Отчет руководителя методического объединения "Истории и обществознания".

Анализ работы МО учителей истории и обществознания

МБОУ СОШ № 22 г. Владивосток

за 2015-2016 учебный год.

В 2015-2016 уч. году ШМО учителей истории и обществознания работали над методической темой «Современный урок – творческая мастерская учителя». Целью работы МО являлась достижение профессиональных компетенций педагога в условиях современного урока ;активизация педагогической деятельности учителей с целью формирования широкого круга компетентностей у учащихся и повышения мотивации обучаемых к учебному процессу. Для реализации данной цели решались задачи научно- исследовательского обеспечения содержания образования, освоения новых продуктивных педагогических технологий , создание условий для развития профессионального творчества, повышения квалификации педагогических кадров ,развитие потенциала педагогов и учащихся школы, продолжить работу по внедрению уроков с использованием ИКТ для повышения профессиональной компетентности учителя и качества усвоения знаний, с учетом здоровье сбережения всех участников образовательного процесса., продолжить работу с талантливыми детьми ,через участие в конкурсах и олимпиадах.

В 2015-2016 уч. Году работа учителей МО была направленна на совершенствование педагогического мастерства в соответствии с методической темой .В течении года велась активная работа над практической направленностью деятельности учащихся по формированию ключевых компетенций, применялись различные формы учебной и внеклассной деятельности с использованием современных педагогических технологий.

Учителя работали над развитием навыков самостоятельной работы, при этом, осуществляя индивидуальный , личностно- ориентированный подход в обучении , продолжена работа с одаренными детьми , комплексно решались задачи воспитания и развития познавательного процесса у учащихся, развития творческого потенциала на уроках истории, географии и обществознания. Своей плодотворной работой учителя стремились усилить роль своего преподаваемого предмета в формировании духовного богатства , гармонично развитой личности с высокими нравственными идеалами.

Деятельность МО планировалась и осуществлялась на основе современных требований к модернизации образования, внедрения в учебный процесс новых технологий и приемов обучения. В плане работы МО учтены разнообразные формы организации деятельности МО:

-заседания МО

-творческие мастерские и отчеты учителей

-работа учителей над методической темой

-взаимопосещение уроков

-педагогические семинары и курсы

-подготовка учащихся к школьным олимпиадам и творческим конкурсам

-самообразование учителей

-проведение предметной недели

МО учителей истории, географии, обществознания и право, работало в соответствии с планом работы МО и общешкольным планом. Регулярно проводились заседания МО, на которых обсуждались актуальные вопросы преподавания предметов, принимались конкретные решения и меры по их реализации. На заседаниях Мо изучались нормативная и правовая документация по вопросам образования, обсуждались проблемные вопросы преподавания предметов, осуществлялся анализ качества знаний учеников, обмен педагогическим опытом. Особое внимание уделялось вопросам подготовки учащихся в сдаче ЕГЭ и ОГЕ.

За прошедший учебный год были проведены следующие заседания МО:

-август2015 « Планирование работы МО на 2015-2016 учебный год»

-сентябрь « Организационное заседание»

-октябрь « Основные направления повышения качества исторического и обществоведческого образования в условиях введения ФГОС»

-ноябрь «Подготовка к проведению предметной недели истории, обществознания и право»

-декабрь « Включение в состав МО учителя географии Юплову Т.А.»

«ФГОС-система оценки качества образования. Утверждение критерий системы оценивания учащихся»

-январь «Подведение итогов успеваемости за полугодие и четверть по предмету»

-февраль «Подготовка учащихся к городскому мониторингу по предмету»

-март «Утверждение экзаменационных переводных работ 6,9,10 классы.

Анализ педагогических кадров.

В МО входят 5 человек:

Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

Каждый учитель предметник в соответствии с выбранными УМК ,рекомендованными МО РФ, составил рабочие программы по своему профилю. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрен промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся, подготовку к ЕГЭ и ОГЭ. Рабочие программы соответствовали нормам и требования стандарта.

Программы учителями все были пройдены в полном объёме. Отставания материала были скорректированы. Преподавание предметов осуществлялось в соответствии с базисным учебным планом , гост. стандартами.

Работа по созданию методической базы кабинета:

В 2015-2016 году , учителя продолжали работать над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного ,дидактического и раздаточного материалов. Создана база печатного материала по предмету в форме тестов, работы с текстом ,контурными картами, презентаций. В 2016-2017уч.году необходимо продолжить работу по совершенствованию учебно- методической базы кабинетов.

Учителями МО создаются все условия для надлежащего обеспечения образовательного процесса. Соблюдается санитарно-гигиенический , тепловой, световой, противопожарный режим. В кабинете истории имеется мультимедийный проектор, ноутбук. Однако учителя испытывают недостаток исторических карт, необходимых на уроках.

Повышение квалификации и профессиональная подготовка учитель Суменкова Е.В.

Курсы повышения квалификации Максимова С.В.

Курсы повышения квалификации Юплова Т.А.

Курсы повышения квалификации Белая Т.В.

Курсы повышения квалификации Мосийчук Л.А.

Методические темы учителей на 2015-2016 учебный год

Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования .Каждый учитель в течении учебного года работал над индивидуальной методической темой в соответствии с методической темой МО. Темы для самообразования , выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач , стоящих перед ними. В формулировках проблем , решаемых учителями, прослеживаются новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересованность ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам возможность свободно развиваться.В школе имеются необходимые условия для достижения хорошего уровня преподавания истории ,географии, обществознания и право. работу по повышению квалификации следует продолжить и в новом учебном году.

Открытые уроки и мероприятия

В целях обмена опытом, повышения теоретического, методического, профессионального мастерства учителей, развития положительной профессиональной мотивации учителей и стремления к дальнейшему росту учителями истории и обществознания осуществлялось взаимопосещение уроков.

Учителя обменивались опытом своей работы, давали рекомендации, ссылаясь на используемую ими в работе методическую литературу (газетные статьи, статьи в научно-методических журналах, интернет-статьи).

Были проведены взаимопосещение уроков учителей: «Древние земледельцы» 15.02. в 5 А классе ,учитель Сумменкова Е.В.; 19.09.в 5С классе «Обобщение по теме «Древний Египет» учитель Сумменкова Е.В.;

29.09.в 9 С классе «США и страны Европы в 20 годы» учитель Мосийчук Л.А.; 19.01. в 11 С «ПОУ Россия накануне перемен» учитель Мосийчук Л.А.;

19.11. в 6 А «Германия в средние века» учитель Максимова С.В.; 27.04. в 6 С « Крестовые походы» учитель Максимова С.В.

15.02. «Характеристика климатических поясов» 7В класс, учитель Юплова Т.А.

18.05 «Урок игра Занимательная география» в 6А классе, учитель Юплова Т. А.

11.12 в 11А « Урок диспут» учитель Белая Т.В.

Все открытые уроки и внеклассные мероприятия прошли на высоком методическом уровне, чему предшествовала серьезная подготовка. При подборе материала учителя опирались не только на ранее полученные знания учащихся, но и старались преподнести новую информацию в доступной форме. Использовались: технология проблемного обучения, информационные технологии, дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания учащихся.

С 7-12 декабря в школе проводилась неделя истории , обществознания и право

Неделя истории – это одна из многочисленных форм внеурочной работы.

Учителями была проведена большая подготовка к подготовке учащихся к проведению мероприятия:

• Были определены цели, задачи мероприятий, их содержание;

• скорректировали деятельность учащихся и руководящего этой деятельностью учителя;

• Составили план проведения Недели истории, где указали темы и формы занятий, время их проведения и исполнители.

Учителя при составлении плана Недели истории учитывали условия, в которых работает школа, возможности свои и учащихся. При планировании Недели истории учитывались интересы учащихся, вопросы, предложения и пожелания.

Проведение Недели истории – это одна из форм организации обучения, которая должна быть связана с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования учащихся, способствовать их развитию, расширять их кругозор. В ходе Недели истории между учителем и учащимися возникает тесное общение, которое позволяет им лучше узнать друг друга.

Руководящая роль учителя истории осуществлялась по следующим основным направлениям:

• определение содержания работы;

• постановка учащимся заданий;

• указание основных источников получения знаний;

• изучение совместно с учащимися выявленных ими исторических сведений;

• участие в оформлении собранного учащимися материала;

• использование этого материала в учебной работе.

При решении этих вопросов было тесное взаимодействие, сотрудничество учителя и учащихся.

Необходимо отметить,что внеурочная работа по истории, частью которой является Неделя истории, требует от учителя постоянной работы над собой, постоянного пополнения, обогащения своих знаний, повышения общетеоретического, методического и общепедагогического уровня. В то же время эта работа даёт учителю широкий простор для проявления инициативы и творчества.

Неделя истории способствует формированию побуждений к творческому исследовательскому труду учащихся. Они должны уметь: находить нужную книгу в библиотеке, составлять библиографию по теме, пользоваться справочной литературой, готовить рефераты по нескольким источникам, выступать с докладами, сообщениями перед аудиторией и т.д. Приобщать к исследовательской работе.

Неделю истории нельзя назвать относительно новой формой работы, тем не менее, она вносит неоценимый вклад во внеурочную работу с учащимися.

Во время проведения исторической Недели учащиеся выпустили настенные газеты по предмету, исторические кроссворды, ребусы, рисунки, эссе.

Цель: углубление знаний по отдельным курсам предмета «История»; развитие умения реализовывать полученные  знания  и умения в практической деятельности; развитие у учащихся самоорганизации, творческого подхода; выработки у учащихся их собственной позиции, развития навыков социального общения, умения анализировать жизненные и правовые ситуации, принимать решения

Перед учителями стояли задачи:

• формирование активной гражданской позиции, социализация учащихся;

• стимулирование интереса у учащихся к поисковой индивидуальной и коллективной деятельности;

• развитие взаимодействия между учащимися разных классов школы

• усиление интереса к истории в целом, истории нашей Родины, понимание закономерностей, связь их с современностью;

• сочетание различных составляющих её элементов, которые наиболее оптимально отвечают познавательным интересам, уровню подготовленности учащихся и педагогическому замыслу учителя;

• развитие познавательного интереса, любознательности учащихся.

Неделя истории проходила в соответствии

с разработанным планом мероприятий.

На протяжении недели проходили конкурсы:

Конкурс плакатов» « Исторические памятники России» 6-7 классы

«Конкурс рисунков «Права ребенка» 5-7 классы

«Конкурс плакатов «Как защитить свои права» 10-11 классы

Конкурс поделок 5-7 классы

Конкурс исторических газет «Роль личности в истории» 7-8 классы

Конкурс исторических кроссвордов

Конкурс плакатов « Памятники России»

Конкурс плакатов «Памятные даты России»-9 классы.

По итогам недели ,учащиеся получили грамоты:

В номинации рисунков «Мои права»-5В класс и 6С самые активные классы.

6В и 6Б самые активные в конкурсе «Памятники России»,

6А активные в конкурсе «Исторические кроссворды».

Конкурсе плакатов были отмечены :7Б-«Роль личности в истории»

7С-«Исторические кроссворды»,

7А –«Памятники России»,

7 В- «Права ребенка».

8 А плакат.

Самыми активными при подведении итогов были отмечены- 5 А Б С В ,6 А Б В С и 7 А Б В С классы

Отмечена красочная, объёмная и содержательная работа-оформленный стенд о «Истории Владивостока», работа Пресс центра под руководством Мурзина О. ученика 9 М класса.

Плакат 9 Б класса « Памятные даты России»,

Газета « День Конституции РФ»-Лыкасов А -9 М класс,

Плакат «Памятные даты Владивостока»-9 С класс.

За проведённые классные часы ,были отмечены :Дума К и Пулинец Ю - 9Б класс, Моспан К. и Некрасова Д- 9 М класс.

По итогам конкурса поделок были отмечены следующие работы:

Карл1 ;Петрачков Игнат-Домик в деревне; Прожерина Аня 6Б-Землянка; Ульянченко Марина-6С-Домик ; Васильченко Катя и Купряшова Наташа -6А класс –композиция ВОВ; Баслык В._5В Церковь; Зяблицкая Д-5С-Русская красавица; Берестянная работа; Васильченко Катя 6А-кокошник; Кривенко Демид 5А-Древнее поселение; Тикунова Влада-5А Гробница; Ивашкин Алексей 5В –Древнее поселение; Пупынина Мапия 6 С –Гусар; Пан Юнесса 6С-Вымпел;ССылко Эрик 6 А- Катапульта; Ким 5В-Эйфелевая башня.

На протяжении недели были оформлены тематические стенды:

«История Владивостока»-пресс центр под руководством Мурзина О.- 9 М класса

Интересные факты из истории - руководитель МО (Максимова С.В.)

«10 декабря-День прав человека». - руководитель МО (Максимова С.В.)

12 декабря-День Конституции РФ. - руководитель МО (Максимова С.В.)

Анализируя проведённую работу, можно сделать выводы:

- в ходе недели обучающиеся узнали и закрепили представления о правах и обязанностях детей, учились применять полученные правовые знания при ситуациях, где были обозначены противоправные действия; проявили свои знания полученные на уроках истории и обществознания, проделали огромную творческую работу выпуская газеты, кроссворды и т.д;

активно принимали участие в недели классы 5-9 классы.

- выше перечисленные мероприятия вызвали интерес;

надо отметить, что игровые мероприятия помогают создать атмосферу непринуждённости, способствовавшие объединению детей.

проведение внеклассных мероприятий по предмету ЮпловаТ.А.

проведение внеклассных мероприятий по предмету Максимова С.В.

проведение внеклассных мероприятий по предмету Суменкова Е.В.

проведение внеклассных мероприятий по предмету Мосийчук Л.А.

проведение внеклассных мероприятий по предмету Белая Т.В.

Подготовка методических разработок, сценариев и других разработок по программе развития школы

Учитель Юплова Т.А.

Подготовка методических разработок, сценариев и других разработок по программе развития школы

Учитель Максимова С.В.

Подготовка методических разработок, сценариев и других разработок по программе развития школы

Учитель Сумменкова Е.В.

Подготовка методических разработок, сценариев и других разработок по программе развития школы

Учитель Мосийчук Л.А.

Учитель Белая Т.В.

Динамика общей успеваемости за год по истории

учитель Максимова С.В.

Контроль знаний был организован в форме тестирования, исторических диктантов. Тексты контрольных работ составлялись учителем. Основная масса учащихся допустили ошибки в понятийном аппарате, слабо развиты умения в вопросах сравнения исторических эпох, умения давать характеристику историческим личностям, элементарного пересказа текста. Необходимо уделить большее внимание работы с личностями историческими, понятийным аппаратом, продолжить формировать умения работы с контурной картой.

Динамика общей успеваемости за год по обществознанию Максимова С.В.

По итогам 2015-2016 уч.года по истории на отлично за год кончили следующие ученики:

6 А класс Васильченко К, Голишевская, Демин, Купряшова, Панова, Пензина, Петрачков, Сальников, Сылко, Трухин, Широких.

6 Б класс : Бутенко, Зарубкин, Коротаев, Николаенко, Чебанов, Юрченко.

6 В класс: Бондаренко, Иценко, Калашников, Касницкая, Качина, Русакова, Светлова.

6 С класс:Андрейченко, Благодиров, Богачева, Борисова, Васина, Габасова, Говор, Гончарова, Денисюк, Ковалева, Конкин, Костецкая, Максимов, Осипченко, Пан, Петренко, Пупынина, Семенов, Солуянова, Сурина, Ульянченко, Харченко, Чертков, Шевченко, Шевченко З,

7 А класс:

7Бкласс: Белашов, Васильева, Максименко, Мирюк, Мотора, Рагимова, Сироян, Столбовая, Тимин, Хидирова.

7 В класс: Кузнецова, Сигаева, Становова, Чижикова

7Скласс: Баландин, Беляев, Борисова, Бузова, Шелгаева, Ильяшов, Мицак, Пермякова, Пестова, Сабанская, Сергеева, Сухинин

Результаты итоговой аттестации:

В этом году на семейном обучении -ученик 6 класса Згуровский Олег сдавал переводные экзамены по истории и обществознанию. По итогам сдачи, он был аттестован на отлично по истории и обществознанию

Количество учащихся, участвующих в предметных олимпиадах (Максимова С.В.)

Достижение учащихся в конкурсах и состязаниях разного уровня учитель Максимова С.В.

Динамика общей успеваемости за 2015-2016 учебный год по истории учитель Сумменкова Е.В.

Динамика общей успеваемости за год по обществознанию учитель Суменкова Е.В.

Количество учащихся, участвующих в предметных олимпиадах учитель Суменкова Е.В.

Достижения учащихся в конкурсах и состязаниях разного уровня учитель Суменкова Е.В.

Ведение кружков, секций, факультативов, индивидуально - групповых занятий

учитель Суменкова Е.В.

Учитель Максимова С.В

Динамика общей успеваемости за год учитель Юплова Т.А.

Учитель Юплова Т.А.

Количество учащихся, участвующих в предметных олимпиадах Юплова Т.А.

Достижения учащихся в конкурсах и состязаниях разного уровня Юплова Т.А.

Посещение семинаров, методических объединений Юплова Т.А.

Учитель Мосийчук Л.А.

Проведение мастер классов ,участие с докладами в семинарах, совещаниях, конференциях

Анализ работы по подготовке к итоговой аттестации

Особое внимание в работе МО уделялось подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. Изучалась нормативно- правовая и методическая документация, продолжалась работа по совершенствованию методики подготовки к аттестации учащихся. В кабинете каждого учителя были оформлены информационные стенды для учащихся и их родителей, велось ознакомление с изменениями в структуре экзаменационной работы и нормативно- правовой базы, проводились групповые и индивидуальные занятия .В течении года проводились репетиционные работы по ЕГЭ и ОГЭ. Итоги работ анализировались и обсуждались на заседании МО, велась работа над ошибками.

Анализ диагностической контрольной работы по обществознанию

«16» марта 2016 г.

в 9 классах МБОУ «Школа № 22» г. Владивостока

Анализ диагностической контрольной работы по обществознанию

«15» февраля 2016 г.

в 11 классах МБОУ «Школа № 22» г. Владивостока

Мероприятия, проводившиеся в течение года, были направлены на формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, уважительного отношения к мировой истории, истории страны, города; воспитание толерантности и гражданственности; развитие интеллектуального и творческого потенциала.

Внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у школьников интереса к изучаемому предмету, повышению качества образовательного уровня учащихся, развитию самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов. в рабте с одаренными и сильными учащимися следует обратить внимание на привлечение большего количества учащихся к участию в предметных олимпиадах по направлениям: право. К недостаткам работы МО следует отнести недостаточное участие учащихся и учителей в творческих конкурсах различного уровня.

Анализ методической работы МО показал, что методическая тема МО соответствует основным задачам ,стоящим перед ОУ. Тематика заседаний МО отражает основные проблемные вопросы , которые стремятся решать учителя. Задачи методической работы МО 2015-2016г. В основном выполнены. Но в работе Мо существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; недостаточно хорошо налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми.

При проведении уроков и внеурочных мероприятий учителя методического объединения активно использовали информационно - коммуникационные технологии, разрабатывали и создавали презентации к урокам. Активно включали в свою деятельность цифровые и электронные образовательные ресурсы. Показатели успеваемости и качества обучения позволяют сделать выводы, что материал усвоен. Признать работу МО в 2015-2016 учебного года удовлетворительной.

Рекомендации: 1. Продолжать использование в работе учителей современные педагогические технологии

2. Активизировать участие педагогов в мероприятиях различного уровня. Уделить внимание публикациям в педагогической печати и сети Интернет. Активно участвовать в интернет форумах, педсоветах.

3. Своевременно повышать квалификацию педагогов. Планировать прохождение курсов повышения квалификации.

4. Активно участвовать в заседаниях городского методического объединения учителей истории, обществознания и права.

5. Продолжить активную работу в участии экспертных комиссий.

6. Расширить охват обучающихся, принимающих участие в школьных олимпиадах и дистанционных олимпиадах.

7. Активизировать исследовательскую деятельность обучающихся.

8. Обратить внимание на более четкое планирование и проведение открытых уроков.

9. Вести своевременную работу по организации и анализу мониторинга качества знаний.

10. Продолжить работу по самообразованию учителей школьного методического объединения учителей истории, обществознания, истории и права.

11.Конкретно планировать работу по изучению ,освоению и внедрению в практику передового опыта.

Исходя из анализа методической работы за 2015-2016 учебный год, учитывая положительный опыт и имеющиеся недостатки , необходимо в новом учебном году работу МО направить на решение следующих задач:

1.Продолжить мониторинг качества и управления профессиональной деятельности педагогов.

2.Продолжить повышение квалификации учителей через постоянно действующие формы обучения ( курсы и семинары повышения квалификации)

3.Изучать инновационные процессы в методике преподавания в условиях реализации ФГОС и выработать рекомендации для членов МО.

4.Анализировать результаты образовательной деятельности на заседаниях МО.

5.Накапливать и обобщать опыт по использованию проектных технологий обучения на уроках.

6.Интенсифицироватьпроцесс обучения на основе внедрения информационных технологий (ИКТ)

7.Продолжить работу по обобщению опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ.

8.Активизировать внеклассную деятельность по предмету как средство развития познавательной деятельности.

9.Повышать качественный уровень работы с одаренными детьми, способствовать повышению креативности школьников.

10.Повышать воспитательную роль предметов гуманитарного цикла.

Руководитель МО истории, обществознания Максимова С.В.