Открытый урок Натюрморт «Цветы в вазе»

ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА УЧИТЕЛЬ ИЗОБРАЗИТЕЬНОГО ИСКУССТВА:

Волошина Любовь Сергеевна

2015-2016 уч. Год

Тема: Натюрморт «Цветы в вазе»

Класс: 5 «Б»

Цели:

• Закрепить знания о жанре изобразительного искусства-натюрморте

• обучить умению правильно компоновать

• закрепить умение работать с красками

• видеть красоту цветов

• знакомство с нетрадиционным методом рисования - примакиванием.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

• совершенствовать навыки анализа живописных произведений, полученные на уроках изобразительного искусства

Обучающие:

• сформировать навыки выполнения рисунка в нетрадиционной манере.

Воспитывающие:

• привить любовь к изобразительному искусству;

• воспитывать художественный вкус.

Оборудование: альбом, гуашь, кисточки, газета, вода, репродукции картин выполненных в нетрадиционной манере рисования, лютневая музыка 16 века (звучит в течение всего урока), стихотворения, эпиграф и афоризмы об искусстве.

Ход урока.

1.Организационный момент.

• Приветствие гостей

• Настрой на урок

Здравствуйте! Ребята, сегодня у нас гости. Поздоровайтесь. Нам очень приятно Вас видеть! Проверьте свою готовность, настройтесь на урок.

Садитесь.

• Какой у нас сейчас урок?

• Я постараюсь, чтобы вам на уроке было интересно и познавательно.

(У доски стоит стол с пособиями , а к доске прикреплен листом для рисования формат А-3, рядом на стуле лежат: палитра, гуашь ,газета, кисть тонкая баночка с водой).

2. Сообщение темы и целей урока.

         Сегодня нас ожидает новая тема которую я вам предлагаю разгадать:

∞ℓ¤©§®¥©¤ «@ℓ~ℓ & #@€¤ℓ®*»

(на доске зашифровано слово НАТЮРМОРТ «ВАЗА С ЦВЕТАМИ») . Верно, это натюрморт. А кто вспомнит определение слова НАТЮРМОРТ (жанр в живописи, изображение фруктов, овощей, цветов, посуды и других предметов быта, изображение неживых предметов) Мы сегодня будем не просто рисовать натюрморт с цветами, а изобразим его

в «нетрадиционной технике рисования» Мы научимся с вами рисовать интересные картины даже если у нас нет большого опыта в этом увлекательном деле.

3. Изложение нового материала, показ репродукций.

А вы знаете ребята, что ученые считают период древнего каменного века временем зарождения искусства. Именно тогда у людей появилась потребность рисовать и вырезать.

В 1868 году испанский археолог Дон Марселино де Сау- Туола нашел впервые рисунки древнего человека в пещере Альтамира (на севере Испании). С ним была его 8 летняя дочь, которая первая и обнаружила на потолке пещеры изображения бизонов и быков нарисованных красной охрой. Изображены они были в действии.

Учитель: И мы сегодня с вами будем учиться рисовать. Но рисовать по иному, назовем это «Для тех кто не умеет…..»

Существует множество методов рисования: с помощью красок, мелков, граффити, карандашами , но на ряду с этим существует и нетрадиционная методика рисования.

1. Рисунок своими руками

(показ рисунка)

1. Ниткография

(показ рисунка)

1. Игры с кляксой

(показ рисунка)

1. Штрих

(показ рисунка)

1. Томпонирование

(показ рисунка)

1. Трафарет

(показ рисунка)

1. Мокрые рисунки- именно с этой техникой мы и ознакомимся сегодня

Эти необычные приемы рисования очень просты и невероятно увлекательны! Даже далекий от живописи человек захочет попробовать.

Впрочем, у нас есть возможность в этом убедиться.

Я не буду учить вас рисовать, а просто познакомлю с техникой рисунка.
Нарисуете вы сами!!! Так же предлагаю это сделать и нашим гостям!

И в 10 лет, и в 7, и в5

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски.

Все нарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле.

4. Физминутка

Выполнение зрительной гимнастики.

Ребята, давайте немножко отдохнем – выполним зрительную гимнастику. Вытяните руки вперед и посмотрите на кончики ваших пальцев. Достаточно. Зажмурьте глазки, поморгайте. Встряхните ручками, снимите напряжение, молодцы

-Продолжаем работать.

5. Практическая часть

• Берём кусочек газеты, комкаем в небольшой шарик, мажем кисточкой в нужный цвет. Можно жидко развести краску на одноразовой тарелке и макать туда комочек.

• Далее ставим отпечатки на лист бумаги.

Дорисовываем тонкой кистью стебельки и листики, вазу , стол.

Вспомните какие методы нетрадиционного рисования мы узнали.

1. С каких времен люди рисуют?.

2. Кто первый обнаружил наскальные рисунки?

Итог урока.

Рисование это интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов и нетрадиционных техник рисования создаются живописные изображения.

Рисование приобщает детей к миру прекрасного, развивает креативность, формирует эстетический вкус. Рисование нетрадиционным способом дарит детям незабываемые ощущения от непосредственного взаимодействия с красками.

Эмоции, вызванные изобразительным искусством способны творить чудеса, они приобщают детей к высшим духовно-нравственным ценностям, развивают их способности и творчество.

А теперь давайте положим свои работы на пол и попробуем оценить друг друга.(дети анализируют работы своих одноклассников)

СПАСИБО ВСЕМ!

Список литературы:

1. Газета «Семья» №46/ 2009 стр. 27

2. «Искусство» №16 /2007

3. Н.И. Платонов, В.Ф. Тарасов “Этюды об изобразительном искусстве”. – М.: Просвещение, 1993.

4. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» М.;