Открытый урок для родителей.06.04.2018 по окружающему миру" Здоровью цены нет".

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Орг . момент.

Самоопределение к учебной деятельности.

- Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь всѐ понять,

Интересное узнать.

- Добрый день! Доброго здоровья!
- Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся добра и радости.
- Сегодня у нас на уроке гости.
- Повернитесь к ним, пожалуйста. Поздоровайтесь. Садитесь.
- Постараемся работать так, чтобы нашим гостям было тепло и уютно рядом с нами.
- Посмотрите, пожалуйста, на своё рабочее место. Всё ли у Вас готово к уроку? Нам сегодня для работы на уроке необходимо приготовить учебник и рабочую тетрадь.

Слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу в классе.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

- О чём мы говорили с вами на прошлом уроке?
- Давайте вспомним:
( На доску вывешиваю плакаты по очереди с телефонами экстренной помощи 01;02; 03; 04; 112).

-Молодцы. Все правильно рассказали. Но давайте вспомним, как правильно сообщить об экстренном случае?

Ответы детей….

1.2.3.4.5

Памятка (дети рассказывают)

- Чтобы узнать тему нашего урока я предлагаю вам отгадать кроссворд?

( на столах кроссворды)

-Вы будете работать в группах.

- Давайте вспомним правило работы в группе. ( Тишина, спокойствие, дать выслушать ….)

- А по одному выходя к доске, мы будем работать с документ камерой.. (приглашаю также и родителей по очереди)

- Обращаю Ваше внимание, что ответы в кроссворде вы должны поставить в единственное число.

( Вспомнить что такое ед.ч. )

- Посмотрите внимательно, какие еще правила здесь спрятались?

- И что у нас получилось?

- «Здоровье», Молодцы! Правильно!

- А тема нашего урока звучит так: СЛАЙД № 1 «Здоровью цены нет »

-Мы сегодня будем говорить о здоровье.

- Закончите предложения:

- Здоровье это…..

-Я хочу быть здоровым для того, чтобы…

- Какие вопросы мы должны для себя уяснить.

Давайте составим план работы:

СЛАЙД № 2 и на доску вывешивается лист с планом.

- Что такое здоровье?
- Каковы правила здорового образа жизни ?

-Зачем их нужно соблюдать?

Дети вспоминают правило работы в группе.

Ответы.

Объяснение правил.

Построение проекта выхода из затруднений

ФИЗМИНУТКА

-Где будем искать информацию?

- В учебнике.

- Откройте учебник на стр.68-69.

( картинки- правила)

Вывести на экран – документ камера картинки для родителей.

Дети работают в парах.

- Используя картинки учебника, составим правила здорового образа жизни и построим Дом здоровья ( на доску вывешиваются правила в хаотичном беспорядке - кирпичики. Собираем дом опираясь на правила

- Рассмотрите первую картинку.

- О каком правиле здорового образа жизни она нам говорит.

1 – Соблюдай режим дня! ( Что у мальчика в руках , что у него за спиной?

- Напомните, что такое режим дня?

Режим - это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня. Режим способствует нормальному развитию, воспитанию воли, приучает к дисциплине.

2 - Правила чистоты и гигиены!
- содержать в чистоте тело (на одном кв. см грязной кожи может находиться 40.000 микробов)

- вещи

- соблюдать правила гигиены

3 - Живи в ладу с природой. ( Где мальчик гуляет и с кем? На природе? Вокруг лес)

- Больше находиться на свежем воздухе

- одеваться по погоде

- соблюдать правила поведения в природе

4 - Правила здорового питания.

В режиме дня большое место, занимает время, отведённое на питание.
- Сколько раз в день нужно питаться?(3-6)

- Какой должна быть пища? ( теплой)

5 - Жизнь в движении.

- Ведь еще один наш помощник в сохранении здоровья - это движение. Нужно чтобы каждый из вас делал по утрам зарядку, больше ходить пешком, играть в подвижные игры, не пропускать без причины уроки физкультуры, кататься на коньках и лыжах, посещать спортивные секции. Ведь все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым.

- Ну, если жизнь - это движение, давайте и мы подвигаемся.

- А о чем же говорит 6 картинка? Мы ее возьмем в правила ЗОЖ? (если правила здоровья не соблюдать, то будешь болеть)

Выслушиваются ответы детей.

Дети, обсуждая рисунки в парах выводят правила здорового образа жизни.

Выслушиваются ответы детей, появляются правила (дом - здоровья) на доске.

В одно и то же время : - просыпаться и ложиться спать, - кушать, - готовить уроки, - заниматься спортом и др.

Мыть руки, тело. Чистить зубы 2 раза в день.

Ответы детей.

– Соблюдать режим питания

- меньше есть сладкого и мучного - больше есть овощей и фруктов

- не переедать

- Больше двигаться, ходить пешком

- играть в подвижные игры

-заниматься спортом
- кататься на велосипеде, на роликовых коньках

Один и учеников проводит физминутку

Всем зарядку делать надо,

Много пользы от неё.

А здоровье – вот награда за усердие твое.

Шагом марш!

Левой, правой! Левой, правой!

Вдох и выдох.

Раз присели! Два привстали,

Чтоб задержки никакой!

Три согнулись и достали

До носка одной рукой.

Выше голову, мой друг.

Руки, словно два крыла, ( развели в сторону и вверх)

Шагом марш – и сесть пора.

Предположение детей.

Первичное закрепление

- Итак, мы построили Дом здоровья.

- А какие из этих правил соблюдаете вы?

- При каком условии они будут работать?
- Ответьте мне на такой вопрос :

- Почему правила называют еще и золотыми?

- Правильно ли считать, что человеку для здоровья достаточно иметь лишь здоровое тело?
- Прочитайте второе правило по учебнику. ( с. 68-69)

- О какой чистоте говорится в этом правиле? (О телесной и душевной)

- Как вы понимаете выражение «чистота душевная?»

- А что вы можете сказать о таком выражении?

- Сильные духом.

- Про кого так говорят? (Уч . с 70)

- Давайте послушаем про таких людей.

8-9 слайд электронное приложение к уроку.

- А как вы думаете только ли паралимпийцев можно считать сильные духом ? ( наводящие вопросы. Можно рассказать о Нике Вуйчиче)

Ответы детей.

- Если выполнять все и постоянно

Предположение детей.

Нет

Дети читают вслух

Чистота души - добрые мысли.

Быть добрым, не желать никому зла, быть терпимым, не завидовать, не обижать никого ни словом, ни делом.

Предположение детей.

Слушаем рассказ.

Ответы детей.

Самостоятельная работа с самопроверкой

А сейчас поработаем в рабочей тетради на странице 46 № 1.

Найдите в учебнике пословицы, выпишите их по одной (на каждую тему) в соответствии с планом в тетради. Обсудить смысл одной из них.

Дети составляют и оформляют правила по здоровому образу жизни.

Рефлексия деятельности

- А сейчас мы посмотрим, как вы усвоили всё то, о чём мы говорили на уроке.

- Мы ответили на наши вопросы плана?

(план на доске)

- Сделаем выводы.

- Что для Вас было новым?

- Что повторили.

- Что для себя уяснили?

- Откройте учебник с 71 прочитаем все вместе вывод.

- Тот, кто считает, что он понял всё на уроке на отлично и у него серьезное отношение к своему здоровью, возьмет в руки красное яблочко. Кто в чем-то сомневается и у него недостаточное отношение к своему здоровью – яблоко возьмите желтое. А кто не понял урока и у него в данный момент он здоровьем не интересуется- для него осталось зеленое яблоко .

- Как вы заметили на доске у нас выросло дерево. Я его назвала «Дерево здоровья ».

- Сейчас по группам каждый подойдет и повесит свое яблочко .(яблочки у детей на столах). Каждая группа выбирает цвет блока и приклеивает его на дерево.

- А чтобы Вы у нас были здоровыми мы для вас подготовили корзину с витаминами.( детям раздать фрукты)

- Домашнее задание: подготовить ответы на вопросы учебника на стр.-71. Р.т с 46- 47.

Да

Высказывание детей.

Уч. с 71 дети читают хором

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8