Оценка предметных результатов обучающихся

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

% выполненного задания

количество человек

% невыполненного задания

Основная часть

1.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения не сплошного текста

В баллах не оценивается

2.

Русский язык, правописание

Умение правильно без ошибок, пропусков и искажений букв списать предложение 1

1

100

-

-

3.

Чтение, осознанность чтения

Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить событийный ряд 1

1

100

-

-

4 (1)

Математика, числа и величины.

Умение сравнивать числа 1

1

100

-

-

4(2)

Математика, числа и величины.

Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр. 1

1

100

-

-

5

Русский язык, фонетика

Умение находить согласные буквы и ставить ударение. 2

1

75

-

25

6

Чтение, осознанность чтения

Умение находить нужную информацию 1

1

100

-

-

7

Математика, числа и величины.

Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр. 1

1

100

-

-

Дополнительная часть

8

Русский язык

Умение находить близкие по значению слова 1

1

100

-

-

9

Окружающий мир, природные объекты

Умение классифицировать объекты природы.

1

1

100

-

-

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

10

баллов

9 баллов

8

баллов

7

баллов

6 баллов

5 баллов

менее 5 баллов

количество человек

1

соотношение

в %

100

Итого

1

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

% выполненного задания

количество человек

% невыполненного задания

Основная часть

0.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения несплошного текста

В баллах не оценивается

1

Чтение, осознанность чтения

Умение ориентироваться в структуре текста, выделять главную мысль абзаца 1

1

100

0

0

2.1

Чтение, выборочное чтение

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос 1

1

100

0

0

2.2

Русский язык, правописание

Умение правильно, без ошибок списывать предложение 1

1

100

0

0

3

Русский язык, морфология

Первичное умение определять части речи. 1

1

100

0

0

4.1

Окружающий мир

Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации 1

1

100

0

0

4.2

Русский язык, фонетика.

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях. 1

1

100

0

0

5.1

Математика, числа и величины.

Умение соотнести вопрос задачи с ее решением, понимать смысл арифметических действий 1

1

100

0

0

5.2.

Математика, числа и величины.

Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий 1

1

100

0

0

6

Математика, числа и величины.

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию 1

1

100

0

0

Дополнительная часть

7

Математика, числа и величины.

Умение решать текстовую задачу с недостающими данными 2.

1

100

0

0

8.1

Чтение, математика, работа с данными

Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию 1

1

100

0

0

8.2

Математика, работа с данными

Первичное умение ранжировать числа 1

1

100

0

0

9.1

Чтение, работа с информацией (интерпретация)

Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи 1

0

0

1

100

9.2

Чтение, работа с информацией (аргументация)

Умение пояснять выбранное суждение 1

0

0

1

100

10

Русский язык, окружающий мир

Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему 2.

0

0

1

100

11

Русский язык, лексика

Умение объяснять значение слова 1

0

0

1

100

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

баллы

16-18

баллов

10-15

баллов

9

баллов

менее

9 баллов

количество человек

0

1

0

0

Соотношение в %

0

100

0

0

Итого

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

% выполненного задания

количество человек

% невыполненного задания

Основная часть

0.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения несплошного текста

В баллах не оценивается

1

Чтение, осознанность чтения

Умение ориентироваться в структуре текста, выделять главную мысль абзаца 1

1

100

0

0

2.1

Чтение, выборочное чтение

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос 1

1

100

0

0

2.2

Русский язык, правописание

Умение правильно, без ошибок списывать предложение 1

1

100

0

0

3

Русский язык, морфология

Первичное умение определять части речи. 1

1

100

0

0

4.1

Окружающий мир

Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации 1

1

100

0

0

4.2

Русский язык, фонетика.

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях. 1

1

100

0

0

5.1

Математика, числа и величины.

Умение соотнести вопрос задачи с ее решением, понимать смысл арифметических действий 1

1

100

0

0

5.2.

Математика, числа и величины.

Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий 1

1

100

0

0

6

Математика, числа и величины.

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию 1

1

100

0

0

Дополнительная часть

7

Математика, числа и величины.

Умение решать текстовую задачу с недостающими данными 2.

1

100

0

0

8.1

Чтение, математика, работа с данными

Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию 1

1

100

0

0

8.2

Математика, работа с данными

Первичное умение ранжировать числа 1

1

100

0

0

9.1

Чтение, работа с информацией (интерпретация)

Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи 1

0

0

1

100

9.2

Чтение, работа с информацией (аргументация)

Умение пояснять выбранное суждение 1

0

0

1

100

10

Русский язык, окружающий мир

Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему 2.

0

0

1

100

11

Русский язык, лексика

Умение объяснять значение слова 1

0

0

1

100

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

баллы

16-18

баллов

10-15

баллов

9

баллов

менее

9 баллов

количество человек

0

1

0

0

Соотношение в %

0

100

0

0

Итого

Часть

работы

Номер

задания

Учебный

предмет,

раздел/тема

Планируемые результаты

Уровень

сложности

задания

Максималь

ный

балл

баллы

предметные

УУД

Основ-ная часть

1-2

Чтение,

выборочное чтение. поисковое чтение

Русский язык, морфология,

списывание

Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос. Уметь выделять грамматическую основу в распространённом предложении, определять части речи.

Регулятивные: умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение; умение выделять грамматическую основу в распространённом предложении.

Базовый

4

4

3.

Чтение,

интерпретация текста

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

2

1

4.

Математика, сравнительная приближенная оценка величин (на глаз)

Знать классификацию животных и признаки классификации.

Регулятивные: умение находить ответ на поставленный вопрос. Познавательные: умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.

Базовый

1

1

5.

Русский язык, орфография.

Уметь находить и выделять орфограммы: безударная гласная, разделительный мягкий знак, удвоенные согласные.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку.

Познавательные общеуч.:

умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.

Базовый

3

2

6 А.

Русский язык, фонетика.

Уметь различать звуки и буквы, находить в слове мягкие согласные.

Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания;

Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы; умение производить элементарные языковые анализы слов.

Базовый

2

2

6 Б..

Русский язык, морфология.

Уметь находить в заданном абзаце имена существительные.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель;

Познавательные общеуч.:

умение находить в тексте имена существительные заданного падежа; умение ставить их в начальную форму.

Базовый

1

1

7А

Окружающий мир, соотнесение числа с датой

Уметь соотносить числа и даты

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

1

1

7Б.

Математика, числа и величины.

Знать названия разрядов, уметь читать числа, записывать разрядный состав числа.

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Познавательные общеуч.: умение представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, умение записывать разрядный состав числа.

Базовый

1

1

7 В.

Математика, сравнение величин.

Знать и оперировать понятиями «больше», «меньше»; уметь решать задачи на разностное сравнение.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины;

Базовый

1

1

8.

Математика, текстовые задачи

Уметь решать составную текстовую задачу (в 2 действия)

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

Базовый

3

3

9.

Окружающий мир географические объекты.

Знать названия материков, названия океанов.

. Регулятивные: умение ориентироваться по карте;.

Познавательные общеуч.: умение работать с картой природных зон России на основе анализа исходного текста, Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.

Базовый

3

3

ВСЕГО

9 заданий базового уровня, максимальный балл – 22 балла;

20 б.

Дополнительная часть

10.

Окружающий мир географические объекты

Знать названия материков, названия океанов.

Регулятивные: умение ориентироваться по карте;.

Познавательные общеуч.: умение работать с картой природных зон России на основе анализа исходного текста, Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.

Коммуникативные: умение сотрудничать при выполнении задания в парах.

Повышенный

3

2

11.

Математика, текстовые задачи

Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.

Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения.

Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её.

Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.

Повышенный

3

0

12.

Русский язык, восстановление деформированного текста, заголовок к тексту, свободное высказывание.

Уметь различать родственные слова и формы слова, находить в словах окончание, корень приставку, суффикс; пополнять свой словарный запас

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель.

Познавательные общеуч: умение сформулировать определение, дать краткое и четкое толкование смысла слова, называющего конкретный предмет, умение подбирать однокоренные слова к сложным словам, умение находить в словах морфемы; умение подбирать однокоренные слова.

Коммуникативные: умение формулировать высказывания; согласование действий с партнёром.

Повышенный

3

2

13.

Русский язык, значение слова

Уметь различать жанры художественной литературы, уметь строить речевое высказывание в письменной форме

Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение.

Познавательные логические.: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.

Повышенный

1

0

14.

Самооценка работы в паре

В баллах не оценивается

ВСЕГО

5 заданий повышенного уровня, максимальный балл- 10 баллов;

4 б.

Вся работа в целом

Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы - дополнительные поощрительные баллы

2 б.

Всего: 9 заданий базового уровня (от 0 до 22 баллов) и 5 заданий повыш. уровня (от 0 до 10 баллов) всего 32 балл.

Это важно! От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы.

Итого: максимальный балл за работу – 34 балла

класс

отличный результат

(количество человек)

хороший результат (количество человек)

удовлетворительный результат (количество человек)

не справились с работой (Ф.И. уч-ся)

22 балла

16 -21 баллов

10-16 баллов

менее 10 баллов

3

0

1

0

0

Часть

работы

Номер

зад-ия

Учебный

предмет,

раздел/тема

Планируемые результаты

Уровень

сложности

задания

Максималь

ный

балл

Баллы

предметные

УУД

Оновная часть

(1 часть)

1

Окружающий мир, соотнесение числа с датой

Уметь соотносить числа и даты

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

1

1

2.

Математика, умение составлять числовое выражение

Знать и оперировать понятиями «больше», «меньше»; уметь решать задачи на разностное сравнение.

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Познавательные общеуч.: умение представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, умение записывать разрядный состав числа.

Базовый

2

2

3.

4.

Русский язык, лексическое значение слова

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

2

1

1

1

5.

Русский язык

Умение подбирать родственные слова

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку.

Познавательные общеуч.:

умение подбирать родственные слова

Базовый

1

1

6.

Окружающий мир, соотнесение числа с датой

Уметь соотносить числа и даты

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

3

3

7.

8.

9.

Русский язык, чтение.

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

1

3

2

1

3

2

10.

Математика, геометрические фигуры

Уметь соотносить предметы и геометрические фигуры

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

1

1

11.

12.

Математика, числа и величины.

Знать названия разрядов, уметь читать числа, записывать разрядный состав числа.

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Познавательные общеуч.: умение представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, умение записывать разрядный состав числа.

Базовый

1

2

1

2

13

Окружающий мир, исторические объекты

Уметь соотносить исторические объекты и маршрут

Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.

Базовый

2

2

14.

Математика, текстовые задачи

Уметь решать составную текстовую задачу

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

Базовый

1

1

15.

Окружающий мир,

праздники

Знать государственные праздники и события с ними связанные.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель.

Базовый

1

1

16.

17.

Чтение,

интерпретация текста

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

базовый

1

2

1

1

18.

Самооценка работы

1

1

(2 часть)

1.

Математика, расположение объектов

Уметь расположить объекты, в соответствии с условием

Регулятивные: умение ориентироваться по плану

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

ПУ

3

2

2.

Математика, решение задач

Уметь решать задачи для установления нужных сведений

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

ПУ

2

2

3.

Математика, величины

Уметь решать задачи на установление времени

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

ПУ

3

0

4.

Математика, решение задач

Уметь решать составную текстовую задачу

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

Базовый

2

2

5.

Математика

Уметь восстанавливать число по заданному условию

Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её.

ПУ

2

2

(3 часть)

1.

Окружающий мир, чтение

Уметь определять тему текста

Регулятивные: умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

Базовый

1

0

2.

3.

Окружающий мир, чтение

Уметь дополнять предложения данной информацией

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

1

1

1

0

4.

5.

6.

Окружающий мир

Уметь дополнять схему

Регулятивные: умение находить ответ на поставленный вопрос. Познавательные: умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.

ПУ

2

3

2

2

3

2

ВСЕГО

максимальный балл –50;

42

4 класс

(Ф.И.)

Учитель

(Ф.И.О.)

отличный результат

(количество человек)

хороший результат

(количество человек)

удовлетворительный результат

(количество человек)

не справились с работой

(Ф.И. уч-ся)

40-50 баллов

30-39 баллов

25-29 баллов

менее 25 баллов

ученица

Клыковская О.И.

42

-

-

0

Часть

работы

Номер

задания

Учебный

предмет,

раздел/тема

Планируемые результаты

Уровень

сложности

задания

Максималь

ный

балл

баллы

предметные

УУД

Основ-ная часть

1-2

Чтение,

выборочное чтение. поисковое чтение

Русский язык, морфология,

списывание

Уметь находить содержащийся в тексте ответ на поставленный вопрос. Уметь выделять грамматическую основу в распространённом предложении, определять части речи.

Регулятивные: умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос; умение правильно, без ошибок списывать предложение; умение выделять грамматическую основу в распространённом предложении.

Базовый

4

3

3.

Чтение,

интерпретация текста

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

2

1

4.

Математика, сравнительная приближенная оценка величин (на глаз)

Знать классификацию животных и признаки классификации.

Регулятивные: умение находить ответ на поставленный вопрос. Познавательные: умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.

Базовый

1

1

5.

Русский язык, орфография.

Уметь находить и выделять орфограммы: безударная гласная, разделительный мягкий знак, удвоенные согласные.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку.

Познавательные общеуч.:

умение осуществлять классификацию слов по заданным критериям; умение владеть общим способом проверки орфограмм в словах.

Базовый

3

1

6 А.

Русский язык, фонетика.

Уметь различать звуки и буквы, находить в слове мягкие согласные.

Регулятивные: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания;

Познавательные общеуч.: умение дифференцировать звуки и буквы; умение производить элементарные языковые анализы слов.

Базовый

2

2

6 Б..

Русский язык, морфология.

Уметь находить в заданном абзаце имена существительные.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель;

Познавательные общеуч.:

умение находить в тексте имена существительные заданного падежа; умение ставить их в начальную форму.

Базовый

1

1

7А

Окружающий мир, соотнесение числа с датой

Уметь соотносить числа и даты

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

1

1

7Б.

Математика, числа и величины.

Знать названия разрядов, уметь читать числа, записывать разрядный состав числа.

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Познавательные общеуч.: умение представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, умение записывать разрядный состав числа.

Базовый

1

1

7 В.

Математика, сравнение величин.

Знать и оперировать понятиями «больше», «меньше»; уметь решать задачи на разностное сравнение.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи.

Познавательные общеуч.: умение преобразовывать и сравнивать величины;

Базовый

1

1

8.

Математика, текстовые задачи

Уметь решать составную текстовую задачу (в 2 действия)

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

Базовый

3

1

9.

Окружающий мир географические объекты.

Знать названия материков, названия океанов.

. Регулятивные: умение ориентироваться по карте;.

Познавательные общеуч.: умение работать с картой природных зон России на основе анализа исходного текста, Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.

Базовый

3

3

ВСЕГО

9 заданий базового уровня, максимальный балл – 22 балла;

16 б.

Дополнительная часть

10.

Окружающий мир географические объекты

Знать названия материков, названия океанов.

Регулятивные: умение ориентироваться по карте;.

Познавательные общеуч.: умение работать с картой природных зон России на основе анализа исходного текста, Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.

Коммуникативные: умение сотрудничать при выполнении задания в парах.

Повышенный

3

2

11.

Математика, текстовые задачи

Уметь самостоятельно составлять и решать задачу; понимать функции условия и вопроса задачи.

Регулятивные: умение оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи; умение продемонстрировать навыки контрольно- оценочной деятельности и при необходимости внести изменения.

Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её.

Коммуникативные: умение выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель.

Повышенный

3

0

12.

Русский язык, восстановление деформированного текста, заголовок к тексту, свободное высказывание.

Уметь различать родственные слова и формы слова, находить в словах окончание, корень приставку, суффикс; пополнять свой словарный запас

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель.

Познавательные общеуч: умение сформулировать определение, дать краткое и четкое толкование смысла слова, называющего конкретный предмет, умение подбирать однокоренные слова к сложным словам, умение находить в словах морфемы; умение подбирать однокоренные слова.

Коммуникативные: умение формулировать высказывания; согласование действий с партнёром.

Повышенный

3

1

13.

Русский язык, значение слова

Уметь различать жанры художественной литературы, уметь строить речевое высказывание в письменной форме

Регулятивные: уметь работать с информацией, представленной в разных форматах: текст и рисунок, умение высказывать свое предположение.

Познавательные логические.: умение строить логические рассуждения в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта; Познавательные общеуч: умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные:. умение аргументировать собственную позицию и координировать ее с позиции партнеров при выработке решений, умение осуществлять взаимоконтроль, корректно строить речь при решении коммуникативных задач.

Повышенный

1

0

14.

Самооценка работы в паре

В баллах не оценивается

ВСЕГО

5 заданий повышенного уровня, максимальный балл- 10 баллов;

3 б.

Всего: 9 заданий базового уровня (от 0 до 22 баллов) и 5 заданий повыш. уровня (от 0 до 10 баллов) всего 32 балл.

Это важно! От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы.

Итого: максимальный балл за работу – 34 балла

класс

отличный результат

(количество человек)

хороший результат (количество человек)

удовлетворительный результат (количество человек)

не справились с работой (Ф.И. уч-ся)

22 балла

16 -21 баллов

10-16 баллов

менее 10 баллов

3

0

1

0

0

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

% выполненного задания

% невыполненного задания

Основная часть

1.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения не сплошного текста

В баллах не оценивается

2.

Русский язык, правописание

Умение правильно без ошибок, пропусков и искажений букв списать предложение 1

3

67

33

3.

Чтение, осознанность чтения

Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить событийный ряд 1

3

67

33

4.

Математика, числа и величины.

Умение сравнивать числа 1

3

100

-

5(1)

Математика, числа и величины.

Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр. 1

3

100

-

5(2)

Математика, числа и величины.

Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел. 1

3

100

-

6(1)

Русский язык, фонетика

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях. 1

3

67

33

6(2)

Русский язык, фонетика

Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове. 1

3

100

-

Дополнительная часть

7

Окружающий мир, природные объекты

Наличие первоначальных представлений о природных объектах 1

3

100

-

8(1)

Окружающий мир, природные объекты

Умение читать информацию, представлен-ную в виде схемы, приводить свои примеры1

3

0

100

8(2)

Окружающий мир, природные объекты

Умение читать информацию, представлен-ную в виде схемы, классифицировать объекты природы. 1

3

100

-

9

Математика, числа и величины

Умение перевести текст на язык математики

1

3

0

100

10

Русский язык, чтение

Умение дать ответ на вопрос по прочитанному тексту, умение записать ответ в свободной форме. 1

3

67

33

11

Русский язык, лексика

Умение объяснить значение слова. 1

3

0

100

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

13-12 баллов

8-11 баллов

6-7 баллов

менее 5 баллов

количество человек

-

2

1

-

соотношение

в %

-

67

33

-

Итого

2

1

Часть

работы

Номер

зад-ия

Учебный

предмет,

раздел/тема

Планируемые результаты

Уровень

сложности

задания

Максималь

ный

балл

Баллы

предметные

УУД

Оновная часть

(1 часть)

1

Окружающий мир, соотнесение числа с датой

Уметь соотносить числа и даты

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

1

1

2.

Математика, умение составлять числовое выражение

Знать и оперировать понятиями «больше», «меньше»; уметь решать задачи на разностное сравнение.

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Познавательные общеуч.: умение представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, умение записывать разрядный состав числа.

Базовый

2

2

3.

4.

Русский язык, лексическое значение слова

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

2

1

1

1

5.

Русский язык

Умение подбирать родственные слова

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста, умение следовать инструкции при выполнении задания, осуществлять самопроверку.

Познавательные общеуч.:

умение подбирать родственные слова

Базовый

1

1

6.

Окружающий мир, соотнесение числа с датой

Уметь соотносить числа и даты

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

3

3

7.

8.

9.

Русский язык, чтение.

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

1

3

2

1

3

2

10.

Математика, геометрические фигуры

Уметь соотносить предметы и геометрические фигуры

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Базовый

1

1

11.

12.

Математика, числа и величины.

Знать названия разрядов, уметь читать числа, записывать разрядный состав числа.

Регулятивные: умение

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, умение преобразовывать информацию из одной формы в другую

Познавательные общеуч.: умение представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, умение записывать разрядный состав числа.

Базовый

1

2

1

1

13

Окружающий мир, исторические объекты

Уметь соотносить исторические объекты и маршрут

Познавательные логические: умение строить логическую цепочку рассуждений.

Базовый

2

1

14.

Математика, текстовые задачи

Уметь решать составную текстовую задачу

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

Базовый

1

1

15.

Окружающий мир,

праздники

Знать государственные праздники и события с ними связанные.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель.

Базовый

1

1

16.

17.

Чтение,

интерпретация текста

Уметь находить в тексте конкретные сведения, опираясь на содержащую в нём информацию.

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

базовый

1

2

1

18.

Самооценка работы

1

1

(2 часть)

1.

Математика, расположение объектов

Уметь расположить объекты, в соответствии с условием

Регулятивные: умение ориентироваться по плану

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

ПУ

3

1

2.

Математика, решение задач

Уметь решать задачи для установления нужных сведений

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

ПУ

2

1

3.

Математика, величины

Уметь решать задачи на установление времени

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

ПУ

3

0

4.

Математика, решение задач

Уметь решать составную текстовую задачу

Регулятивные: умение оценивать, что уже известно и что надо узнать; умение рассуждать и пояснять свои действия.

Познавательные общеуч.: умение осуществлять анализ условия задачи, умение решать задачу разными способами.

Базовый

2

2

5.

Математика

Уметь восстанавливать число по заданному условию

Познавательные общеуч.: умение самостоятельно составлять математическую задачу, отвечающую заданным требованиям, и решать её.

ПУ

2

0

(3 часть)

1.

Окружающий мир, чтение

Уметь определять тему текста

Регулятивные: умение ориентироваться в тексте, осуществлять самопроверку

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос

Базовый

1

0

2.

3.

Окружающий мир, чтение

Уметь дополнять предложения данной информацией

Регулятивные: умение ориентироваться в структуре текста

Познавательные общеуч.: умение находить в тексте конкретные сведения.

Базовый

1

1

1

0

4.

5.

6.

Окружающий мир

Уметь дополнять схему

Регулятивные: умение находить ответ на поставленный вопрос. Познавательные: умение применять знания, полученные раннее на уроках и из дополнительных источников; умение устанавливать аналогии.

ПУ

2

3

2

2

0

0

ВСЕГО

максимальный балл –50;

30

4 класс

(Ф.И.)

Учитель

(Ф.И.О.)

отличный результат

(количество человек)

хороший результат

(количество человек)

удовлетворительный результат

(количество человек)

не справились с работой

(Ф.И. уч-ся)

40-50 баллов

30-39 баллов

25-29 баллов

менее 25 баллов

ученица

Клыковская О.И.

30

-

0

№ зада-ния

Предмет

Проверяемые умения

Кол-во человек

% выполненного задания

% невыполненно-го задания

1.1

Технология

Умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с учебной задачей

3

66

34

1.2

Изобразительное искусство

Умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с учебной задачей

3

0

100

2.1

Математика

Умение распознавать объекты, выделять существенные признаки и обобщать их

3

34

66

2.2

Русский язык

Умение распознавать объекты, выделять существенные признаки и обобщать их

3

34

66

3.1

Математика

Умение использовать знако-символические средства для создания моделей изучаемых объектов/процессов

3

34

66

3.2

Русский язык

Умение использовать знако-символические средства для создания моделей изучаемых объектов/процессов

3

34

66

4.1

Технология

Умение самостоятельно осуществлять контроль учебной деятельности

3

34

66

4.2

Изобразительное искусство

Умение самостоятельно осуществлять контроль учебной деятельности

3

34

66

5.1

Окружающий мир

Умение самостоятельно отбирать информацию с точки зрения её целесообразности

3

100

0

5.2

Литературное чтение

Умение самостоятельно отбирать информацию с точки зрения её целесообразности

3

34

66

6.1

Окружающий мир

Умение задавать вопросы для получения необходимых сведений

3

50

50

6.2

Литературное чтение

Умение задавать вопросы для получения необходимых сведений

3

34

66

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

16 баллов

15 баллов

14 баллов

13 баллов

12 баллов

11 баллов

10 баллов

9

баллов

8

баллов

менее 8 баллов

кол-во человек

1

2

соотношение в процентах

34

66

итого

1

2

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

%

выполнен-ного задания

% невыполнен-ного задания

1.

Русский язык, обучение грамоте

Развитие мелкой моторики руки

1

34

66

2.

Математика

Умение ориентироваться на листе бумаги,

сформированность пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

1

100

0

3.

Математика

Умение считать, количественный и порядковый счёт, отношение времени и пространства

1

100

0

4.

Математика

Сформированность понятий «больше»,

«меньше», «слева», «справа»;

пространственных представлений;

умение соотносить число и цифр

1

100

0

5.

Чтение

Сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.

1

100

0

6.

Чтение

Определить круг чтения учащихся.

1

100

0

7.

Русский язык, фонетика.

Сформированность фонематического слуха на

основе выделения нужного звука в словах.

1

34

66

8.

Русский язык, фонетика.

Умение соотнести и определить количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками

1

100

0

9.

Окружающий мир, природные объекты

Наличие первоначальных представлений о природных объектах

1

100

0

10.

Окружающий мир, природные объекты

Наличие первоначальных представлений о природных объектах

3

100

0

Результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

количество баллов

26-28 баллов

21-25 баллов

15-20 баллов

менее 15 баллов

количество человек

0

1

0

0

соотношение

в %

0

100

0

0

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

% выполненного задания

количество человек

% невыполненного задания

Основная часть

0.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения несплошного текста

В баллах не оценивается

1

Чтение, осознанность чтения

Умение ориентироваться в структуре текста, выделять главную мысль абзаца 1

1

33,3

2

66,6

2.1

Чтение, выборочное чтение

Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос 1

3

100

0

0

2.2

Русский язык, правописание

Умение правильно, без ошибок списывать предложение 1

3

100

0

0

3

Русский язык, морфология

Первичное умение определять части речи. 1

1

33,3

2

66,6

4.1

Окружающий мир

Умение приводить примеры из исходного текста к предложенной классификации 1

2

66,6

1

33,3

4.2

Русский язык, фонетика.

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях. 1

0

0

3

100

5.1

Математика, числа и величины.

Умение соотнести вопрос задачи с ее решением, понимать смысл арифметических действий 1

0

0

3

100

5.2.

Математика, числа и величины.

Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий 1

0

0

3

100

6

Математика, числа и величины.

Умение находить величину, отвечающую заданному требованию 1

3

100

0

0

Дополнительная часть

7

Математика, числа и величины.

Умение решать текстовую задачу с недостающими данными 2.

1

33,3

2

66,6

8.1

Чтение, математика, работа с данными

Умение заполнять таблицу, используя необходимую информацию 1

3

100

0

0

8.2

Математика, работа с данными

Первичное умение ранжировать числа 1

2

66,6

1

33,3

9.1

Чтение, работа с информацией (интерпретация)

Первичное умение интерпретировать и обобщать информацию, устанавливать связи 1

3

100

0

0

9.2

Чтение, работа с информацией (аргументация)

Умение пояснять выбранное суждение 1

0

0

3

100

10

Русский язык, окружающий мир

Первичное умение строить свободное высказывание на заданную тему 2.

2

66,6

1

33,3

11

Русский язык, лексика

Умение объяснять значение слова 1

3

100

0

0

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

16-18

баллов

10-15

баллов

9

баллов

менее

9 баллов

количество человек

0

2

1

0

соотношение в %

0

66,6

33,3

0

Итого

2

1

0

Номер задания

Учебный предмет

Проверяемые умения и учебный материал

количество человек

% выполненного задания

% невыполненного задания

Основная часть

1.

Чтение, навыки чтения

Скорость чтения не сплошного текста

В баллах не оценивается

2.

Русский язык, правописание

Умение правильно без ошибок, пропусков и искажений букв списать предложение 1

1

100

-

3.

Чтение, осознанность чтения

Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить событийный ряд 1

1

67

33

4.

Математика, числа и величины.

Умение сравнивать числа 1

1

100

-

5(1)

Математика, числа и величины.

Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр. 1

1

100

-

5(2)

Математика, числа и величины.

Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел. 1

1

100

-

6(1)

Русский язык, фонетика

Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях. 1

1

100

-

6(2)

Русский язык, фонетика

Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове. 1

3

100

-

Дополнительная часть

7

Окружающий мир, природные объекты

Наличие первоначальных представлений о природных объектах 1

1

100

-

8(1)

Окружающий мир, природные объекты

Умение читать информацию, представлен-ную в виде схемы, приводить свои примеры1

1

100

-

8(2)

Окружающий мир, природные объекты

Умение читать информацию, представлен-ную в виде схемы, классифицировать объекты природы. 1

1

100

-

9

Математика, числа и величины

Умение перевести текст на язык математики

1

1

100

-

10

Русский язык, чтение

Умение дать ответ на вопрос по прочитанному тексту, умение записать ответ в свободной форме. 1

1

100

-

11

Русский язык, лексика

Умение объяснить значение слова. 1

1

0

100

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

13-12 баллов

8-11 баллов

6-7 баллов

менее 5 баллов

количество человек

1

-

-

-

соотношение

в %

100

-

-

-

Итого

1