Открытый урок "Красная книга".

Вот и начался урок. Все внимание включай, Не крутись и не зевай, Руку выше поднимай И пятерку получай!

Тема урока: «Красная книга»

Может, да, а может, нет, так подумай – дай ответ!

1.Корень, стебель, цветок, букет , лист 2.Береза, клен, ясень, сосна , осина 3.Сова, грач, летучая мышь , воробей, дятел 4.Тигр, медведь , белка, бегемот

СТАНЦИЯ

И лес его хранит,

Родился ландыш в майский день,

И он тихонько зазвенит.

Мне кажется: его задень,

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит,

Мне кажется: его задень,

И он тихонько зазвенит.

И о чем звените вы в день веселый мая,

Колокольчики мои, цветики степные,

Средь некошеной травы головой качая.

Что глядите на меня, темно-голубые?

Колокольчики мои, цветики степные,

Что глядите на меня, темно-голубые?

И о чем звените вы в день веселый мая,

Средь некошеной травы головой качая.

Как синие небо, цветки – васильки.

Синим, пресиним все стало вокруг,

На лугу расцвели, у синей реки,

Синее небо упало на луг,

Синее небо упало на луг,

Синим, пресиним все стало вокруг,

На лугу расцвели, у синей реки,

Как синие небо, цветки – васильки.

Скрипнет камышинка.

Тишина. Лишь кое-где

Белая кувшинка.

Спит на розовой воде

Тишина. Лишь кое-где

Скрипнет камышинка.

Спит на розовой воде

Белая кувшинка.

Станция «Меньшие братья»

Аволксвтигруйфвзфрвжзгепардельфин

Лошадьтыморжаслеопарднелззубр

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЗНАК

РЕФЛЕКСИЯ

1. В какой стране мы были в гостях? 2. На каких станциях оставались? 3. Как вы объясните, что такое Красная книга?