К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.04.2025 00:11

Петросян Нарине Александровна

Учитель английского языка

49 лет

1 547

40 441

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Московская обл. Ленин ский р-н, Р/П Лопатино

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Открытый у/з в 2г классе «Letter blends’’ (th)»

Категория: Английский язык

23.11.2018 14:52

“Letter blends”(th) по УМК Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. «Spotlight», В. Эванс, Дж. Дули и др. «Round up starter»

Цели урока:

Совершенствовать навыки общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей;
Повторить названия предметов;
Обогащать словарный состав речи учащихся по изучаемой теме итд.
Задачи урока:
Повышение мотивации к изучению иностранного языка;
Создать условия практического овладения языком;
Сделать процесс обучения интересным, увлекательным, полезным и эффективным;
Повторить написание отдельных слов.

Просмотр содержимого документа
«Открытый у/з в 2г классе «Letter blends’’ (th)»»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Бутовская средняя общеобразовательная школа № 2»

Открытый у/з в 2г классе

«Letter blends’’ (th)»

Учитель английского языка:

Петросян Нарине Александровна

2018 год

Технологическая карта урока английского языка в 2 классе по теме "Letter blends’’ (th)

Учитель: Петросян Нарине Александровна

Класс: 2

Автор и название УМК: Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. «Spotlight», В. Эванс, Дж. Дули и др. «Round up starter».

Тема урока: “Letter blends”(th)

Тип урока: Новый урок.

Форма урока: комбинированный.

Формы работы: фронтальная и групповая работа.

Цели урока:

Образовательные:

Совершенствовать навыки общения в устной и письменной форме на основе своих речевых возможностей и потребностей;
Повторить названия предметов;
Обогащать словарный состав речи учащихся по изучаемой теме.

Воспитательные:

Учить взаимодействию;
Способствовать формированию взаимопомощи при работе в команде;
Способствовать формированию чувства товарищества, сплоченности при работе в группе.

Развивающие:

Способствовать развитию артистизма, языковой догадки, логики;
Способствовать формированию информационной компетентности (работа с различной информацией);
Способствовать формированию интереса к изучению английского языка.

Задачи урока:

Повышение мотивации к изучению иностранного языка;
Создать условия практического овладения языком;
Сделать процесс обучения интересным, увлекательным, полезным и эффективным;
Повторить написание отдельных слов.

Оборудование: классная доска, цветные мелки, компьютер, картинки, аудиозапись, карточки с буквами, буквосочетниями,плакат английского алфавита.

Ход урока

Этапы у/з	Деятельность учителя	Деятельность учащиеся	Примечания: время, дидактические материалы
Начало у/з Проверка д/з и исправление ошибок. Закрепление пройденного материала. Фонетика Лексика	-Hello, children. Sit down, please. Nice to meet you. How are you? -Today is 26 September. Who is absent today? - Let's check your homework and correct your mistakes! _Good. Let's check do you remember the phrases? Stend up, please, what is your name? -Good for you! Now, open your copybooks and wrighte the date. Let's check do you remember the letters. -What is the letter? - Let's remember the word, which begins with letter Rr, Ss, Vv, Ww… -How can we translate it? -На прошлом уроке мы с вами проходили буквосочетания –letter blands. Let's check do you remember them? -Какие слова мы запомнили с буквосочетанием sh? -Пишим эти слова у себя в тетрадях. - Какие слова мы запомнили с буквосочетанием ch? -- Let's remember the words.	-Hello, teacher! Nice to meet you too. We are fine, thank you. P1 -My name is… P2 P3… -Capital R, small r. -Rabbit… -Кролик.. -Sh, ch. -Fish, sheep, ship. -Cheese, chick.	1 мин. Смайлики 3мин. 4 мин. 5 мин. Учитель показывает букву, уч-ся называют, учитель прячет карточку, уч-ся пишут. Карточки с буквами 5 мин Карточки с буквосочетаниями sh, ch. Один уч-ся подходит к доске, пишет слово, проверяем. Так же и с буквосочетанием ch. 5 мин Раздаю карточки с пропущенными буквами. Читают, переводят слово, вставляют пропущенную букву.
Физкультминутка			1 мин.
Новый урок “Letter blends’’ Аудирование Закрепление Аудирование. Закрепление	-Напомните, пожалуйста, какое слово начинается с буквой Tt? - А с буквой Hh? Tree Horse t+h is the new sounds [θ] and [Ɵ], for example thumb, thimble, the, this. -Now, open your copybooks and write down the words. Ex. 2, p 14. -Следующее буквосочетание ph. Напомните, пожалуйста, какое слово начинается с буквой Pp? - А с буквой Hh? Pin Horse p+h is the new sound [f], for example photo, dolphin, elephant. -Обращаем внимание, что в слове flag тоже есть звук [f]. -Now, open your copybooks and write down the words. Ex. 4, p 15.	-Tree. -Horse -Pin -Horse	15 мин. Пишу на доске слова, подчеркиваю буквы. Аудирование. Student's book, p. 14, ex. 1. Уч-ся повторяют за диктором. Student's book, p. 14, ex. 2. Один уч-ся подходит к доске, пишет слово, проверяем. Письменная и самостоятельная работа Пишу на доске слова, подчеркиваю буквы. Student's book, p. 15, ex. 3. Уч-ся повторяют за диктором. Student's book, p. 15, ex. 4. Один уч-ся подходит к доске, пишет слово, проверяем. Письменная и самостоятельная работа
Итог у/з: 1: рефлексия 2:оценка	How are you? -Выбираем самого активного уч-ся.		3 мин. Смайлики
3:д/з	Сборник упр. стр. 8-9, упр. 9		3мин. Объясняем, как выполнить д/з.
Прощание	-Our lesson is over. You are free. Goodbye!	Goodbye, teacher!