Открытый урок. Украшение на Елку

Открытый урок

преподавателя Батуриной И.В.

с учащимися 1 класса ДОП «Живопись»

по предмету «Прикладное творчество».

Дата проведения: 25.12.2024 г.

Тип урока: Урок усвоения нового материала

Тема: Украшение на Ёлку

Цель: Создать новогоднюю игрушку

Задачи:

1. Познавательный аспект:

   • Учить и научить учащихся сопоставлять рассказ учителя (слуховую информацию), фотографии (изобразительную информацию) и личный нравственный опыт (рассказы, воспоминания о празднике " Новый год" );

   • Добиваться глубины и осознанности знаний (методом беседы, актуализации знаний учащихся, работы с наглядным материалом);

   • Формировать умение создавать украшение на Ёлку

2. Развивающий аспект:

   • Развитие речи (её связности, выразительности);

   • Развитие мышления (умение анализировать, выделять главное);

   • Развитие эстетической, эмоциональной отзывчивости к произведениям искусства.

   • Развитие тактильных ощущений

   • Развитие усидчивости и терпения (умение себя дисциплинировать)

   • Развитие творческих способностей (умение подходить к работе с творческой стороны)

   • Развитие пространственного мышления (умение пространственно мыслить)

3. Воспитывающий аспект:

• Воспитание у учащихся высокого чувства любви к народным праздникам;

• Воспитание уважения учащихся к традиция праздника

• Воспитание у учащихся интереса к созданию Ёлочной игрушки в прикладном искусстве;

• Воспитание у учащихся трудолюбия, дисциплинированности, максимальной работоспособности, аккуратности выполнения задания на уроке;

• Воспитание умения слушать товарища, скромности, гуманности.

План урока:

1. Организационный этап.

2. Этап подготовки учащихся к активному освоению знаний.

3. Этап усвоения новых знаний.

4. Этап закрепления новых знаний.

5. Этап информации о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Ход урока:

1. Организационный этап.

Преподаватель здоровается с учениками, отмечает отсутствующих по списку, просит достать дневники. Преподаватель объявляет тему урока, ставит цель.

̶ Сегодня мы с вами создадим Елочную игрушку, которая будет вас радовать весь Новый год

1. Этап подготовки учащихся к активному освоению знаний.

Новый год

Новый год– это праздник, который обозначает конец старого и начало нового года. Считается самый любимый праздник большинства взрослых и детей, ведь в ночь с 31 декабря на 1 января случаются самые настоящие чудеса!

С нетерпением, волнением и радостью люди ждут этот праздник

Преподаватель читает отрывок стихотворение " Ёлка светится огнями"

̶ Ёлка светится огнями,

Воздух пахнет волшебством,

Скоро вслед за чудесами

Новый год придёт к нам в дом.

Он несёт с собой веселье,

Звонкий смех и хоровод,

Приходи уже скорее,

Самый лучший Новый год

-Ребята, а вы любите Новый год?

Ответы детей: Конечно, да.

- Расскажите, а чем же вам так запомнился Новый год?

Ответ детей: Мы с родителями веселились, ночью катались на ватрушках, фейерверк пускали, ходили в гости и т.д

-Очень здорово, а вы знали, что новый год отмечался не всегда с 31 декабря на 1 января. Раньше, считалось, На какую дату выпадал этот праздник у язычников, до крещения Руси, неизвестно до сих пор, однако фактом является то, что празднование Нового Года совпадало с окончанием зимы. Примерно на 22 марта, когда выпадает масленица.

В 1699 году царь Петр I издал указ о праздновании Нового Года 1 января. Это было сделано по примеру всех европейских стран, живших по григорианскому календарю.

До настоящего времени праздник в России отмечают 1 января.

- Но мы знаем самое главное, это то, что в Новый год происходит волшебство.

Атмосфера волшебства в Новый год возникает по нескольким причинам:

- Ваши воспоминания.

-Ритуалы и символы. Например, украшение ёлки создаёт чувство совместной активности и сближает людей, поднимают новогоднее настроение.

-Ожидание чудес.

-Подарки и сюрпризы. Новогодние подарки — одно из главных волшебств этого времени. Люди ждут их с нетерпением и радуются, когда раскрывают подарки и обнаруживают, что их мечты сбылись.

-Отлично! Когда мы окружили себя приятной атмосферой. Расскажите, а у вас случались чудеса на празднике?

Ответы детей: Да, к нам приходил Дедушка Мороз, а у мне подарили подарок, который я хотел и т.д

- Хорошо, очень здорово!

1. Этап усвоения новых знаний.

- Волшебство на этот не заканчивается, а мы переходим к самой главной части нашего мероприятия. К созданию игрушки

-Для этого нам понадобится : Трафарет звёзды, бичевка и Клей.

У нас есть лицевая сторона и изнаночная. А так же внутри звёзды, есть отверстие.

Первым делом я беру трафарет и с изнаночной стороны, верхнего ребра, промазываю клеем, приклеиваю бичевку. Провожу через внутреннюю часть бичевку и наматываю ее до тех пор, когда не подойду к другому ребру.

-Затем, сзади, опять проклеиваю ребро и опять прокручиваю до другого ребра.(С изнаночной на лицевую, затем опять на изнаночную и т.)

- Осталось проклеить уголки. Тот же самый принцип.

С изнаночной стороны промазывакм клеем. С иголка двигаемся в сторону ребер, когда дошли до внутреннего отверстия, останавливаемся и закркпляем бичевку сзади.

Так каждый уголок

Из бечевки создаём петельку, приклеиваем ее с изнаночной стороны.

С лицевой стороны украшаем разными новогодней фурнитурой, пайетками.

̶Пусть эта игрушка, будет вашим символом и чудом в последующие Новые года. Вы будете вешать ее на Ёлку, загадывать желание и оно непременно сбудется

1. Этап закрепления новых знаний.

В завершении хотелось бы поблагодарить всех вас, что поучаствовали в открытом уроке. Сегодня мы с вами познакомились с таким праздником как Новый год, узнали его историю, а также с помощью чего происходит волшебство. Научились мастерить елочную игрушку своими руками, окунулись в мир чудес и фантазий. И это была наша главная задача на сегодняшнем уроке. Я думаю, у нас отлично получилось править с ней.

1. Этап информации о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Ваше домашнее задание. Просмотреть интересные факты про новый год, как его отмечали раньше, забавные традиции и другое. Собрать несколько фактов и рассказать на следующем уроке.

Познавательный аспект.

Педагог рассказывает об истории праздника «Новый год», вместе с учащимися делают выводы о празднике, приходят к мысли важности к данному празднику. По отзывчивости учеников преподаватель оценивает, насколько их знания, полученные на уроке, прочны и осознанны.

Развивающий аспект.

При формулировании и осмыслении выводов происходит развитие мышления учащихся: учащиеся анализируют свои знания, учатся выделять главное. В диалоге происходит развитие коммуникативных качеств. Развивают абстрактное мышление, а так же пространственного. Развитие усидчивости и терпения, ведь создание открытки в смешанной технике требует времени и терпения. С помощью смешанной техники происходит развитие тактильных ощущений. А также развивается умение творчески подходить к своей работе (развитие творческих способностей)

Воспитывающий аспект.

Через анализ и эмоциональное отношение к произведениям литературы, воспитываются осознанное отношение любви, уважения и бережное отношение к празднику.