой задач;

• План работы методического совета школы; Планы работы ШМО

• Тематика педсоветов;

• График проведения олимпиад, предметных недель,

• Тематика общешкольных родительских собраний;

• Темы самообразования;

• Утверждение плана методической работы и библиотеки на 2014-2015 год.

1.СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

Цель: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов.

Осуществление контроля велось по следующим направлениям:

- мониторинг УУД учащихся,

- ведение школьной документации

- выполнение всеобуча .

ЗАДАЧИ ВШК

• Периодическая проверка выполнения требований государственных программ по предмету;

• Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение учителями научно-обоснованных требований к содержанию, формам, методам учебно-воспитательной работы;

• Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащимися, уровнем их развития, владением методами самостоятельного приобретения;

• Диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата в работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности, доверия и совместного творчества;

• Изучение опыта работы учителей;

Наиболее эффективной формой контроля является, на наш взгляд, проведение мониторинга.

ВИДЫ МОНИТОРИНГА:

• Анализ результатов контрольных, срезовых работ;

• Анализ результатов итогов учебного года; ( Приложение№

• Анализ результатов мониторинговых работ 5-6 классы; (Приложение №

• Анализ результатов мониторинговых работ за 3 года;

• Анализ ОГЭ, ЕГЭ

ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА:

• Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащимися, уровнем их развития;

• Диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, выявление отклонений от запрограммированного результата;

• Рефлексия учителя! Правильный вывод! Правильно принятое решение!

План работы ВШК рассматривал объекты контроля: выполнение всеобуча, состояние преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания школьного образования, школьной документации, состояние воспитательной работы, состояние методической работы, сохранение здоровья обучающихся, государственная итоговая аттестация обучающихся 9 класса,11класса, мероприятия по укреплению материально-технической базы и другие.

Решены следующие задачи всеобуча: осуществлен контроль по преемственности преподавания и психологической адаптации учащихся 1и 5 классов, осуществлен контроль за комплектованием и работой пришкольного интерната.

Осуществлялся контроль состояния преподавания учебных предметов и выполнение обязательного минимума содержания общего образования. Контроль проходил в виде срезов, проверки тетрадей, посещении уроков, тестировании. Итоги проверки оформлялись в виде справок, графиков, таблиц с выводами и рекомендациями, обсуждались на совещании при директоре, педсоветах, на заседаниях школьного методического объединения.

Руководил всей методической работой МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ.

• ТЕМА работы методического совета: внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода;

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей;

Задачи работы методического совета школы

• Внедрение в образовательный процесс перспективных школьных технологий;

• Совершенствование методического уровня учителей;

• Мобилизация сил педагогического коллектива на создание системы ВШК качества знаний учащихся;

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

1. «АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ»

Основные задачи:

• Оказание методической помощи при подготовке к аттестации;

• Изучение и систематизация материалов нормативно-правового и методического обеспечения процесса аттестации;

• Обеспечение благоприятных, комфортных организационных и психологических условий подготовки к аттестации

Работа была организована по следующим этапам:

Подготовительный этап:

Подача заявлений учителями на аттестацию, определение формы

аттестации;

Инструктивно-методическое совещание для них;

Практический этап:

Подготовка и составление пакета документов для портфолио;

Посещение уроков аттестующихся учителей, изучение

документации, оказание методической помощи;

Организация оформления работ;

Консультации;

Заключительный этап:

Итоговое оформление документов,

Анализ работы по аттестации;

ГРАФИК прохождения аттестации педагогическими работниками

Аттестация педагогических кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» проходит по плану – графику МОУ СОШ п. Баляга. На первую квалификационного категорию в этом году защитились: Долженкова Т.И., Забельская Н.П., Чиркова В.И., Лисихина О.М., Дульянинова А.В., Баранова М.Н.

На высшую квалификационного категорию Михайлова С.Р.

Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую подготовку. В учебном году прошли подготовку 7 педагогов: Дульянинова А.В.,Забельская Н.П., Асташева Л.А.

Дистанционное обучение прошли: Михайлова И.А., Долженкова Т.И., Чиркова А.В., Арефьева Л.А. Возникновение профессионально-познавательного интереса у учителя желания развиваться является прямым результатом методической службы по повышению профессионального мастерства педагогов.

2. «Профильное обучение «Государственная аттестация основные задачи:

Анализ и подготовка педагогических кадров, материально-технической базы для реализации профилей;

Проведение родительских собраний, анкетирование родителей и учащихся;

Проведение диагностик для определения профессиональной направленности;

Изучение и составление нового учебного плана;

Организация повторения при подготовке к государственной аттестации;

Организация и проведение репетиционных экзаменов в 9 и 11 классах;

3.Работа в ШМО.

В школе работают 4 школьных методических объединений (ШМО)

- учителей начальной школы,

• учителей русского, иностранного языка и литературы,

• учителей естествознания;

• учителей –математики-информатики ,

• учителей технологии, физкультуры,

• учителей истории-обществознания, музыки, ИЗО.

ШМО работают по планам, которые составлены на учебный год и утверждены зам. директора по УВР. В планах ШМО отражены вопросы по организации и проведению предметных олимпиад, методических декад, тематических заседаний.

Задачи методической предметной недели в школе:

Привлечь всех учащихся к организации и проведению недели.

Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся.

Развивать интерес учащихся к изучаемому предмету.

Способствовать повышению образовательного уровня.

Обучать детей самостоятельности и творчеству.

Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.

Принципы проведения методической предметной недели:

Каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности: мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Очень насыщено, интересно и разнопланово с 17 по 24 ноября 2014 года прошла неделя начальной школы.

Учителя естественно-научного цикла приняли активное участие в предметной недели, которая проводилась в апреле. Неделя проходила в рамках экологической акции «Охранять природу, значит любить Родину». Ученик 11класса Баранов Павел принимал участие в краевом конкурсе по физике ТРИЗ –творческое решение изобретательских задач ( сертификат участника).

Неделя математики в школе проводилась с 2 февраля по 14 февраля 2014г. В данный период были проведены следующие мероприятия:

Тоганова К.А Мероприятие по информатике «Форд-Боярд» среди 8-11 классов. Презентация- лекция «Великие математики»

Мингазова Т.Н: 1) Открытый урок в 6 классе по теме «Приведение подобных слагаемых.»

Викторина по математике.Михайлова С.Р: Открытый урок в 10 классе по теме «Уравнение касательной .» Открытый урок в 5 классе по теме «Проценты».

Интересно прошла в школе «Предметная неделя» учителей русского, иностранного языка и литературы (декабрь 2014 года), во время которой проводились, помимо показательных уроков, различные увлекательные и интеллектуальные мероприятия: «Занимательные ребусы», «Литературный салон», игра «Умники и умницы».  Выпуск  лингвистических газет «Интересные факты о языке»,  конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение» и скороговорок, литературно-музыкальная композиция, В состязании чтецов приняли участие ребята 5-11-х классов, среди которых были и опытные чтецы, и новички. Несмотря на то, что учащиеся заранее готовились к конкурсу, они волновались, поэтому не всегда правильно воспроизводили текст, сбивались. Но общее впечатление это не испортило.

 Учащиеся 5-9 классов с большим энтузиазмом выступали на открытии предметной Недели.

Все внеклассные мероприятия были проведены, где ребята 5,10,11 классов приняли активное участие. Для ребят была проведена заочная олимпиада по английскому языку,участие в которой также является «испытанием на прочность». Также, пользовались успехом и организованные для ребят конкурсы, по результатам были отмечены самые активные и лучшие участники недели филологии.

ШМО учителей истории и обществознания работало в соответствии с планом работы МО и общешкольным планом. Велась методическая работа, которая позволила им проводить уроки разных типов: уроки изучения нового материала, контроля знаний и умений, обобщения материала, уроки исследования, лабораторные и практические занятия, комбинированные уроки, уроки с использованием компьютерных технологий.

Особое внимание в работе МО уделялось подготовке форме и ЕГЭ. Изучалась нормативно-правовая и методическая документация, продолжилась работа по формированию банка КИМов и совершенствованию методики подготовки к данным видам аттестации. Главное внимание уделялось подготовке к ЕГЭ по обществознанию. Проводились групповые и индивидуальные консультации, В течение года было проведено 2 репетиционные работы ЕГЭ по обществознанию.

Анализ учебной деятельности по предметам история-обществознание

Проведение внеклассных мероприятий, конкурсов для повышения мотивации учащихся.

Таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов.

В 2014- 2015 учебном году были проведены открытые уроки:

С опытом работы учителей можно познакомиться через взаимопосещение уроков. И по-прежнему это остаётся слабым местом в работе предметных ШМО, в деятельности классного руководителя.

Учителя ещё раз убедились, что открытые уроки способствуют повышению мотивации педагогов к дальнейшему совершенствованию своего профессионализма, способствуют расширению теоретических знаний по предмету, психолого-педагогических и методических знаний, появлению новых идей, укреплению своей самооценки.

Регулярно ведётся работа по повышению познавательного интереса у учащихся, вовлечение их в интеллектуальные олимпиады, конкурсы, марафоны.

4. Олимпиады, работа НОУ

Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате научно-исследовательской деятельности учащихся.

По сравнению с 2013-2014 годом, с начала реализации программы развития, число учащихся и учителей, занятых в научно-исследовательской деятельности, значительно возросло. Произошло это благодаря организации в школе научного общества учащихся. Членами НОУ являются более 40 учащихся с 5 по 11 класс, для участия в итоговой конференции были также привлечены учащиеся 3-4 классов.. Работа НОУ прошла стадию становления, и сейчас видны результаты данной деятельности: проведена большая разъяснительная работа с учителями, учениками и родителями, организована работа с одаренными детьми на более высоком уровне, проведены заседания секций и подготовлена и проведена заключительная научная конференция НОУ, где были подведены итоги работы за год и заслушаны лучшие доклады. Регулярно ведётся работа по повышению познавательного интереса у учащихся, вовлечение их в интеллектуальные олимпиады, конкурсы, марафоны.

В целях реализации задач  углубления работы с одаренными детьми, развития интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей  посредством коллективных, творческих дел  младшие школьники приняли участие в школьной и районной проектно - исследовательской конференции. Было представлено 15 исследовательских работ по направлениям: «Экология, биология», «История, историческое краеведение», «Литературоведение», « Математика», «Информатика», «Окружающий мир». Можно сказать, что уровень работ с каждым годом растет. Очень интересные появились исследования, выполненные в жанре исторической биографии, когда школьники изучают историю своих семей с привлечением архивных материалов, интервью, других методов подготовки научных работ.

Каждая из представленных работ отличалась своей новизной, творчеством, оригинальностью. Проектно-исследовательскую работу необходимо вести систематически, только тогда у учащихся разовьются исследовательские навыки, дети научатся самостоятельно работать над исследованием. ( приложение № 2)

Необходимо отметить, что в результате этой деятельности увеличилось не только количество участников научно-исследовательской деятельности, но и существенно изменилось качество данных работ, о чем свидетельствует увеличение призовых мест на районной предметной олимпиаде , участие школьников в научно-практических конференциях как районных, так и областных, участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок» по языкознанию и международной математической игре-конкурсе «Кенгуру», «Олимпус» по математике учитель Мингазова Т.Н., Михайлова С.Р. всего участников ( ) ,«Британский бульдог» по английскому языку учитель Емельянова Л.А. . ( всего участников ( ) Ученик 11класса Баранов Павел принимал участие в краевом конкурсе по физике ТРИЗ –творческое решение изобретательских задач ( сертификат участника) учитель физики Турушева З.В.

Регулярно ведётся работа по повышению познавательного интереса у учащихся, вовлечение их в интеллектуальные олимпиады, конкурсы, марафоны.

Участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде «Снейл» (Вундеркинд - весенняя сессия)

5.Неотъемлемой частью методической работы является работа педагогов по самообразованию.

На заседаниях методического объединения учителей русского языка, английского рассматривали  вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. Проводился анализ контрольных работ, диагностических работ, намечались ориентиры  по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках работы школьного методического объединения проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.  На заседаниях учителя делились с коллегами своими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали (теме самообразования), проводили самоанализ своей деятельности. Были заслушаны сообщения Сергеевой А.С.  «Развитие речи на уроках русского языка и литературы», Лисихиной О.М.. «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка»,  Емельяновой Л.А. «Использование ИКТ на уроках англ. языка». Работа по самообразованию будет продолжена в 2015-2016 учебном году.

Отличительными чертами педагога, который стремится достичь мастерства, является постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Каждый учитель нашей школы разрабатывает свою методическую тему. По содержанию и значимости они разные: от освоения методов и форм работы до внедрения новых образовательных технологий.

Выводы и рекомендации:

Поставленные задачи методической работы на учебный год в основном решены. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива, что подтвердила очередная аттестация педагогов:на первую квалификационного категорию в этом году защитились: Долженкова Т.И., Забельская Н.П., Чиркова В.И., Лисихина О.М., Дульянинова А.В., Баранова М.Н. на высшую квалификационного категорию Михайлова С.Р.

Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях, требующих определённого интеллектуального уровня. В этой связи ориентиром в методической работе становится процесс не столько информирования учителей о научных достижениях, сколько проектирование деятельности самих педагогов по овладению навыками, знаниями путём самообразования, самоорганизации и саморазвития и формирование таким образом компетенций и педагогического творчества.

Выводы

1. Очевидна закономерная связь между повышением квалификации учителей и ростом их профессионального мастерства.

Наиболее характерные затруднения, выявленные в процессе итогового педагогического анализа:

-проблема сформированности общеучебных умений и навыков учащихся (чтение, письмо);

-проблема преемственности в воспитании, развитии, обучении детей;

- проблема непрерывной активности педагога в методической работе.

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что большая часть педагогов творчески решает вопросы образования детей.

Решение этих проблем предполагается обеспечить за счёт:

1. целенаправленной методической работы и ВШК в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога;

2. организации усилий администрации школы, целевого изучения педагогической деятельности и принятия на этой основе управленческих решений.

Методическая тема школы

на 2015 – 2016 учебный год

"Повышение качества образовательного процесса через внедрение новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий "

Цель: Создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учётом основных направлений работы школы

Задачи: Исходя из выше сказанного на 2015-2016 учебный год, основными задачами методической работы школы следует определить следующее:

• Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможным учителю продолжать профессиональную деятельность без профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы.

• Более четкое планирование и распределение нагрузки между членами МС. Вовлечение в работу МС новых членов.

• Продолжить работу с портфолио учащегося, педагога.

• При составлении плана работы МО и МС четко спланировать поэтапную подготовку к открытым мероприятиям. Возложить ответственность на МО по подбору заданий и корректировке форм проведения мероприятий. Усилить контроль со стороны МС за реализацией этих планов.

• Необходимость планирования внеурочной деятельности учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад.

• Продолжить работу НОУ, совершенствуя ее, привлекая новых членов.

Приложение №1

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2014-2015учебном году.

Всего участников :57 включая 1-4 классы.

Победителей и призеров 49ч.- 85,9%

Победителей- 29,8%

Самые активные участники:

1.Кучина Е. 11класс 7пред.- 7 призовых

1м.-(3) 2м. – ( 2) 3м. – ( 2) ЛИДЕР ПО 1м.!!!

2. Ведерникова Ольга 9 класс – 7 предметов – 6 призовых

1м. –(1) 2м. –(2) 3м.- 3 !!!!!

3. Чиркова Алена 6 предметов- 3 призовых

1м. – (0) 2м. -1 3м.- 2

4.Турушев Георгий 10 класс -4 предмета- 4 призовых.

1м.- (2) 2м. –(2) !!

5.Ковалева Катя 8 класс – 4предмета – 4призовых

1м. -1 2м.-1 3м.- 2 !!!!

6.Баранов Павел 11 класс - 4предмета – 3 призовых

1м.- 0 2м.- 3 3м. -0

7.Безик Ксения 7 класс 3 предмета -3 призовых

1м.-2 2м. -1 !!!!

8.Казаков Максим 8бкласс 3предмета- 3 призовых

1м.- 0 2м. – 3

9.Ефимова Влада 9 класс 2 предмета- 2 призовых

1м.-1 2м.- 1

10. Губанов Иван 7 класс 2 предмета- 2 призовых

1м.-1 2м.- 1

11. Чемусов Слава 10 класс 2 предмета- 2 призовых

1м.-1 2м.- 1

Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2014-2015учебном году.

Приложение №2

МОУ СОШ п. Баляга

участие в научно-практической конференции «Шаг в науку муниципальный этап

Участие педагогов в конкурсах:

1.Емельянова Л.А. участие в муниципальном конкурсе «Лучший классный руководитель»

Публикации педагогов:

1.Долженкова Т.И.:Создан мини-сайт и размещены материалы по адресу http://nsportal.ru: публикации:

1.Сценарий праздника «Мамин день»

2. Урок технологии «Открытка к празднику» с презентацией 2 класс

3. Презентация «Байкал-жемчужина России»

4. Презентация «Портфолио моих учеников» и др.

2.Лисихина О.М.

3.Дульянинова А.А. мини-сайт «Мульти урок»

Научная статья «Иду на урок географии»

Исследовательские работы учащихся.

4.Чиркова В.И.

Участие Школы

Участие в поселковом творческом конкурсе, посвященному 70летию Победы В ВОВе

Приложение №3

Входная работа для учащихся 1 классов (октябрь 2014 г.)

Район Петровск -Забайкальский Название ОУ МБОУ СОШ п. Баляга

УМК: Школа России

Показатели диагностической работы по математике в 5 классе

Апрель 2015год. Учитель Михайлова С.Р.

Показатели выполнения проверочной работы по математике.

6класс апрель 2015год. Учитель Мингазова Т.Н.

Таблицы для анализа контрольной работы по русскому языку в 5 классе,

направленной на оценку индивидуальных достижений обучающихся

апрель 2015год Учитель: Сергеева А.С.

№1

(П) – предметные результаты

(Л) - личностные результаты

(М) – метапредметные результаты

Максимальный балл за всю работу - 20 баллов (100%).

Максимальный бал за задания базового уровня – 13 баллов (100 %).

Максимальный балл за задания повышенного уровня сложности – 7 баллов (100 %).

Таблица №3

Таблицы для анализа контрольной работы по русскому языку в 6 классе,

направленной на оценку индивидуальных достижений обучающихся

апрель 2015год. Учитель Лисихина О.М. Таблица №1

(П) – предметные результаты

(Л) - личностные результаты

(М) – метапредметные результаты

Таблица №2 (рекомендуется для учителя)

Максимальный балл за всю работу - 25 баллов (100%).

Максимальный бал за задания базового уровня – 16 баллов (100 %).

Максимальный балл за задания повышенного уровня сложности – 9 баллов (100 %).

Таблица №3

Сводная таблица обученности МОУ СОШ п. Баляга за год 2014-2015 учебный год

Результаты ЕГЭ в 2014-2015 учебном году

Результаты ГИА

Экзамены в новой форме (9класс)