Открытый урок "Батик"

Открытый урок «Батик».

Цели урока:

Образовательная:

1. Ознакомить учащихся с древней технологией холодного батика;

2. Научить владеть инструментами, приспособлениями и материалами, использующими при росписи ткани;

3. Учащиеся овладеют методами, принципами и техническими приемами работы в технике «холодный батик», солевая техника;

4. Учащиеся углубят эстетические познания в ДПИ.

Развивающая:

1. Развивать внимание, применять имеющиеся знания на практике;

2. Привить интерес к изучению декоративно-прикладного искусства;

3. Развитие чувства ритма, цвета, творческих способностей через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства.

Воспитательные:

• Воспитывать наблюдательность, аккуратность, трудолюбие, усидчивость, внимание;

• Прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества России и других стран.

Задачи:

• Ознакомить учащихся с декоративно-прикладными техниками солевой и акварельной росписи

• Развивать декоративно-прикладные умения и навыки у учащихся

• Воспитать интерес к декоративно-прикладному искусству

• Обучить техническим приемам в росписи солевой и акварельной техник.

Методы проведения занятия: объяснение нового материала, беседа с закреплением материала в ходе урока, практическая работа учащихся под контролем преподавателя.

Словарь терминов: шелк, батик, резервирующий состав, солевая техника.

Оборудование: ткань(шелк), пяльца, эскиз, краски по батику, резервирующий состав, соль, кисти, вода, палитра, тряпочки, стеклянная трубочка.

Межпредметные связи: черчение, ИЗО, музыка, история.

Этапы урока:

1. Вводная часть:

• Организационный момент

• Проверка готовности учащихся

• Постановка задачи

1. Основная часть:

• Сообщение исторических сведений

• Сообщение сведений о материалах и инструментах

• Вводный инструктаж по выполнению практической работы.

1. Практическая часть:

• Обучение учащихся первоначальным приемам работы

• Контроль над выполнением

• Индивидуальная работа.

1. Заключительная часть:

• Закрепление

• Оценка проделанной работыо

• Уборка рабочих мест.

Ход урока

1. Организационная часть.

• Контроль посещаемости.

• Проверка готовности к уроку.

• Сообщение темы и целей.

1. Основная часть.

История батика

Большинство людей под словом «батик» понимают расписанную от руки ткань. В более профессиональном узком смысле батик-это конкретная технология окрашивания ткани или обобщенное название разнообразных способов ручной росписи ткани. В основе всех этих приемов лежит принцип резервирования, т.е. нанесения состава, не пропускающего краску на те места ткани, которые должны остаться не закрашенными и образовать узор.

Своими корнями батик уходит в далекое прошлое. Удивительно, что искусство росписи тканей, которое столь популярно в наши дни, зародилось свыше двух тысяч лет назад. Родиной этого прикладного искусства считается Юго-Восточная Азия.

В Европу искусство батика пришло из Индонезии, где в некоторых областях роспись ткани была неотъемлемой частью ритуала поклонения богам, раджам и т.д. Но именно Китайцы подарили миру такой прекрасный материал, как шелк, который идеально подошел для батика.

В нашей стране батик появился в начале 20 века; это совпало со всеобщим увлечением стилем «модерн». Именно тогда был создан резервирующий состав, который не требовал нагревания. Поэтому Россию с уверенностью можно назвать родиной холодного батика.

В холодном батике существует несколько основных техник, не овладев которыми вы не сумеете сделать красивую роспись. Холодный батик можно разделить на две крупные составляющие: роспись с применением резерва и свободная роспись.

Материалы и инструменты

Палитра и пипетки для смешивания красок, рамка (пяльца), кнопки (для натягивания ткани), кисти разных размеров, мягкий карандаш (для прорисовывания контура), фен (для сушки), краски, резерв, специальная стеклянная трубочка, ткань, бусины и стразы для украшения.

Шелк желательно выстирать- это позволит счистить его от возможных загрязнений. После стирки шелк надо отутюжить и натянуть.

Необходимо натянуть ткань на раму. Во избежание окраски самой рамы, ее лучше оклеить скотчем.

После проведения подготовительной работы можно приступать к процессу создания вашей работы (картины)

Вводный инструктаж по выполнению практической работы

Если ткань прозрачная, то рисунок можно не переводить на ткань и наносить резерв по контурам рисунка на просвет.

Трубочку надо вести спокойно, не торопясь, иначе резерв не успеет проникнуть в ткань и останется на поверхности и при росписи краска в этих местах проникнет по изнанке за контур.

Бензином можно удалить каплю. упавшую с трубочки на ткань.

Сюжет продумывается заранее, рисуется эскиз по которому вы и будете работать.

Наиболее удобным инструментом для нанесения резерва является стеклянная трубочка длиной 14-18 см.

После высыхания резерва расписывается каждый отдельный элемент рисунка.

После того, как вы завершили работу. Ткань необходимо высушить. Прогладить работу между несколькими газетами разогретым утюгом.

И...наслаждайтесь! ведь это единственный экземпляр, и автор этого шедевра-ВЫ!

1. Практическая часть.

• Обучение учащихся первоначальным приемам работы.

И так, с чего начинаем свою работу?

- Мы делаем зарисовки мотивов в карандаше. Используя законы построения композиции, работаем над эскизами- основой для создания росписи.

После завершения работы над композицией, что нужно сделать?

- Нужно подготовить ткань для росписи. Мы стираем ткань, утюжим. После высыхания закрепляем ткань кнопками по кромочной стороне. А затем и по противоположной, потом натягиваем и две оставшиеся стороны. Натягивать нужно как можно сильнее, при росписи она увлажнится и может провиснуть.

Как перенести рисунок на ткань?

- Вначале нанесем рисунок на плотную бумагу простым карандашом, затем маркером, чтобы их было хорошо видно через ткань. Обвели рисунок простым карандашом неярко, т.к он будет виден под прозрачным контурным составом. Для нанесения на ткань контура рисунка применили специальные резервирующие составы разных цветов. После того как резерв будет нанесен, нужно дать ему высохнуть.

При нанесении краски нужно поддерживать постоянное увлажнение ткани.

Что будет с цветами при смешивании?

Один цвет перемещается в другой, создавая новую цветовую гамму.

На более влажные места ткани наносим соль. Впитывая влагу. Соль осветляет участок ткани.

Результат зависит от зернистости соли, т.е. от величины ее кристаллов. Мелкая соль на влажном шелке создает изящную структуру рисунка. Крупная соль создает четкие световые смещения.

Сушим работу всегда в горизонтальном положении.

• Контроль над выполнением.

• Индивидуальная работа.

1. Заключительная часть.

• Закрепление

- какие материалы и инструменты необходимы для техники «Батик»? (ткань, краски, резерв, соль,..)

- как давно появилась роспись по ткани как декоративно-прикладное творчество? (более 2000 лет назад)

- назовите основные правила работы с «Батиком»

-расскажите о правилах безопасной работы с батиком.

• Оценка проделанной работы.

- подведение итогов.

- домашнее задание: продолжить выполнение работ.

Рефлексия

- что вам понравилось сегодня на уроке?

- что вы запомнили важного и главного для себя?

- что могло бы пригодиться в жизни?

Ответы учащихся должны строиться на основе следующих выражений:

*Мне понравилось…

*Я научился…

*Мне запомнилось…

*Мне пригодится…

Заканчивается наш урок, давайте подведем итог нашего занятия.

• Уборка рабочих мест.