Открытое внеурочное занятие "Основы первой медицинской помощи"

Открытое внеурочное занятие

«Основы первой медицинской помощи»

1. Организационный момент

КАТЯ:

- Здравствуйте, ребята. Приветствую вас на внеурочном занятии «Мой выбор», который для вас проведёт Алёна Антоновна

АЛЁНА:

и Екатерина Владимировна.

- Сегодня у нас в классе присутствуют гости, давайте их поприветствуем.

- Ребята, вспомните, с чего начинается каждый урок физической культуры?

- Предлагаю вам немного размяться, гости – присоединяйтесь!

(Звучит музыка «Зарядка» выполняем разминку)

- Молодцы. А теперь, подарим друг другу добрые улыбки. Искренняя улыбка – успех в любой работе. Люди, которые улыбаются, меньше болеют и не унывают при любых обстоятельствах. Присаживайтесь.

1. Актуализация знаний. Определение темы урока

КАТЯ:

СЛАЙД 1

- Для того, чтобы определить тему занятия, нам поможет облако слов. Давайте прочитаем их хором.

(Учитель указкой наводит на слова, дети хором читают)

- Каким словом вы бы объединили группу терминов? (скорая помощь)

щелчок

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, поддержка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

СЛАЙД 2

- Вы правильно определили тему занятия. Сегодня мы не просто ученики одного класса, а медицинский персонал “Скорой помощи”. Когда человеку стало внезапно плохо, произошел несчастный случай, ему необходимо оказать первую медицинскую помощь. Это поможет сохранить не только здоровье, но и жизнь пострадавшего. Но до приезда “Скорой помощи” можно оказать первую неотложную помощь. В таких ситуациях нельзя терять драгоценные секунды.

1. Работа по теме урока

КАТЯ:

- Ребята, давайте вместе определим, что означает понятие «несчастный случай».

- Какие случаи относятся к несчастным?

- Сегодня в классе присутствует врач-педиатр частной клиники «Школоведение» Асанов Керим. Послушаем, что говорит его медицинский словарь.

(читает сообщение из словаря)

КЕРИМ:

- «Несчастный случай – это нанесение вреда здоровью человека в результате стечения обстоятельств или неправильного поведения».

Учитель:

- Как вы считаете, что нужно делать, если произошёл несчастный случай?

(слушаем ответы учащихся)

Учитель:

- Доктор, а что вы нам расскажете?

КЕРИМ:

- В первую очередь необходимо вызвать врача. Но, к сожалению, врач не всегда может быстро приехать. Именно в таких случаях каждый из вас должен уметь до прихода медиков сделать всё возможное, чтобы облегчить боль, спасти жизнь пострадавшего, помешать ухудшению состоянию пострадавшего. Это мы и называем первой помощью.

Учитель:

- А теперь подскажите, какая помощь называется самопомощью?

(ответы учащихся)

Учитель:

- На уроках физической культуры и переменах необходимо соблюдать правила техники безопасности. Ведь вы, ребята, пока не можете оказать себе самопомощь, а специалист не всегда находится рядом.

(Раздаётся стук в дверь. Входят три ученика)

Учитель:

- Ох, Данил, Демид, Лера. Вы опоздали на урок. Что с вами случилось?

(Учащиеся жестами объясняют ситуацию)

Ученик (Керим)

- Да у пациентов же травматический шок! Они не могут говорить!

Учитель:

- Посмотрите, у ребят на спине какой-то шифр. Давайте срочно разгадаем его! Соберём слова в правильном порядке.

(Работа по рядам: ребята подходят к своему ряду, учащиеся разгадывают шифр.)

1) КА ШИШ (ШИШКА), НЯК СИ (СИНЯК),

2) ПИ РА ЦА НА (ЦАРАПИНА), РЕЗ ПО (ПОРЕЗ)

3) ДАР У (УДАР) НА РА (РАНА)

Ученик (Керим)

- У нас трое пострадавших с травмами

(подходит к каждому ряду, выясняет диагноз)

Учитель:

- Так что же такое травма? Давайте прочитаем определение:

СЛАЙД 3

Травма - это внезапное острое повреждение организма, вызванное внешним воздействием: удар, ранение, ожог и т.д.

СЛАЙД 4

- Как вы понимаете слова “внезапное” ЩЕЛЧОК и “острое” ЩЕЛЧОК повреждение?

- А что такое “внешнее воздействие”? ЩЕЛЧОК

Ученик (Керим)

- Посадим всех пострадавших и будем оказывать первую помощь.

1 травма РАНА

АЛЁНА:

- Лера, что с тобой случилось?

Ученик (Лера)

- Я бежала с урока музыки и столкнулась с мальчиком. Счесала себе коленку. Очень болит!

Ученик (Керим)

- Не беда! Сейчас вылечим!

(1-й ряд выходит к доске для оказания медицинской помощи)

КАТЯ:

- Для оказания первой медицинской помощи необходимо:

- Промыть место повреждения струей воды (лучше кипяченой);

- продезинфицировать ранку, поливая на нее струйкой бледно-розового раствора марганцовки или перекиси водорода;

- кожу вокруг ранки смазать йодом или бриллиантовой зеленью (зелёнкой);

- наложить стерильную повязку.

Несколько советов, как правильно забинтовать рану:

1) приложить конец бинта к ране, сделать один полный оборот;

2) сделать 2 или 3 оборота ниже раны, 2 - 3 оборота на месте раны и заканчивать перевязку после 2 - 3 оборотов выше раны;

3) разрезать конец бинта пополам и завязать узел.

КАТЯ:

- Обратимся за справкой к медицинскому персоналу:

ЕВА:

- Свежие измельченные листья подорожника применяют при ранениях, ушибах, ожогах как кровоостанавливающее и противовоспалительное средство.

СТЕПАН Л. :

- Дома можно разрезать кусочек листа алоэ и приложить одну из половин резаной стороной к ране или порезу.

БАЖЕНА:

- В лесу в походе одно из прекрасных средств при ранах и порезах это смола-живица хвойных деревьев: кедр, пихта, сосна, ель. Можно размять листья крапивы до сока и прикладывать к ране.

2 травма УШИБ

АЛЁНА:

- Демид, что с тобой произошло?

Ученик (Демид)

- Я играл с ребятами в зелёном классе в догонялки и споткнулся об пень. Упал и почувствовал сильную боль в ноге.

Учитель:

- Что скажете, доктор?

Ученик (Керим)

- Думаю, что это ушиб.

Учитель:

- Прочитаем, что такое ушиб.

СЛАЙД 5

- Ушиб - это закрытое повреждение, которое возникает в результате удара тупым предметом или при падении.

На месте ушиба может образоваться синяк или шишка. Чтобы ослабить боль, снять припухлость надо приложить к месту ушиба холодный компресс. Если боль не утихает, необходимо обязательно обратиться к врачу, т.к. при сильном ушибе можно получить перелом.

(во время сообщения учителя 2-й ряд оказывает с учителем первую медицинскую помощь)

КАТЯ:

- Медицинский персонал уже подготовил информацию о дальнейших действиях.

НИКИТА:

- При ушибе нужно положить на это место медный пятак, тогда не будет синяка. Также можно взять растение темно-зеленого цвета и потереть его в руках, чтобы получился сок. Этим соком надлежит смазать ушиб.

АЛЁНА Ч.:

- А боль при ушибе хорошо снимает уксус. Разбавьте в одном литре воды две столовых ложки уксуса. Намочите в этом растворе ткань и положите ее на ушиб.

АЛЁНА:

- Пациенту оказана неотложная медицинская помощь. Строго придерживайтесь указаний и ваша нога вскоре будет здорова.

3 травма ПОРЕЗ ИЛИ ЦАРАПИНА

АЛЁНА:

- Даниил, рассказывай, на что жалуемся?

Ученик (Даниил):

- Я поднимался по лестнице и рукой напоролся на острый угол.

АЛЁНА:

- Ваши предположения, доктор?

Ученик (Керим)

- Ничего страшного, небольшой порез на кисти руки. Но оказать первую помощь необходимо.

КАТЯ:

- Любым острым предметом можно повредить кожу. Это – царапина, по другому – порез.

- Прочитаем со слайда определение.

СЛАЙД 6

Порез - это более глубокое повреждение кожи острым предметом: ножницами, лезвием, ножом и т.д.

Первая помощь при порезах и царапинах:

1) необходимо остановить кровотечение и промыть рану перекисью водорода;

2) обработать края раны йодом или зелёнкой;

3) заклеить рану бактерицидным пластырем.

- Медицинский персонал готов дать нам рекомендации:

АЛИНА Ю.:

Ни в коем случае нельзя делать следующее:

- помните, перекись водорода и марганцовка подходит только для обработки поверхностных ран, глубокие раны этим средством промывать строго запрещено!

- йод и зеленка также подходят только для обработки поверхностных ран. Ими обрабатываются только края раны, саму рану не прижигают;

- не рекомендуется извлекать частички грязи из раны пинцетом или руками.

СТЕПАН П:

Если первая помощь при ссадинах оказана грамотно, заживление обычно протекает без осложнений. Но бывают ситуации, когда царапина на руке, лице или теле долго не затягивается — выглядит воспаленной на протяжении более 3-5 дней, является болезненной на ощупь, кровоточит, из нее выделяется сукровица, гной. В таких случаях нужно немедленно обратиться к специалисту.

1. Закрепление полученных знаний

(Дидактическая игра-физминутка)

КАТЯ:

- Давайте проверим, как же вы справитесь с таким заданием, как забинтовать палец своему товарищу, если возникнет такая необходимость.

У вас на парте вы найдете то, что для этого необходимо: кусочек бинтика и ножнички. Определитесь, кто из вас будет врачом, а кто пациентом. Красным фломастером мы отмечаем место ранки у пострадавшего.

Итак, готовимся к конкурсу. Участники “на старт”. Проверяем готовность: размяли руки (круговые движения), ноги (приседания) и пальчики (упражнение “веер”, “водопад”)

Сейчас мы посмотрим, кто из вас выполнит перевязку быстро, но и в тоже время качественно, так, чтобы бинтик не спадал. Помните, что действовать нужно быстро.

(звучит музыка)

- Всем оказана первая медицинская помощь. Вы большие молодцы!

- Давайте узнаем, что говорит о предосторожности от травм народная мудрость. У вас на партах лежит начало пословиц, найдите её продолжение и объясните смысл.

Здоровье не купишь - его разум дарит

Берегись бед, пока их нет

Болен - лечись, а здоров – берегись

1. Рефлексия

АЛЁНА :

- Мы сегодня очень часто называли такие средства оказания помощи как йод, зелёнка, бинт. А где же их искать в случае необходимости? Где они хранятся?

- У всех лекарств есть свой домик, и называется он - аптечка.

- В школе кроме медицинского пункта в каждом классе должна храниться аптечка. Предлагаю вам собрать её вместе с нами, разгадав загадки.

1. Спиртовой раствор зелени бриллиантовой, употребляемый для смазывания ран. (Зелёнка)

2. Пушистая волокнистая масса, из хлопка, употребляемая в медицине. (Вата)

3. Кусок ткани в виде длинной ленты для лечебной повязки. (Бинт)

4. Ткань, покрытая лекарственной массой, которую прикладывают к ранам. (Пластырь)

5. Спиртовой раствор вещества тёмно-коричневого цвета, используемый для смазывания ран. (Йод)

- Мы обновили в классе аптечку и теперь сможем оказывать первую помощь быстро и качественно.

- Наше занятие подходит к концу.

- С какими видами травм сегодня познакомились?

- Сможете ли вы теперь оказать своему товарищу первую помощь? Если да, то нарисуйте красный крест у себя на листочках, если затрудняетесь и у вас остались вопросы, поставьте минус. А теперь поднимите листочки вверх.

- Хотелось бы закончить наше занятие стихотворением:

Ты должен знать своё тело,

Знать и любить.

Самое первое дело -

В мире с ним жить.

Каждую клеточку тела

Нужно понять,

Пользоваться умело

И охранять!

- Спасибо за активную работу! До встречи на следующем занятии!