Открытый урок. Тема: «Смысл жизни человека по рассказу А. М. Горького «Старуха Изергиль»

Разработка урока по рассказу М. Горького «Старуха Изергиль»

Составила Асатрян Нарине, учитель русского языка и литературы
старшая школа № 2 г. Капана Сюникской области РА

ПЛАН УРОКА (подробный)

Тема урока:
Смысл жизни человека по рассказу А. М. Горького «Старуха Изергиль».
Тип урока: урок - размышление 
Методы:  беседа, частично-поисковый
Форма работы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Оборудование урока:
презентация к уроку, SMART Notebook «Ларра и Данко»,
видеоролик «Легенда о Пламенном Сердце», аналитические таблицы, карточки, постер.
Приёмы: «Говорящий эпиграф», «Аналитические таблицы»

Цели уроков:
Обучающая:
- проанализировать легенды о Ларре и Данко, на основании анализа сформировать представление учащихся о жизненной позиции героев
- сопоставить главных героев легенд
Развивающая:
- развить навыки логического мышления
- развить умение сопоставлять образы, сотрудничать в группе, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать своё мнение.
- развить умение анализировать поступок героя и его нравственный мотив.
- сформировать навык проблемного и сравнительного анализа.
Воспитательная:
- воспитывать в учащихся уважение к высоким нравственным качествам: бескорыстию,  добру, служению людям.
- воспитывать ответственность за свои поступки
- формирование в сознании учащихся понимания истинной ценности человеческой жизни, его смысла и назначения.

ХОД УРОКА

СТАДИЯ ВЫЗОВА

Формулирование темы урока учениками.

- Как вы думаете, какую проблему мы сегодня будем исследовать?
- Что есть человек?
- Каким должен быть человек?

- В чём же смысл человеческой жизни?

СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
- А начнём мы с вами с небольшой разминки на тренажёре SMART Notebook.
(Приложение 2)

Цель работы: используя данные слова, охарактеризовать героев рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» (16 слов).
При необходимости прокомментировать.

Свой рассказ великий русский писатель М. Горький написал, когда ему было 27 лет. Его, как человека с активной жизненной позицией, всегда волновал вопрос: каким должен быть человек и как ему жить среди людей?
В своём романтическом рассказе «Старуха Изергиль», воспевающем красоту подвига, он представил две модели поведения человека,
две философии, две концепции жизни: Ларры и Данко.

2. Прежде чем мы приступим к анализу легенд, давайте послушаем выступления групп и вспомним сюжеты легенд.
Параллельно с этим, слушая пересказ учащихся, представители от групп,
чьи имена написаны на конвертах, попробуют вместе выполнить задания
и постараются прокомментировать свой выбор.

Групповая работа по карточкам:
группа «Ларра» находит и комментирует цитаты, которые относятся к легенде о Данко;
группа «Аналитики» находит и комментирует цитаты, которые относятся к легенде
о Ларре;
группа «Данко» определяет, кому принадлежит цитата и пробует объяснить одну из них.

Пересказ легенды о Ларре.

Пересказ легенды о Данко.

3. Аналитическая беседа.
Коллективный поиск решения проблемы. Беседа по содержанию.
Сопоставление образов Данко и Ларры.
(В ходе нашего обсуждения группа аналитиков обобщит сказанное вами в виде таблицы.)

Критерии

а) Портрет: Говорят, глаза – зеркало души. Какими были глаза у Ларры и Данко?

б) Отношение к людям;

в) Понимание гордости.
Старуха Изергиль называет обоих «гордыми» - и Ларру, и Данко.
В каком значении употреблён эпитет «гордый»?

г) Поведение героев в момент суда (конфликт героя и толпы)

д) Как вы думаете, почему именно легендой о Данко заканчивается рассказ?
Включить фрагмент видеоролика («Горящее сердце Данко»)

е) Напрасна ли смерть Данко? Может, зря прожита его жизнь?

ё) Почему осторожный человек не обошёл сердце Данко, а наступил
на него? Чего он испугался?

ж) Как сложилась судьба героев?
Чем обернулось бессмертие для Ларры и Данко?
Во что они превратились?

з) Нужны ли людям подвиги? Почему?

Слушаем выступление аналитиков: Сопоставление образов Данко и Ларры.

СТАДИЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

СЛАЙД две формы жизни: гниение и горение (по Горькому)


- А что предпочитаете вы? Почему?
- Поднимите руки те, кто выбирает гниение (горение). Почему?

РЕФЛЕКСИЯ
Я попросила вас принести фотографии людей, которых вы считаете героями.
Давайте мы прикрепим их фотографии на постер «Вечная слава героям!» (Приложение 3)
- Что объединяет всех этих людей?

Возврат к эпиграфу.

- Пусть наша жизнь будет вечным горением, пусть рядом идут литературные герои, которые пробуждают мысль и желание изменяться самому и изменять к лучшему мир вокруг.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (трёхуровневое)
1-й уровень. Изложение по тексту легенды о Данко.
2-й уровень. Сочинение-миниатюра о герое.
3-й уровень. «Данко нашего времени. Кто он?» (сочинение)

ОЦЕНИВАНИЕ:
Формирующее оценивание работы групп.

ПЛАН УРОКА (краткий)

в 10 классе экономического профиля
Асатрян Нарине, учитель русского языка и литературы
старшая школа № 2 г. Капана Сюникской области РА

Тема урока: Смысл жизни человека по рассказу А. М. Горького «Старуха Изергиль».

Тип урока: урок - размышление 

Методы:  беседа, частично-поисковый

Форма работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование урока: презентация к уроку, SMART Notebook «Ларра и Данко»,
видеоролик «Легенда о Пламенном Сердце», аналитические таблицы, карточки, постер.

Приёмы: «Говорящий эпиграф», «Аналитические таблицы»

ХОД УРОКА

(Приложение 1. Распределение учебного времени на уроке.)

СТАДИЯ ВЫЗОВА
1. Проблемный вопрос (поиск ответа в группе).
2. Приём «Говорящий эпиграф».
3. Формулирование темы урока.

СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ
1. Разминка на тренажёре СМАРТ
2. Пересказ легенд участниками двух групп, представляющих Ларру и Данко
3. Работа с карточками, содержащими цитаты из текста
4. Аналитическая беседа. Сопоставление образов Данко и Ларры
5. Видеофрагмент («Горящее сердце Данко»)
6. Заполнение таблицы и её представление группой аналитиков.

СТАДИЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
Две формы жизни: гниение и горение

РЕФЛЕКСИЯ
Постер с горящим сердцем в руке с фотографиями героев (Приложение 3).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (трёхуровневое)

ОЦЕНИВАНИЕ

Приложения для учителя.

Приложение 1. Распределение учебного времени на уроке.

Приложение 2. Работа на SMART Notebook

Приложение 3. Постер

Приложение 4. Фотографии

4