Открытая самоподготовка для обучающихся 2-3 классов

КОУ ОО «Болховская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья»

Открытая самоподготовка. 2-3 классы.

Воспитатель Позднякова Елена Анатольевна.

Цель: формирование навыков самостоятельной работы у учащихся.

Задачи:

- Закрепление и совершенствование знаний, полученных на уроке;

- Дифференциальный и дифференцированный подход к ученикам по рекомендации учителя;

- Коррекция внимания, памяти младших школьников;

- Воспитание у детей добросовестного отношения к выполнению задания;

-Развитие мелкой моторики рук;

- Обучение с применением здоровье сберегающих технологий.

Оборудование: учебники, тетради, материал для дидактических игр, карточки с заданиями, карточки с дополнительными заданиями, ручки, простые карандаши, наглядный материал.

1.Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем,

И работать начинаем.

- Ребята, сегодня к нам на самоподготовку пришли гости. Повернитесь к нашим гостям лицом и поприветствуйте их улыбкой. А теперь давайте улыбнёмся друг другу. Ведь улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. А хорошее настроение всегда помогает справиться с любым заданием и добиться хороших результатов.

2. Доклад дежурного. Проверка рабочих мест.

3. Математика. Дидактическая игра «Собери осенний букет».

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень). Вчера был сильный ветер, и вы наблюдали, как облетали листья с деревьев. Как называется эта примета осени? (Листопад). Несколько листочков залетело и к нам. Если мы правильно выполним задание, то соберем красивый осенний букет. Попробуем? (На вырезанных из цветной бумаги листьях написаны примеры в зависимости от сложности. Дети по очереди выходят к доске, читают пример, называют ответ.)

Для 2 класса (зеленые и желтые листья): 2+3=, 4+1=, 5-2= 5-4=;

Для 3 класса (красные и коричневые листья): 10-3=, 6-2=. 7+1=, 5+3=.

4. Пальчиковая гимнастика.

- Молодцы, а теперь расслабим пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли зайчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять!
В домик спрятались опять.

5. Выполнение домашнего задания. (Написано на доске).

- Что проходили на уроке?

- Сели все правильно, открыли тетради, посмотрите внимательно, что задано. Запишите «домашняя работа». Посмотрите внимательно, как написано на доске. Давайте прочитаем по слогам. Почему подчеркнута буква «о»? Правильно её написание нужно запомнить. Когда мы произносим «домашняя работа», вместо буквы «о» мы слышим букву «а», но пишем «о», от слова «дом». Не спеша приступайте к выполнению домашнего задания.

Разбор домашнего задания. Самостоятельная работа.

6. Проверка.

На доске записаны примеры и закрыты листочками. (2 класс)

-Давайте проверим, у всех ли получились одинаковые ответы.

Воспитатель убирает по одному листочку и сверяет ответы с ответами учащихся.

Назовите компоненты сложения и вычитания.

3 класс проводит самопроверку по карточкам с готовыми ответами. Называет состав числа 10. (В качестве дополнительного задания для тех, кто быстро справится с домашним заданием можно использовать перфокарты:

1. Вставь пропущенные числа в пустые окошки:

10

1. Выбери примеры с ответом 10.

5+5= 3+2= 1+9= 6+2= 4+6= 7+3=

7. Физминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

8. Русский язык. Дидактическая игра «За грибами».

-Ребята, а кто любит ходить за грибами? Какие грибы вы знаете? (Ответы детей) Какой гриб принято считать осенним, потому что его самое урожайное время сбора — осень? (Опенок). Хотите сходить за грибами? Если вы дадите правильный ответ, то грибок попадет в корзинку. (На вырезанных из цветной бумаги грибах написаны слова, необходимо их поделить на слоги. Дети по очереди выходят к доске, читают слова, выполняют задание.( Осень, лист, дождь, листопад, роса, небо).

9. Пальчиковая гимнастика.

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Приходи! – по очереди сжимаем кулачки

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Погляди! – положить ладошки на щеки

Листья желтые кружатся, - движение ладонями сверху вниз

Тихо на землю ложатся. – поглаживаем коленки

Солнце нас уже не греет, - по очереди сжимаем кулачки

Ветер дует все сильнее, - разводим одновременно ручки в разные стороны

К югу полетели птицы, - скрестить ручки и пошевелить пальчиками

Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам

Шапки, куртки надеваем – делаем вид

И ботинки обуваем – постучать ногами

Знаем месяцы: - похлопать ладошками по коленкам

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. - кулак, ребро, ладонь

10. Выполнение домашнего задания. (Написано на доске).

- Сели все правильно, открыли тетради, посмотрите внимательно, что задано. (Еще раз вспоминаем как пишется «домашняя работа»). Разбор задания. Самостоятельная работа.

-Какие гласные называем ударными?

11. Проверка.

Дети проводят взаимопроверку.

Для индивидуальной работы с сильными учениками используются карточки:

1.Пословицы потерялись. Прочитай части пословиц и соедини их правильно:

А) Жили у брата три сестрицы:

Б) весна – молодица, зима – белолица и осень – водяница.

В) Летом ведро воды – ложка грязи,

Г) осенью ложка воды – ведро грязи

Д) Птицы улетают низко – к теплой зиме,

Е) а если летят высоко – к холодной зиме.

12. Подведение итогов, анализ лучших работ.

Информационные ресурсы:

http://womanadvice.ru/palchikovaya-gimnastika-na-temu-osen