Открытие южного материка

Тема урока: Открытие Южного материка

                              Организационная структура урока.

     Здравствуйте друзья, я рада всех вас видеть на сегодняшнем уроке. Я вижу у вас у всех хорошее настроение, это правильно, ведь мы сегодня продолжаем путешествовать и открывать новые земли. А без хорошего настоя и хорошего настроения выходить в море опасно.

Этап актуализация знаний.

Давайте вспомним, что такое эпоха великих географических открытий и когда она началась?

 (Это период, изменивший представление человечества о Земле. Период с конца 15 века до первой половине 17 века)

Спасибо! Молодцы! А теперь расскажите, что означают эти цифры: 1419, 5, 234

(Год начала кругосветного путешествия, которое возглавлял Ф. Магелан, поплыл на 5 кораблях с экипажем 234 человек)

1422, 1, 18

Год окончания кругосветного путешествия, который возглавил Х.С.Элькано, вернулись на одном корабле с экипажем в 18 человек, 1 корабль разбился, 1 корабль повернул назад, 2 были разбиты туземцами)

Давайте вспомним имя, ещё одного путешественника данной эпохи (примерные ответы обучающихся Х. Колумб – открыл Америку) Хорошо!

Какие земли мы уже открыли на предыдущих урока? (открыли Азию, Америку, Африку.

2. Этап планирования

 Действительно, эпоха Великих географических открытий расширила представления европейцев о Земле. 

- Сегодня, я вам предлагаю отправиться в ещё одно увлекательное путешествие к Неизведанной Южной Земле. Как вы думаете, о каком материке идёт речь? Как будет звучать наша тема урока? (Австралия, возможен ответ Антарктида, но тогда модно задать вопрос о том, могла ли она быть открытой до Австралии, тема урока открытие Австралии).

А вы уже знаете что-нибудь об этом материке? А что хотите ещё узнать?

(Почему Австралия долгое время оставалась неизвестной Землей.

Кто открыл Австралию, как долго длились путешествия, кто живёт на этом материке и тд.)

Эту землю, о которой мы сегодня будем говорить, искали испанцы, голландцы, англичане.

Давно существовала легенда о Южном материке. Ему даже придумали название — Terra Australis Incognita. Найдите в учебнике, что означают эти слова. (В переводе это латинское выражение означает — Неизвестная Южная Земля. Terra – Земля, Australis – Южная, Incognita – Неизвестна). 

И  мы начинаем свами очередной раз  путешествие по неизвестной земле. Но фиксировать наши наблюдения мы будем в своих тетрадях.

Открыли тетради. Первую запись, которую мы сделаем в наших тетрадях: напишем тему урока (на доске), число, начертили таблицу.

Кого запишем первым в нашу таблицу? (испанец Луис Торрес) Записываем в тетрадь испанца и его открытия. Работаем над текстом дальше, стр. 76 учебника (обучающиеся читают абзац вслух).

Кто подключился к поискам нового материка (голландцы).

Запишите в тетрадь имя и фамилию путешественника, какие земли были им открыты. Абеля Тасмана.

Длительное время открытие нового материка оставалось тайной

3.Этап постановка познавательных задач.

Как вы думаете, почему голландцы скрыли открытия новых земель

(высказывание учащихся). Найдите в тексте учебника ответ (Голландия хотела единолично владеть материком и его богатствами) на поставленный вопрос и сравните со своими предположениями (обсуждение). Продолжим наше путешествие, и узнаем имя следующего путешественника, которого заинтересовал новый материк.

Читаем текст учебника на стр. 76. Итак, кому досталась слава открытия нового материка (Джемс Кук). Что мы запишем в дневник (ребята обсуждают, делают соответствующие записи в тетради)

Постановка познавательной задачи: почему для английского кругосветного плавания на должность капитана был выбран Д. Кук? (обучающиеся высказывают свою точку зрения). Опытный моряк, великолепно

знавший морское дело, отличный математик, картограф, астроном, неплохой писатель и художник — и всё это один человек — капитан Джеймс Кук.

Кругосветное плавание Кука произошло это в 1768 году, имело не одну цель. Первая цель была астрономическая. Необходимо было провести наблюдение за очень редким астрономическим явлением, которое можно было наблюдать только в южной части Тихого океана. Вторая цель — поиски Неизвестной Южной Земли. Слайд 11 Не забывайте, что о голландских открытиях никто ничего не знал. Джеймс Кук великолепно справился с этими задачами. Он прошёл вдоль восточного берега неизвестного материка, убедился, что это не отдельные группы островов, а именно материк. Кук высадился на нём и объявил его собственностью Великобритании. Так Джеймс Кук открыл Австралию.

- У вас на столах лежат листочки, вы должны узнать, кого увидел Джеймс Кук на материке. (Дополните утверждение)

4. Этап. Учебные действия по реализации плана. Слайд 14

1. Как называли неизвестную Южную Землю на разных этапах открытия? (Новая Голландия, Australis т.е. Южный, Австралия).

2. По какой причине Австралия долгое время оставалась неизвестной Землей. Голландские мореплаватели, желая владеть им единолично, скрыли это открытие.

3. Кому досталась слава открытия нового материка. Джеймсу Куку, высадившемуся на его берегах во время своей первой кругосветной экспедиции.

4. Каких необычных животных увидел Д. Кук на материке? (кенгуру).