Отзыв об уроке литературы

Тема: «Фантазия и быль в рассказе А.П.Платонова «Никита»

Цель: создать условие для выявления художественной идеи рассказа, состоящую в утверждении трудового начала в жизни человека как созидательной силы, содействующей становлению творческой личности.

Задачи:

Образовательные: выявить художественную идею рассказа, состоящую в утверждении трудового начала в жизни человека как созидательной силы, содействующей становлению творческой личности.

Развивающие:

- формировать навыки самостоятельной исследовательской работы с текстом, лексической работы, работы с учебником и с иллюстрациями, выразительного чтения;

- развивать умения выделять главное в прослушанном сообщении;

- развивать умение быстро ориентироваться в потоке информации: находить нужное, осмысливать и применять полученную информацию;

Воспитательные:

- формировать нравственно-эстетические представления в ходе выявления главной идеи рассказа;

- формировать устойчивое произвольное внимание;

- формирование умения работать в группах;

- воспитывать уважительное отношение к мнению своих товарищей, уметь чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её.

Материал урока открытого урока по рассказу А.Платонова «Никита» способствует развитию навыков умения вести дискуссию по проблемному вопросу, опираясь на аргументы литературного текста. Так же данный урок способствовал совершенствованию умения отбора аргументов, подтверждающих определённую точку зрения, совершенствовал умение выразительного чтения художественного произведения. В ходе урока у учащихся развивалось творческое воображение, монологическая речь. Умелое преподавание материала урока учителем позволяло раскрывать особенность мира ребёнка на основе образа главного героя рассказа А.П.Платонова «Никита». Содержание урока воспитывает внимательного и вдумчивого читателя.

Так же урок способствовал выявления художественной идеи рассказа, состоящую в утверждении трудового начала в жизни человека как созидательной силы, содействующей становлению творческой личности, развитию логического мышления, расширению кругозора, носил обучающий и развивающий характер.

Рук. ШМО учитель русского языка и литературы

Директор