Открытый урок по ОРКСЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Махачкалы

Открытый урок ОРКСЭ в 4 классе

Тема: «Добро и зло».

Учитель начальных классов:

Шабанова Джамиля Расуловна

2019 г.

Цель: формирование основ морали – осознанной необходимости определенного поведения,

обусловленного в обществе представлениями о добре и зле.

Задачи:

1. формирование этических форм поведения в обществе и общения друг с другом;

2. развитие умения анализировать собственные поступки и соотносить их

с общечеловеческими ценностями;

1. повышение уровня сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий

в коллективе.

Виды деятельности: беседа, выборочное чтение, работа с иллюстрацией, обсуждение и анализ ситуаций, групповая работа

Основные термины и понятия: добро и зло как основные этические понятия.

Оборудование и наглядность: учебное пособие для учащихся, презентация по теме, ПК и

проектор, рисунки, соответствующие понятиям отношения человека к себе, людям,

природе, книги о добре и зле, чашечные весы, изображение солнца.

Ход урока.

1. Оргмомент. Слайд 1.

Учитель: В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать (Слайд 2)

И подарить его людям.

- Давайте подарим себе и друг другу наш сегодняшний урок.

1. Определение темы урока.

- Какова была тема прошлого урока? (Добро и зло) Слайд 3

- Сегодня мы продолжим изучение данной темы. Мы будем учиться отличать добро от зла, анализировать поступки людей и задумаемся над тем, какой дорогой в жизни мы хотим идти. А так же на урок раскроет смысл одной из заповедей божьих: «Помни день субботний. Шесть дней занимайся своими делами, а один день посвящай Господу Богу. Кто может объяснить смысл этих слов? Слайд 4. (Смысл этой заповеди в следующем:

Чтобы у человека жизнь была счастливой и с достатком, человек должен трудиться. Но один день в недели нужно посвящать молитве, добрым делам, помощи ближним, не ссориться, никого не обижать.)

1. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания:

Учитель:

- Какое домашнее задание было предложено вам? (1. Подобрать пословицы о добре и зле, объяснить слова однокоренные словам добро и зло.)

-А что такое добро для вас? (Ответы детей.)

- Верно, это всё хорошее, доброе, красивое. Весна, солнце, улыбка, мама, учитель.

Добро – всё положительное, хорошее, полезное, бескорыстное.

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

Чтение подготовленной ученицей стихотворения Ольги Слепенькой "Что такое добро?"

(слайд 5)

Добро – это ты!

Добро – это я!

Добро – это целая наша Земля!

Добро – это праздник в семье,

Добро – это песня ручья по весне,

Добро - это радости море и смеха,

Добро – это также прекрасно, как лето!

Когда мама и папа рядом – Добро!

И люди идут, улыбаясь в метро,

Ну в общем, добро – это что-то такое,

Что объяснить не в силах порою!

- Какие вы нашли пословицы о добре? Слайд 6.

1. Добрые дела красят человека.
2. Сделаешь добро - добро найдешь.
3. Добрый человек - несет мир.
4. Жизнь дана на добрые дела.
5. На добрый привет - добрый ответ.
6. При солнышке тепло - при матушке добро.
7. Доброе дело дороже - богатства.
8. Доброе дело лечит, а злое калечит.
9. Делай людям добро - будешь сам в добре.

10. От добра добра не ищут.

- Как вы думаете, на земле много добрых людей?

- Легко ли быть добрым? (Учащиеся исполняют песню «Доброта») Слайд 7

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

Припев:

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

- Приведите примеры неравнодушного поведения людей в разных ситуациях. В этом вам поможет газета, которую мы коллективно оформили к уроку. Слайд 8.

- Как вы понимаете слова: Слайд 9

Доброта – отзывчивость, стремление делать добро другим.

Добросовестный – честно выполняющий свои обязанности, обязательства.

Добросердечный – обладающий добрым сердцем, ласковый, участливый.

Добропорядочный – достойный одобрения.

Добронравный – отличающий хорошим поведением, хорошим нравом.

Добродетель – положительное нравственное качество, высоконравственный человек.

Добродушный – добрый и мягкий по характеру.

Доброжелатель – тот, по доброму относится к кому-нибудь.

Добряк – добрый человек.

Будьте добры – просьба.

Доброго здоровья – пожелание благополучия.

В добрый путь! – пожелание успеха.

Добрый день – приветствие.

По доброй воле – без принуждения.

- Назовите добрых сказочных героев. Слайд 10

- Назовите понятие противоположное добру. (Зло)

Объясните слова: Слайд 11.

Зло – нечто дурное, вредное, плохое.

Злоба – чувство злости.

Злобный – исполненный злобы.

Зловещий – предвещающий зло.

Зловредный – очень вредный.

Злодей – человек, который совершает зло.

Злонравный – с дурным нравом, характером.

Злопамятный – долго помнящий зло.

Злорадный – подлый.

Злословие – злые, недоброжелательные слова.

Злюка – тот, кто постоянно злится из-за плохого характера.

Злость – враждебное чувство, настроение.

Злоумышленник – преступник.. или человек замышляющий зло.

- Назовите злых сказочных героев. Слайд 12.

3. Продолжение работы на понятиями «добро» и «зло». Чтение о обсуждение статьи учебника.

- В ходе исторического развития общества и культуры, менялись и представления о добре и зле.

1)Работа по учебнику с.14-15. Слайд 13.

- Почему знания о добре и зле важно для людей?

- О чём мы узнали из статьи учебника? (Как менялись представления о добре и зле в разные эпохи истории.)

2) Беседа по картине Ф.Савицкого «Пригон рабочих на уральский завод».

4. Релаксация.

- Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?

- Может быть, нам помогут это узнать старинные весы?

- На одну чашу весов мы положим «зло». (Кладут карточки со словами: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь).

- А что нужно сделать, чтобы победить зло? (чаша весов с «добром» должна перевесить).

- Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с добром. (Подходят по одному и кладут на чашу свою «капельку»).

- Видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра.

- Давайте, все злое, о котором мы знаем, сейчас отрежем, скомкаем, передавая друг другу, выбросим и постараемся никогда не совершать злые поступки. (Дети сжимают символический комок, сделанный из бумаги, и передают друг другу)

5. Повторение золотого правила морали.

«Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе»

- Какую же мы с вами выберем дорогу в жизни? (Дорогу добра)

Дети исполняют песню «Дорога добра» Музыка В. Шаинского, слова М. Танича. Слайд 14

1. Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра.

Припев:
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Припев повторяют все еще 1 раз.

2. Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба,
Ведет себя, не как сестра.

Припев:
Но, если с другом худо,
Не уповай на чудо,
Спеши к нему всегда иди,
Дорогою добра.
Припев повторяют все еще 1 раз.

5. Подготовка к выполнению домашнего задания:

- О чем вы расскажете членам своей семьи и друзьям, которые не изучают новый предмет?

- Какой ответ вы дадите на главный вопрос нашего урока, что я могу сделать, чтобы наш мир стал добрее? Слайд 15.

6. Домашнее задание:

1. Прочитать и обсудить с членами семьи и друзьями текст в пособии (с. 14-15).

2. Ответить на вопросы (с. 15)

7. Рефлексия:

Дети читают стихи:
1. То жара на планете , то вьюга
Только вместе нас не испугать.
Мы поближе узнаем друг друга
И друг друга начнем уважать.

2. Сердце бьется то громче, то тише,
Но любому всегда и везде
Так приятно "спасибо" услышать
И "пожалуйста" молвить в ответ.

3. Всякой встрече грозит расставанье,
Но увидимся с вами опять.
Так приятно сказать "до свиданья!",
Чтобы " здравствуйте" завтра сказать.

4. Как бы ни было в жизни нам туго,
Нужно вежливость не растерять,
Мы окажем вниманье друг другу
И друг друга сумеем понять.

Читает учитель или дети.
- Здоровайся при встрече.
- Не груби, даже если сердит.
- Проявляй доброжелательность.
- Будь вежлив и воспитан.
- Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям.
- Совершай добрые дела просто так, из хороших побуждений.
- Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились!

Групповая работа: пока одни дети читают стихи, другие слушают и коллективно читают правила поведения, группа ребят собирает символическое солнышко, лучи которого состоят из вырезанных из цветной бумаги ладошек учеников.

- Пусть наше солнышко сохраняет тепло ваших сердец, согревает нас и напоминает об уроке.

8. Итог урока:

- Какой самый главный вывод вы сегодня сделали для себя?

- Какую же дорогу в жизни мы выберем?

- Всем спасибо за урок. Слайд 16.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №28»

Открытый урок по светской этики

Тема: «Добро и зло»

4 класс

Учитель: Грушина Наталья Евгеньевна

2012 г.

14