РОссия, Юхнов-1
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.03.2026 16:51
Александрова Марина Сергеевна
Учитель начальных классов
43 года
1 700
41 210 
Местоположение
Специализация
Открытое мероприятие, посвященное первому полету человека в космос.
Категория:
Начальные классы
18.01.2023 13:09
Просмотр содержимого документа
«Открытое мероприятие, посвященное первому полету человека в космос.»
Проект, посвященный 55-летию первому полету человека в космос.
«Человечество не остается вечно на земле, но в погоне за светом и пространством, с начало робко проникает за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство».
К.Э. Циолковский.
Учитель: В 2016 году мы отмечаем 55- летие первого полета Юрия Алексеевича Гагарина в космос.
Мы с ребятами решили сделать проект, посвященный этому событию.
Тема нашего проекта: 55-летие первого полета человека в космос.
Определили ЦЕЛЬ нашей работы: создать виртуальную экскурсию для учащихся школы.
Для достижения цели поставили Задачу: собрать необходимую информацию.
У нас возникла ПРОБЛЕМА: что мы будем рассказывать на нашей экскурсии.
Дети предложили несколько идей. (метод «Мозговой штурм»). В ходе обсуждения были выделены четыре темы: «Солнечная система», «Исследование космоса», «Шагнувший к звездам», «Покорители Вселенной» Ребята разделились на группы. Каждая группа взяла себе тему. Определили ПЛАН работы.
Тема
Цель
Задачи
Проблема (Гипотеза)
Работа с информацией
Изготовление продукта проекта
Презентация (Защита)
Самоанализ
Рефлексия
План есть у каждой группы на рабочем месте.
Продуктом нашего проекта будут плакаты.
Сегодня мы на завершающем этапе работы над проектом – изготовление продукта. Группы сделают свои плакаты и представят их к защите. Сейчас ребята приступают в работе. Вам на работу отводится 25 мин. Когда дети закончили. Презентация проекта.
Прошу выйти к доске 1 группу.
План презентации и защиты проекта.
1 команда: наша команда называется Звездочеты.
Наша Тема: Солнечная система.
Цель нашей работы: рассказать, что такое Солнечная система. Сообщить интересные факты о планетах и других космических телах.
Для достижения цели мы определили
Задачу: собрать информацию о солнечной системе.
Работа с информацией
Сбор информации. Мы воспользовались докладами о планетах солнечной системы, которые были сделаны ранее. Использовали сведения, полученные из книг, интернета и экскурсии в Планетарии в городе Москва.
Отобрали нужную информацию, представили ее в виде текстов, фотографий, рисунков.
Изготовили плакат.
На плакате мы разместили сведения о Солнечной системе, о планетах, входящих в Солнечную систему и других космических телах, интересные факты о космосе, развивающие задания, соответствующие теме. Мы считаем, все что было задумано у нас получилось. Цель достигнута. Работать было интересно, увлекательно. Наша группа работала дружно и слажено..
План презентации и защиты проекта.
2 команда: Мы команда - Ученые изобретатели.
Наша Тема: Исследование космоса.
Цель нашей работы: рассказать об исследовании космоса.
Для достижения цели мы определили
Задачу: Собрать информацию об исследованиях космоса.
Работа с информацией.
1.Сбор информации: собрали информацию об ученых, которые проводили исследования космоса и их достижениях. Использовали сведения, полученные из книг, интернета и наших бесед и дискуссий.
2.Отобрали и подготовили нужную информацию в виде текстов, фотографий, рисунков.
3.Изготовили плакат.
На плакате мы разместили сведения о результатах исследования космоса К.Э. Циолковским, его учеником Цандером, Кондратюка, Королевым. Рассказали о запуске первого спутника Земли. И как стало возможно полететь человеку в космос (о полетах собак) интересные факты и развивающие задания, соответствующие теме. Мы считаем, все, что было задумано, у нас получилось. Мы достигли своей цели. Работать было интересно, увлекательно. Наша группа работала дружно и слажено.
План презентации и защиты проекта.
3 команда: Мы команда - Гагаринцы.
Наша Тема: Шагнувший к звездам.
Цель нашей работы: рассказать о первом полете человека в космос.
Для достижения цели мы определили
Задачу: собрать информацию о первом полете человека в космос.
Работа с информацией
1.Сбор информации о первом полете человека в космос. Использовали сведения, полученные из книг, интернета, а также наших бесед и дискуссий.
2. Отобрали и подготовили нужную информацию в виде текстов, фотографий, рисунков.
3. Изготовили плакат.
На плакате мы разместили сведения: о полете Гагарина в космос, о его жизни, начиная с детских лет. А также разместили интересные факты и развивающие задания, соответствующие теме. Мы считаем, все, что было задумано ,у нас получилось. Цель работы достигнута. Работать было интересно, увлекательно. Наша группа работала дружно и слажено.
План презентации и защиты проекта.
4 команда: Мы команда - Космонавты.
Наша Тема: Покорители Вселенной.
Цель нашей работы: рассказать космонавтах, которые внесли большой вклад в освоение космоса.
Для достижения цели мы определили
Задачу: собрать информацию о полетах космонавтов в космос.
Работа с информацией.
1.Собрали информацию о полетах космонавтов в космос. Использовали сведения, полученные из книг, бесед и дискуссий.
2.Отобрали и подготовили нужную информацию в виде текстов, фотографий, рисунков.
3.Изготовили плакат.
На плакате мы разместили сведения о полетах: Титова Г. С. Поповича П. Р., Егорова Б.Б., Николаева А.Г., Быковский В.Ф., Комарова В.М., Леонова А.А.,а также о первых женщинах – космонавтах: Терешкова, Савицкая, Кондакова. И о развитии космической науки и техники. Разместили интересные факты и развивающие задания, соответствующие теме.
Мы считаем, все, что было задумано ,у нас получилось. Цель работы достигнута. Работать было интересно, увлекательно. Наша группа работала дружно и слажено.
Молодцы ребята. Вы прекрасно выполнили свою работу.
Давайте вспомним ЦЕЛЬ нашего проекта: создать виртуальную экскурсию, посвященную 55-летию первого полета человека в космос.
САМООЦЕНКА
Достигли ли мы цели?
У нас получилась экскурсия в виде плакатов.
Будет ли наша экскурсия интересна ребятам из других классов?
Что было самое сложное в работе?
Какая часть работы вам доставила наибольшую радость и удовольствие?
Заполните лист самооценки.
Рефлексия
С каким настроением вы заканчиваете наше занятие? Нарисуйте такой предмет, который бы показал ваше настроение. Сдаем листочки.
Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Спасибо ребята. Занятие окончено.
Лист планирования и продвижения по заданию
Код класса ____________ Номер группы _________
Название группы ___________________________________________
Тема, выбранная группой __________________________________________
запишите выбранную вами тему
Форма представления проекта.
Отметьте выбранную вами форму:
А. Плакат
Б. Компьютерная презентация
Начало работы __ час ___мин Окончание работы __ час ___ мин
| Что делаем | Кто делает | Отметка о выполнении (+ или –) |
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии самооценки работы в группе
| Критерий | Моя | Оценка группы | Комментарий учителя |
| Я пытался внести максимальный вклад в работу группы |
|
|
|
| Я умею выслушивать чужие аргументы, принимать другую точку зрения |
|
|
|
| Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать |
|
|
|
| Я отстаиваю свое мнение корректно |
|
|
|
| Я готов(а) принимать новые и неожиданные идеи, отличающиеся от моего первоначального мнения |
|
|
|
| Я пытаюсь выяснить все взгляды на проблему, чтобы решить ее комплексно |
|
|
|
| Я умею формулировать проблему и разбивать ее на отдельные задачи |
|
|
|
| Я умею работать в команде: иногда – брать на себя ответственность, иногда - подчиняться |
|
|
|
| Утверждение | Ваш комментарий |
| Наша группа работала как единая команда |
|
| Мы сотрудничали и решали наши проблемы вместе |
|
| Мы обсуждали решения и принимали решения вместе |
|
| Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу |
|
| В нашей группе уважается мнение каждого |
|
| В нашей группе ценятся таланты и способности каждого |
|
Оценивание защиты проекта
| Критерии | Параметры
| Комментарии | ||
| оценка | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
|
| 1. Качество доклада: композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; его объем. | Качество доклада низкое: неполное представление работы, подходов, результатов; маленький объем. | Качество доклада среднее: не достаточно полное представление работы, подходов, результатов; объем средний. | Качество доклада высокое: полное представление работы, подходов, результатов; логичная композиция доклада. |
|
| 2. Культура речи | Слабая культура речи, множество речевых ошибок при изложении. | Культура речи на среднем уровне, допущено несколько речевых ошибок. | Высокая культура речи при изложении. |
|
| 3. Чувство времени (7-10 мин.) | Слабое чувство времени (доклад более 10 мин.), нечетко построение доклада. | Время выступления – 7-10 мин., но допущены недочеты при изложении. | Время выступления – 7-10 мин., четко изложена тема выступления. |
|
| 4. Умение удерживать внимание слушателей | Слабое умение удерживать внимание слушателей; слабая организация выступления. | Выступающий обладает умением удерживать внимание слушателей; но в организация выступления присутствуют недочеты. | Выступающий обладает умением удерживать внимание слушателей; хорошая организация выступления. |
|
| 5. Умение отвечать на вопросы | Слабое умение отвечать на вопросы; выступающий не смог ответить на вопросы. | Умение отвечать на вопросы на среднем уровне; не на все вопросы выступающий смог дать ответы. | Выступающий хорошо умеет отвечать на вопросы и смог ответить на все вопросы по теме. |
|
| 6. Доброжелатель-ность | Напряженная атмосфера во время защиты проекта | Не соврем доброжелательное отношение во время защиты проекта со стороны выступающего или слушателей | Доброжелательное отношение во время защиты проекта со стороны выступающего и слушателей |
|
Оценивание результатов проектной деятельности учащихся
| Критерии | Параметры | Комментарии | ||
| оценка | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично | |
| 1. Соответствие содержания целям, задачам и теме проекта | Поверхностное отражение темы, слабое соответствие целям и задачам проекта. | Соответствие теме, целям и задачам проекта, но имеются недочеты. | Содержание глубоко отражает тему проекта, соответствует цели и задачам проекта. |
|
| 2. Соблюдение поэтапности исследования | Отсутствие логической системы исследования. | Исследование логически выстроено, но широко не охвачен спектр взглядов по проблеме. | Исследование логически выстроено с учетом мнений оппонентов. |
|
| 3. Логичность и последовательность изложения | Отсутствие логичности и последовательности изложения. | В логичности и последователь-ности изложения имеются недочеты. | Изложение построено логично и последовательно. |
|
| 4. Стилистическая и языковая культура изложения | В изложение допущены серьезные стилистические и языковые ошибки. | В изложение допущены незначительные стилистические и языковые ошибки. | В изложение не допущены стилистические и языковые ошибки. |
|
| 5. Умение четко обобщить, сформулировать и сделать выводы. | Присутствует множество нечетких формулировок, обобщений и выводов; поверхностное обобщение. | Сделано обобщение и даны выводы, но присутствует несколько не совсем четких формулировок, обобщений и выводов | Сделано глубокое обобщение с логическими выводами. Все формулировки, обобщения и выводы сформулированы четко. |
|
| 6. Оригинальность. | Работа по шаблону (образцу). | Творческий подход. | Творческий подход с новаторством. |
|
|
7. Работа в группе. |
Нечеткое распределение обязанностей. |
Обязанности распределены, но выполнение требует контроля. |
Четкая организация работы, не требующая вмешательства. |
|
| 8. Умение грамотно оформить и выполнить свою часть работы. | Неграмотное оформление и выполнение части работы. | Оформление и выполнение части работы с недочетами. | Грамотное оформление и выполнение части работы. |
|
| 9. Наличие источников информации. | Недостаточность информационного материала | Использование различных источников информации | Грамотное использование широкого спектра источников информации (Интернет, энциклопедия, словари, пресса и т.д.) |
|
| 10. Эстетичность оформления результатов выполненного проекта, качество рисунков. | Низкое качество оформления результатов выполненного проекта и качество рисунков. | Хорошее оформление результатов выполненного проекта и качество рисунков. | Эстетичность оформления результатов выполненного проекта и качество рисунков на высоком уровне. |
|
Оценивание технической составляющей проекта (презентации).
| Критерии | Параметры
| Комментарии | ||
| оценка | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично |
|
| 1.Стиль оформления | Стиль отвлекает от презентации. | Стиль соблюдается, но перегружен эффектами мультимедиа. | Соблюдается единый стиль оформления. |
|
| 2. Анимационные эффекты | Отсутствие эффектов анимации. | Слайды просты в понимании и использованы анимационные эффекты. | Эффекты анимации акцентируют внимание на изложенной информации. |
|
| 3. Содержание информации | Перегрузка информации на слайде. | Информация доступна для восприятия. | Используются короткие слова и предложения заголовки привлекают внимание. |
|
Рефлексия.
1. Что вы можете рассказать о своём вкладе в разработку проекта?
2. Что самое важное, что вы извлекли из этого проекта? Почему для вас это важно?
3. Что было легко сделать, а что трудно сделать? Почему?
4. Довольны ли вы своим результатом? Какие изменения вы хотели бы сделать?
5. Достигли ли вы лично и ваша группа в целом всех намеченных целей?
6. Что вам удалось узнать о себе, выполняя этот проект?
7. Как вы можете применить полученные знания и умения в новых условиях?
Лист самооценки
Код класса ____________ Номер группы _________
Название группы ___________________________________________
Фамилия и имя _________________________________________________
Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).
Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?
А. Да, все работали одинаково.
Б. Нет, работал только один.
В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.
Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?
А. Работали дружно, ссор не было.
Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.
В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.
Тебе нравится результат работы группы?
А. Да, все получилось хорошо.
Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.
В. Нет, не нравится.
Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.
Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.
Почти все сделали без меня.
ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
Тема
Цель
Задачи
Проблема (гипотеза)
Работа с информацией
Изготовление продукта проекта
Презентация (Защита)
Самоанализ
Рефлексия
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
