Открытое задание "Шпаргалка"

Открытое задание

Толпанен О.А. - учитель математики МАОУ «СОШ№118», г. Пермь

Учебный предмет: математика

Класс: 5-6

Тема: Обобщение по теме «Дробные числа»

Вид УУД/ фундаментальный образовательный объект: Выполнение заданий по классификации понятий, объяснение, ассоциирование, моделирование и конструирование.

Описание урока/этапов/этапа урока: Этап работы над открытым заданием, создание собственного продукта (интеллект-карты)

Задание.

«Шпаргалка»

Отрывок из рассказа А. Аверченко «Бельмесов»:

… Кулебякин, Илья! Ну... ты нам скажешь, что такое дробь?

— Дробью называется часть какого-нибудь числа.

— Да? Ты так думаешь? Ну, а если я набью ружье дробью, это будет часть какого числа?

— То дробь не такая, — улыбнулся бледными губами Кулебякин. — То другая.

— Откуда же ты знаешь, о какой дроби я тебя спросил? Может быть, я тебя о ружейной дроби? Вот если бы ты был, Кулебякин, умнее, ты бы спросил: о какой дроби я хочу знать: о простой или арифметической?.. И на мой утвердительный ответ, что — о последней — ты должен был ответить: «арифметической дробью называется — и так далее»... Ну, теперь скажи ты нам, какие бывают дроби?

— Простые бывают дроби, — вздохнул обескураженный Кулебякин, — а также десятичные.

— А еще? Какая еще бывает дробь, а? Ну, скажи-ка?

— Больше нет, — развел руками Кулебякин, будто искренно сожалея, что не может удовлетворить еще какой-нибудь дробью ненасытного экзаменатора.

— Да? Больше нет? А вот если человек танцует и ногами дробь выделывает, это как же? По-твоему, не дробь? Видишь ли что, мой милый... Ты, может быть, и знаешь арифметику, но русского языка — нашего великого, разнообразного и могучего языка — ты не знаешь. И это нам всем печально. Ступай, брат Кулебякин, и на свободе кое о чем подумай, брат Кулебякин…

Помогите Илье Кулебякину привести в порядок знания о дробях в математике и не только. Для этого составьте интеллект - карту «ДРОБЬ»

Критерии оценивания интеллект - карты

Необходимые метапредметные знания: что такое интеллект – карта, какие особенности её построения. Различные значения слова «Дробь», применение дробей в окружающем мире.

Метапредметные умения:

- способность организовать себя на деятельность;

- способность работать с информацией, моделировать и творить;

- умение строить логическое рассуждение;

- умение соблюдать этические нормы.

Форма оценки: количественная (баллы), качественная – рецензия одноклассников (после выполнения какого-нибудь практического задания по интеллект – карте одноклассника)