Открытый урок "План и карта" 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жигалковская основная общеобразовательная школа

Брянской области Погарского района

Открытый урок

по географии 6 класс

План и карта

АВТОР: учитель географии

первой квалификационной категории

Бурцева Тамара Васильевна

2014 г.

Тема: Обобщение по теме: «План и карта».

Цель: обобщить, углубить и оценить знания учащихся по теме «План местности» и «Географическая карта», подвести итог изучению темы. Продолжать учить работать с картой и атласом. Продолжать формирование приёмов учебной работы в группе.

Оборудование: физическая карта полушарий, атласы, глобус, топографическая карта «План местности». Выставка книг по охране природы. Стенды «Знаки беды», «Друзья природы». Презентация, ноутбук, карточки с номерами 1, 2, 3, 4, 5.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы с вами закрепим знания по плану местности, о географических координатах. Попутешествуем по карте и глобусу, побываем на экваторе, на полюсах и даже поднимемся на самую высокую вершину Земли. Вспомним, кто первый из учёных определил размеры Земли, кто первый нарисовал карту и т.д. (раздаю каждой команде карточки разной формы с номерами)

Итак, вперёд за знаниями!

1. РАЗМИНКА.

Географический устный диктант. (СЛАЙД 2)

1. Прибор для определения сторон горизонта? (компас)

2. Расстояние в градусах от начального меридиана до какой-либо точки? (долгота)

3. Условная линия на плане, которая соединяет точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой? (горизонтали)

4. Модель Земли? (глобус)

5. Кратчайшая линия, условно проведённая на поверхности Земли от одного географического полюса к другому? (меридиан)

6. Линии меридианов и параллелей на глобусе и географических картах, разделённые на градусы? (градусная сетка)

1. МИР КАРТОГРАФИИ – УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР. (СЛАЙД 3)

- А сейчас, разделимся на группы по 2 человека. Это ваши команды. Мы отправляемся в путешествие. Путь называется «Мир картографии».

1 страница –« Картография в древности» (СЛАЙД 4)

Варианты ответов на экране. Я зачитываю вопрос, а вы поднимаете соответствующую карточку с цифрой, соответствующую каждому ученому. За правильный ответ – жетончик. Команда, набравшая большее количество жетонов, является победителем.

Мы отплываем на дирижабле.

1. Кто из учёных составил первую карту мира? (Эратосфен)

2. Кто впервые высказал гипотезу о шарообразности Земли? (Пифагор)

3. Кто из учёных выдвинул гипотезу о строении вселенной? (Птолемей)

4. Учёный, который создал телескоп и точно установил, что Земля вертится? (Галилей )

2 страница – «Великие географические открытия» ( СЛАЙД 5)

Я зачитываю вопрос, а вы поднимаете нужную карточку с цифрой, соответствующую номеру путешественника. За правильный ответ – жетончик.

1. Кто открыл материк Америка, считая при этом, что достиг берегов Индии западным путём? (Х.Колумб)

2. Кто совершил первое кругосветное путешествие, доказав на практике шарообразность Земли? (Ф.Магеллан)

3. Когда и кем был открыт последний шестой материк? (в 1821 г. Беллинсгаузен и Лазарев)

4. Кто исследовал восточный берег Австралии, а открыл острова Полинезии, которые позднее были нанесены на карту? (Д.Кук)

- В средние века, отмеченные гонением на просвещение, забылись практически все знания в области картографии. Картографы, скрывая своё невежество, украшали карты рисунками животных. Только в 15 веке вернулись к учению о шарообразности земли. Великие географические открытия потребовали знаний картографии, создав тем самым условия для её развития.

3 страница – «Масштаб карты» (СЛАЙД 6)

- Самое верное представление о расположении материков и океанов даёт глобус (уменьшенная модель нашей планеты). В самом определении уже заложено понятие «масштаб». Масштабы карт выражают отношение единицы к числу, показывающему, во сколько раз все размеры на карте, меньше соответствующих размеров в действительности. Правильный ответ соответствует масштабу, ответы поднимаются на карточках.

1. Под каким номером в списке значится именованный масштаб. (4)

2. Наиболее крупный масштаб. (3)

3. Наиболее мелкий. (2)

4. Средний. (1)

4 страница – «Знатоки картографии» (СЛАЙД 7)

- В создании карт принимают участие топографы и геодезисты. В трудных полевых условиях начинается порой создание карты. И качество создаваемой карты, часто зависит от умения топографа правильно передать характер и особенность местности.

1. Как называется отношение , показывающее, во сколько раз уменьшены линии на местности при её изображении на карте. (3)

2. Широта и долгота точки земной поверхности называют … (2)

3. Превышение точки земной поверхности по отвесу над уровнем моря. (5)

4. Угол между направлением на север и на какой-либо предмет. (1)

5. Что такое плоское картографическое изображение участка местности в крупном масштабе. (4)

5 страница – «Знатоки координат» (СЛАЙД 8)

- Очень трудно иногда отыскать точку на земной поверхности. Ведь Земля такая огромная, а точка такая маленькая. Земля разделена на четыре полушария.

1. Точка в северном полушарии. (1)

2. В западном. (4)

3. Точка в восточном полушарии. (3)

4. Точка в южном. (2)

1. ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА. (СЛАЙД 9-14)

- Чтобы попасть домой, нужно знать условные обозначения на плане местности. В конвертах для каждой команды даны карточки с условными знаками. Расшифруйте их и вы дома.

4) ТАЙНА В КОНВЕРТЕ. ОТРЕМОНТИРОВАТЬ ГЛОБУС. (СЛАЙД 15)

Раздаю конверты с заданиями. По одному участнику из каждой команды выходит к доске и показывает на экране указкой, где стоит знак вопроса, ответить, что это?

5) НЛО ЗОВЁТ В ПОХОД. (СЛАЙД 16)

- Ой, что это, мне слышатся какие-то сигналы, да их несколько. Это сигналы неизвестных мне объектов. Ага, кажется это к нам на Землю прилетели гости с других планет. Они просят определить их местонахождение, где они приземлились, и дают координаты. (раздаю на карточках координаты каждой команде)

0⁰ ш., 50⁰ з.д. (р.Амазонка)

29⁰ с.ш., 90⁰ з.д. (р.Миссисипи)

14⁰ с.ш., 13⁰ в.д. (оз.Чад)

52⁰ с.ш., 45⁰ в.д. (г.Кавказ)

32⁰ с.ш., 35⁰ в.д. (Мёртвое море)

6) ПРОПОЛИТЕ СТРОЧКИ. (СЛАЙД 17)

Вычеркнуть из помещённых здесь строк лишние буквы и вы прочтёте имена путешественников.

1. КОЛАМЕРУ ИКМБА (Колумб)

2. КАНУКДЫ (Кук)

3. СКИНДИЯОТТ (Скотт)

4. ЛАПАЛДАНТЕВ (Лаптев)

5. ГУДЗЭРИОН (Гудзон)

7) ПОЧТА.

На доску прикрепляются 5 кармашек с названиями :

1) Координаты

2) Виды карт

3) Путешественники

4) План местности

5) Элементы карты

Командам выдаются по одному набору карточек с разными названиями - знаки карты, плана местности, координаты, имена путешественников, перемешанные. Для каждой команды назначается кармашек, куда они кладут карточки с их темой кармашка.

8) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. (СЛАЙД 18)

- Подсчитываем жетоны. Сколько у каждой команды. Победила команда … Выставляем оценки.

-Какова была тема урока?

-Какова была цель урока?

-Достигли ли цели?

-Какими способами работали?

-Какие трудности испытали в ходе урока?

- Что запомнилось на уроке?

- Что понравилось?

- Чтобы хотели пожелать всем?

- С каким настроением покидаете урок?

На ваших партах лежат смайлики. Поднимете смайлик, соответствующий вашему настроению.

Приложение № 1

1. Карточки для рубрики «Картография в древности»

1 2

3 4

5

Подготовила: учитель географии первой квалификационной категории

Бурцева Тамара Васильевна

(компас)

• Прибор для определения сторон горизонта?
• Расстояние в градусах от начального меридиана до какой-либо точки?
• Модель Земли?
• Кратчайшая линия, условно проведённая на поверхности Земли от одного географического полюса к другому?

(долгота)

(глобус)

(меридиан)

• Линии меридианов и параллелей на глобусе и географических картах, разделённые на градусы?

(градусная сетка)

• Условная линия на плане, которая соединяет точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой?

(горизонтали)

• Пифагор
• Эратосфен
• Птолемей
• Галилей

• Х.Колумб
• Ф.Магеллан
• Д.Кук
• Беллинсгаузен и Лазарев

• 1:500000
• 1:10 000 000
• 1: 100 000
• в 1 см 1 км

• Азимут
• Географические координаты
• Масштаб карты
• План местности
• Абсолютная высота точки

• 30 0 с.ш.
• 50 0 ю.ш.
• 170 0 в.ш.
• 80 0 з.ш.

Конверт №1

Конверт №2

Конверт №3

Конверт №4

Конверт №5

Далее

Назад

Назад

Назад

Назад

Назад

?

?

?

?

?

?

Глобус 3

Глобус 2

Глобус 1

?

?

?

?

?

Глобус 4

Глобус 5

0 0 ш., 50 0 з.д.

14 0 с.ш., 13 0 в.д .

р.Амазонка

оз.Чад

29 0 с.ш., 90 0 з.д.

р.Миссисипи

г.Кавказ

52 0 с.ш., 45 0 в.д.

Мёртвое море

32 0 с.ш., 35 0 в.д .

Колумб

• КОЛАМЕРУИКМБА
• КАНУКДЫ
• СКИНДИЯОТТ
• ЛАПАЛДАНТЕВ
• ГУДЗЭРИОН

Кук

Скотт

Лаптев

Гудзон

Подсчитываем жетоны.

- Что запомнилось на уроке?

- Что понравилось?

- Чтобы хотели пожелать всем?

- С каким настроением покидаете урок?