Открытый урок "Прорастание семян"

Прорастание

семян.

Автор:

учитель химии и биологии

Панфилова С.В. Алексеевский филиал,

МБОУ«Жердевская СОШ № 2»

Правила

совместной работы на уроке:

1. Слушать, говорить ,спорить.

2. Быть активным.

3. Стремиться к успеху.

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии

Мои комментарии

Готовность к уроку

Баллы

Активность на уроке

Итоговая оценка

Заявка на оценку:

• За ответ у доски – 3 балла
• За ответ на вопрос - 1 балл
• За добавление - 1 балл.
• За возражение – 1 балл
• За работу в группе – 1 балл
• За тест – 6 баллов

« 5 »   -   11-12 баллов

« 4 » - 8 -10 баллов

« 3 » - 6-7 баллов

Менее 6 баллов – нужно поработать

ГЕНИЙ – 15 баллов

Не забывайте ставить баллы в листы самооценки.

ЛЕСТНИЦА УСПЕХА

Тема урока Прорастание семян

Цель урока:

изучить особенности прорастания семян

в зависимости от условий среды.

Практическая работа

Определение всхожести семян.

Цель:_________________________________________________

Ход работы:

1.Условия прорастания семян:

1.______________________

2.______________________

3.______________________

4.______________________

2. Отбор семян для посева:___________________________

3.Проведите   опыт по определению всхожести семян,   используя инструкцию:

Инструкция

по определению всхожести семян.

1.Отсчитайте 100  семян.

2.Разложите на влажную марлю.

3.Накройте семена, чтобы не испарялась влага.

4.Поставьте в теплое место на 7-10 суток.

5. После появления молодого корешка, ежедневно делайте фото(рисунки) прорастающих семян. Вклейте полученные фотографии и подпишите, в какой день они были сделаны.

6. Посчитайте количество проросших семян. n =

7.Определите по формуле % всхожести.

Х= n*100/100, где n – число проросших семян. ___________________

В ывод:_____________________________________________________

Рекомендации:________________________________________________________________

  Ответьте на вопросы: что вы узнали и чему научились?______________________________

Мини-экзамен.

Задание 1 группе

С чего начинается прорастание семян?

У вас на столах лежат семена фасоли:

сухие и смоченные водой.

Внимательно рассмотрите их определите

где - сухие, а где – смоченные водой семена

и скажите, чем отличаются сухие семена

от смоченных водой?

Задание 2 группе

Придумайте опыт, с помощью которого

можно было бы доказать, что для начала

прорастания семени нужно тепло.

Пользуясь справочным материалом,

установите, при какой температуре будут

прорастать предложенные вами семена?

Почему семена разных растений засеивают в разные сроки?

Задание 3 группе

Почему многие семена

не прорастают

при избытке воды в почве?

Почему семена

надо высеивать

в рыхлую почву?

Задание 4 группе

Объясните,

почему при посеве

мелких семян

на большую глубину

проростки не развиваются?

Почему для посева

отбирают крупные семена?

Задание 5 группе

Могут ли на грядке

семена взойти

корешками вверх,

а побегами вниз,

если они были посеяны как попало?

Задание 6группе

Почему нельзя закладывать на хранение влажные семена?

Задание 7 группе

Известно, что в практике с/х перед посевом семян проверяют их на всхожесть.

Объясните, как и зачем это делают?

Составьте рассказ

1. тепло, свет, вода;

2. питательные вещества, тепло, воздух, вода.

А. Чтобы семена проросли, им необходимо:

• набухнут;
• 2. уменьшатся в весе.

Б. При этом семена:

• усиливается дыхание;
• ослабляется дыхание.

В. Это объясняется тем, что:

Г. Во время прорастания семян:

• в них поступает вода;
• из них выходит вода.

1. увеличивается выделение тепла;

2. уменьшается выделение тепла.

Д. А также:

17

ПРОВЕРЯЕМ!

Чтобы семена проросли, им необходимы питательные вещества, тепло, воздух, вода. При этом семена набухнут. Это объясняется тем, что в них поступает вода. Во время прорастания семян усиливается дыхание. А также увеличивается выделение тепла.

Постройте пословицу.

гору

в

посеешь

пору

семя

семя

—

соберешь

зерна

19

семя

в

посеешь

-

пору

соберешь

зерна

гору

время

семя

знает

всякое

• всякое

свое

семя

всякое

• всякое

знает

свое

время

Лист самооценки ученика (цы) ____ класса

________________________________________

Критерии

Мои комментарии

Готовность к уроку

Баллы

Активность на уроке

Итоговая оценка

« 5 »  -   11-12 баллов

« 4 » - 8 -10 баллов

« 3 » - 6-7 баллов

Менее 6 баллов – нужно поработать

ГЕНИЙ – 15 баллов

Рефлексия

Закончите некоторые из предложений...

1) А вы знаете, что сегодня на уроке я.

2)       Больше всего мне понравилось .

3)       Самым интересным сегодня на уроке было.

4)       Самым сложным для меня сегодня бы.

5)       Сегодня на уроке я почувствовал.

6)        Сегодня я понял.

Домашнее задание

Выучить П.30, ответить на вопросы.

Провести наблюдения.

Мы сегодня с вами раскрыли еще одну из многочисленных тайн природы, ведь их у нее бесчисленное количество, а каждый урок биологии – это вновь и вновь сделанное вами открытие.

Спасибо

вам за урок!

27