Открытая самоподготовка в 7 классе

МКОУ Вознесенской школы- интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Открытая самоподготовка в 7 классе.

Воспитатель; Лаврова Т.Н.

Конспект проведения самоподготовки в 7 классе.

Цель: формирование целенаправленного умения самостоятельной деятельности, закрепление полученных на уроке знаний.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- учить самостоятельно ориентироваться в условиях домашнего задания (на какую тему задано, каким способом выполняется); формировать понимание необходимости проверять свою работу, навыки самопроверки и самоконтроля.

Коррекционно-развивающие:

- развивать мышление, внимание, память учащихся, через дидактические задания, дополнительные задания; развивать мелкую моторику, двигательную активность, через проведение динамических пауз, с целью повышения работоспособности воспитанников.

Коррекционно- воспитательные:

- воспитывать добросовестное отношение к учебному труду, дисциплинированность.

Оборудование: учебники, тетради,

Ход самоподготовки.

I. Организационный момент.

- Настало время приступить к выполнению домашнего задания. Посмотрите все на меня, улыбнитесь, настройтесь на работу. Я прошу вас проверить, хорошо ли вы приготовили своё рабочее место. У кого на парте порядок и лежит всё необходимое для работы, поднимите руки.

- Ребята! У нас сегодня гости. Они пришли, посмотреть как мы свами выполняем домашнее задание. Поэтому вы должны показать свои знания, постараться быть внимательными, приветливыми и воспитанными.

- А сейчас, давайте повторим правила, которые помогут вам в работе.

• Взялся за дело - не отвлекайся, не мешай другим.

• Делай всё быстро и аккуратно.

• Своевременно сообщай о том, что тебе нужна помощь.

• Не выкрикивай с места, поднимай руку.

- Правила, которые помогут вам в работе повторили, а теперь -

Посмотрим на доску и скажем по каким предметам будем выполнять домашнее задание?

(русский язык, математика, биология, чтение.)

- Первый предмет, по которому мы будем выполнять задание – вы сей час у знаете отгадав загадку

Прописи, тетради, авторучки скрип,

Пишет аккуратно каждый ученик.

Правила читаем, учим назубок.

Ну, ребята, что же это за урок? (Письмо. русский язык)

Но перед тем как выполнять упражнения

Давайте ребята вспомним падежи

И.П-кто? Что?

Р.П- кого? Чего? (у от из без с

В.П- кого? Что? (на в на про через

Д.П-кому? Чему? (к по

Т.П-кем? Чем? (с под над назад между

П.П. о ком? о чём? (в на о об при)

- Откройте, пожалуйста, учебники, найдите упражнение и прочитайте задание к нему.

- Поднимите руку кому непонятно как выполнять задание.

- Вспомним как будете оформлять работу в тетради?

(От классной работы отступаем вниз 2 строки, пишем «Домашняя работа», ниже записываем «Упражнение» и далее – выполняем задание)

Будьте внимательны, пишите чисто и аккуратно, после окончания работы проверьте себя. Времени у вас 10-12 минут.

Самопроверка.

Проверка воспитателем.

- Вы хорошо постарались и аккуратно выполнили упражнение. Молодцы!

Пора пришла для физминутки,

Пальчиковая гимнастика «Капуста!»

Мы капусту рубим-рубим,

(размашистые движения руками, как топором)

Мы капусту мнём-мнём,

(«мнут капусту»)

Мы капусту солим-солим,

(«берут» щепотку соли и «солят»)

Мы капусту жмём-жмём.

(сгибание и разгибание кистей рук)

- Второй предмет, по которому мы будем выполнять задание это -Урок интересный, на нем мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем,

Циркуль, все точно – без всякой романтики.

Ну, что за урок? То урок….

- Да, правильно начнем с математики.

математика.

- Скажите, что задано по математике? Решать примеры на умножение.

Но прежде чем решать примеры мы вспомним таблицу умножения. Я задаю вам примеры, а вы их быстро в уме считаете и говорите мне ответы.

20:5=4. 8=32. 2=64:8=8.50=400:20=20

- Откройте, пожалуйста, учебники, найдите номер и скажите задание к нему.

- Поднимите руку кому непонятно как выполнять задание.

- Вспомним как будете оформлять работу в тетради?

(От классной работы отступаем вниз 4 клетки, пишем «Домашняя работа», ниже записываем «Номер» и далее – выполняем задание)

Будьте внимательны, пишите чисто и аккуратно, после окончания работы проверьте себя.

- А теперь по какому предмету вы будете выполнять домашнее задание.

Изучение жизни.

Разных существ.

Помогает познать

Сей этот предмет!

Биология

- Кто скажет, какую тему вы начали изучать на уроке?

Связь растения со средой обитания.

Физминутка для глаз

-А сейчас давайте поиграем в игру «День-ночь». На слово «ночь» сильно зажмурить глаза (на 5 сек.), на слово «день»- открыть глаза (на 5 сек.). Повторить 5-6 раз.

- А теперь по какому предмету вы будете выполнять домашнее задание?

Читать научились на этом уроке.

Сперва по слогам, а теперь как хотим.

Мы учим легко стихотворные строки,

Рассказ от поэзии вмиг отличим,

К нам с книгой приходит само вдохновение,

И все на уроке каком же? (Чтения)

- Вспомните, какое задание дано на дом?

(Читать и пересказывать рассказ «Дети подземелья»)

- Сейчас прочитайте текст про себя, и подготовьтесь пересказывать рассказ

 Подведение итога.

- Как вы оценили своё выполнение домашнего задания?

- Почему?

- Ребята, я считаю, что вы сегодня постарались и добросовестно отнеслись к выполнению задания.

- А как качественно вы подготовились, мы узнаем по вашим оценкам, которые завтра вы получите на уроке.

 Наведение порядка на рабочем месте.

– А теперь наведём порядок на рабочем месте, уберем ученики, тетради на место, всем спасибо.