СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Ответы к первому варианту диагностической работы для 9 класса

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная работа включает в себя ответы и подробный разбор заданий второй части.

Просмотр содержимого документа
«Ответы к первому варианту диагностической работы для 9 класса»

Ответы к варианту №1


задания


Ответ

1

1,5

2

2

3

3

4

– 4; 1

5

243

6

– 7

7

8

8

2

9

110

10

5

11

12

12

0,6

13

13

14

1

15

756

16

494

17

0,6

18

2

19

0,1

20

231,8



2 1. Ре­ши­те си­сте­му урав­не­ний  

Ре­ше­ние.

Под­ста­вим   во вто­рое урав­не­ние си­сте­мы, по­лу­чим урав­не­ние от­но­си­тель­но  . От­сю­да  . Под­ста­вим   в урав­не­ние  , по­лу­чим: 

Ответ: (3; −4).


Критерии оценивания выполнения задания

Баллы

Все преобразования выполнены верно, получен верный ответ

2

По ходу решения допущена одна ошибка вычислительного

характера или описка, с её учётом решение доведено до конца

1

Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

0

Максимальный балл

2



2 2. Рас­сто­я­ние между при­ста­ня­ми А и В равно 80 км. Из А в В по те­че­нию реки от­пра­вил­ся плот, а через 2 часа вслед за ним от­пра­ви­лась яхта, ко­то­рая, при­быв в пункт В, тот­час по­вер­ну­ла об­рат­но и воз­вра­ти­лась в А. К этому вре­ме­ни плот про­шел 22 км. Най­ди­те ско­рость яхты в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Ре­ше­ние.

Обо­зна­чим ис­ко­мую ско­рость (в км/ч) за   . Плот прошёл 22 км, зна­чит, он плыл 11 часов, а яхта 9 часов. Таким об­ра­зом, имеем:

,
от­ку­да на­хо­дим   .


Ответ: 18 км/ч.

Критерии оценивания выполнения задания

Баллы

Ход решения задачи верный, получен верный ответ

3

Ход решения правильный, все его шаги присутствуют, но допущена

ошибка или описка вычислительного характера

2

Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

0

Максимальный балл

3


2 3. По­строй­те гра­фик функ­ции    и опре­де­ли­те, при каких зна­че­ни­ях па­ра­мет­ра  пря­мая   имеет с гра­фи­ком ровно одну общую точку.

Ре­ше­ние.

Г ра­фик функ­ции изоб­ражён на ри­сун­ке.

Пря­мая   будет иметь с гра­фи­ком един­ствен­ную общую точку при 

 



Ответ: [0;1).


Критерии оценивания выполнения задания

Баллы

График построен верно, верно найдены искомые значения параметра

4

График построен верно, но искомые значения параметра найдены

неверно или не найдены

3

Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

0

Максимальный балл

4


2 4. Най­ди­те ве­ли­чи­ну угла   , если    — бис­сек­три­са угла   ,    — бис­сек­три­са угла   .

Ре­ше­ние.

Имеем:    = 2 · 25° = 50°;    = 180° − 50° = 130°;    = 130° : 2 = 65°.


Ответ: 65°.


Критерии оценивания выполнения задания

Баллы

Ход решения верный, все его шаги выполнены правильно, получен

верный ответ

2

Ход решения верный, все его шаги выполнены правильно, но даны

неполные объяснения или допущена одна вычислительная ошибка

1

Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

0

Максимальный балл

2



25. В окруж­но­сти с цен­тром О про­ве­де­ны две хорды АВ и CD так, что цен­траль­ные углы АОВ и СОD равны. На эти хорды опу­ще­ны пер­пен­ди­ку­ля­ры ОК и OL. До­ка­жи­те, что ОК и OL равны.

Р е­ше­ние.

Тре­уголь­ни­ки АОВ и СОD равны по двум сто­ро­нам и углу между ними (AO = BO = CO = DO как ра­ди­у­сы окруж­но­сти, ∠AOB = ∠COD по усло­вию). Сле­до­ва­тель­но, вы­со­ты OK и OL равны как со­от­вет­ствен­ные эле­мен­ты рав­ных тре­уголь­ни­ков.






Критерии оценивания выполнения задания

Баллы

Доказательство верное, все шаги обоснованы

3

Доказательство в целом верное, но содержит неточности

2

Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

0

Максимальный балл

3




26. Через се­ре­ди­ну K ме­ди­а­ны BM тре­уголь­ни­ка ABC и вер­ши­ну A про­ве­де­на пря­мая, пе­ре­се­ка­ю­щая сто­ро­ну BC в точке P. Най­ди­те от­но­ше­ние пло­ща­ди четырёхуголь­ни­ка KPCM к пло­ща­ди тре­уголь­ни­ка AMK.

Ре­ше­ние.

П ро­ведём от­ре­зок MT, па­рал­лель­ный AP. Тогда MT — сред­няя линия тре­уголь­ни­ка APC и CT = TP, а KP — сред­няя линия тре­уголь­ни­ка BMT и TP = BP. Обо­зна­чим пло­щадь тре­уголь­ни­ка BKP через  . Тогда пло­щадь тре­уголь­ни­ка KPС, име­ю­ще­го ту же вы­со­ту и вдвое боль­ше ос­но­ва­ние, равна  . Зна­чит пло­щадь тре­уголь­ни­ка CKB равна   и равна пло­ща­ди тре­уголь­ни­ка СMK, ко­то­рая в свою оче­редь равна пло­ща­ди тре­уголь­ни­ка AMK. Пло­щадь тре­уголь­ни­ка АВК равна пло­ща­ди тре­уголь­ни­ка АМК. Итак,                 Зна­чит, 

 

Ответ: 5:3.




Критерии оценивания выполнения задания

Баллы

Ход решения верный, все его шаги выполнены правильно, получен верный ответ

4

Ход решения верный, все его шаги выполнены правильно, но даны неполные объяснения или допущена одна вычислительная ошибка

3

Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

0

Максимальный балл

4