Открытый урок на тему " Умножение суммы на число"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приёмы обучения

I.Организационный момент.

- Дети встали, тихо сели

Друг на друга посмотрели.

Улыбнулись, обнялись и за дело принялись.

Дети встают, тихонько садятся, дарят друг другу улыбки

Словесный: мобилизующее начало урока.

II. Сообщение темы и цели урока

-Вспомните, ребята, с какой темой мы познакомились вчера на уроке математики?

- Сколько способов умножения суммы на число вы запомнили?

- Назовите первый способ.

- Назовите второй способ.

Молодцы ребята! А сегодня мы продолжим работу над данной темой. Урок у нас будет необычный работать будем в группах, задания будут разноуровневые, каждая группа сама по своим возможностям и способностям выбирает себе задание. Путешествовать мы будем на различных видах транспорта. Конечным пунктом будет Луна.

А что такое Луна?

-Итак, чтобы отправиться в путешествие и успешно его завершить нам необходимо провести мозговой штурм, чтобы подготовиться к серьезной работе.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Луна - естественный спутник Земли.

Словесный: объяснение значимости информации, которая будет получена на уроке.

III. Актуализация опорных знаний.

Мозговой штурм(Слайды № 6,7)

-Найди произведение чисел 7и6.

-Делимое 72, делитель 8 найди частное.

-Произведение каких чисел равно 36?

-Найди сумму чисел 50 и 43.

-Уменьшаемое 80, вычитаемое 6 найди разность?

- 54 разделить на 1.

-45 умножить на 0.

-Первое слагаемое 8, второе 0, найди сумму.

-Если 6 и 7 умножить, а затем прибавить 5. Сколько будет же в итоге? Кто мне может подсказать?
- Любит рыбу кот Василий. Может съесть он в день 4. Сколько съест он за пять дней? Посчитайте поскорей.
- К трем зайчатам в час обеда прискакали три соседа. В огороде зайцы сели и по семь морковок съели. Кто считать ребята ловок сколько съедено морковок?
-На берёзе три скворца И у всех по три птенца. Ну-ка, кто мне назовёт, Сколько птичек здесь живёт?

- Каждая группа отвечает на вопрос учителя и за правильный ответ получает зеленый жетон.

Словесный: осмысление полученной информации.

Практический: взаимопроверка

IV. Совершенствование вычислительных навыков

V.Физминутка.

VI. Совершенствование вычислительных навыков

VII. Рефлексия

VIII. Домашнее задание

- Итак, начинаем путешествие! 1.Первым видом нашего транспорта будет автобус. Возьмите голубой конверт, достаньте карточки и выполняйте предложенные задания.(Слайд №8)

(Каждой команде даю жетон, соответствующий цвету выполненного задания)

2. Теперь пересядем на поезд и отправимся дальше, но для этого нам нужно выполнить следующее задание. (Дети берут конверты розового цвета и приступают к решению). Слайд № 10

3. Немного отдохнули и едем дальше. Наше путешествие мы продолжим на самолете. Возьмите карточки желтого цвета и решите задачу. (Слайд № 11)

-Кто решил задачу, составив выражение, возьмите зеленый жетон, кто решил по действиям – возьмите желтый жетон.

4. И наконец, мы на космодроме. Наше путешествие подошло к последнему этапу и нас ждет полет на Луну. Но прежде чем его совершить необходимо выполнить последнее задание. Возьмите зеленый конверт с карточками и выполните задания.(Слайд №12)

Молодцы! Я очень довольна работой. Подсчитайте свои баллы, и пусть ваш капитан возьмет на Луне ту оценку, которую заработала его группа.

Ребята, посмотрите на следующий слайд, прочитайте и ответьте. (Слайд №13)

-Мне понравилось…

-У меня получилось…

-Я понял, что могу…

-Я узнал …

-Я научился…

(Слайд № 14) Молодцы!

Откройте дневники и запишите домашнее задание стр.14 №5.

-Учащиеся решают уравнения

- Учащиеся находят значения выражений разными способами.

Дети выполняют упражнения под видеопесню «Хорошее настроение».

-Дети решают задачу.

- Дети берут жетоны, в зависимости от выполненного уровня.

- Дети находят периметр прямоугольника разными способами.

- Капитаны подходят к Луне и берут оценку.

- Дети по очереди делятся впечатлением.

Дети записывают домашнее задание

Практический: проверка по готовому образцу (Слайд №9)

Словесный: объяснение более удобного способа вычисления.

Практический: взаимопроверка

Словесный: фронтальная проверка

Практический