Открытый урок по естествознанию в 5 классе "Виды энергии"

Раздел долгосрочного плана:

5.3В Энергия и

движение

Школа: Перцевская основная школа

Дата: 22.02.2018 г.

ФИО учителя: Темирбаев М.Е.

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Виды энергии.

Вид урока:

Изучение новой темы и формирование умений и навыков по изученной теме.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

5.5.1.1. различать виды энергии (световая, тепловая, химическая, механическая, электрическая энергии)

Цели урока

Все ученики:

• Знают что такое энергия

• Могут приводит примеры

Большинство учеников:

• Понимают разницу между видами энергии

• Формулируют знания о существовании различных видов энергии.

Некоторые из учеников:

• Могут приводить примеры на виды энергии

Критерии оценивания

Понимает значение энергии.

Различает виды энергии.

Языковые цели

Предметная лексика и терминология: Тепловая, световая, химическая, механическая и электрическая энергии, калория, закон сохранения энергии.

Серия полезных фраз для диалога/письма:

Я думаю, что причиной …является….

Основанием для того, чтобы говорить так, служит то, что ...

Это объясняется тем, что ...

Мое объяснение…заключается в том, что ...

Привитие

ценностей

Уважение, академическая честность, труд и творчество, сотрудничество через выполнение заданий.

Межпредметныесвязи

Физика

Навыки

использованияИКТ

Использование интерактивной доски с целью просмотра видеороликов, презентации, ресурсы сайта BILIMLAND (https://twig-bilim.kz/ru) , ЦОР

Предварительные

знания

Знают, что тепло играет важную роль в живой природе и способно передаваться от нагретых тел к холодным.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Эмоциональный настрой.

Класс делится на группы (по выбору цвета стикера)

Изучение нового материала

Определение темы урока.

Ребята посмотрите на рисунки и постараемся определить тему нашего сегодняшнего урока.

- Как вы думаете, что объединяет эти рисунки?

- О чем говорят представленные рисунки?

Определение цель урока

-Ребята какую цель вы ставите на сегодняшний урок?

Да ребята сегодня на уроке мы познакомимся с понятием энергия, с видами энергии и научимся их различать.

Запись темы и цели обучения.

Слайд №1

Слайд №2

На доске подсказки: солнце, уголь, нефть, газ, пища, электрическая лампа

Слайд №3

Слайд №4

Середина урока

5 мин

7 мин.

3 мин

5 мин

5 мин

Усвоение нового материала

Вводное слово учителя

Энергия – удивительное явление. Ею пропитан наш мир. Энергия может находиться в людях и животных, в камнях и растениях, в ископаемом топливе, деревьях и воздухе, в реках и озерах. Энергия поднимает в космос ракеты, движет автомобилями, кораблями и самолетами, зажигает миллионы огней больших городов. Энергия дает нам свет, тепло, связь. И чем дальше в своем развитии продвигается человечество, тем больше ему нужно энергии.

Учитель: В учебнике найдите определение слова «энергия» и запишите его в тетрадь.

Учитель:

• Зачем человек и животные едят?

• Почему работает утюг или лампа?

• Что нужно сделать для того, чтобы автомобиль поехал?

Учитель: Как вы думаете, ребята, что является источником энергии?

Ответы учащихся

Учитель:У каждой величины есть мера.

-В каких единицах измеряют энергию?

Работа в группах.

Существует множество видов энергии.

Сейчас работая в группах вы ознакомитесь с некоторыми видами энергии

Задание 1 группе

Рассмотреть виды энергии: механическую, электрическую и химическую. На ватмане изобразить с помощью стратегии «фишбоун» и защитить свой проект.

Задание 2 группе

Рассмотреть виды энергии: тепловую, световую и ядерную. На ватмане изобразить с помощью кластера и защитить свой проект.

Итак ребята таким образом мы с вами узнали, что существуют множества видов энергии

Для чего мы так подробно разбираем эту тему?

Это касается каждого из нас.

Каждый человек обладает энергией.

Объясните понятие: «Энергичный человек»

Обсуждение понятия «энергичный человек»

А сейчас ребята мы посмотрим на сколько вы энергичные люди

ФИЗМИНУТКА(малыш суперстар)

Работа с ресурсом BILIMLAND (https://twig-bilim.kz/ru)

III. Закрепление

Работа с ЦОРом

Оценивание: задание по формативному оцениванию

Презентация

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7-8

Слайд №9

кластер

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

Конец урока

5 мин