Памятка «Карта оценки исполнения на контрольном занятии»

Областное бюджетное учреждение дополнительного образования «Областной центр развития творчества детей и юношества»

Памятка «Карта оценки исполнения на контрольном занятии»

«ОЦРТДиЮ»

Мезенцева Анастасия Александровна,

педагог дополнительного образования ОБУДО «ОЦРТДиЮ»

Курск, 2023

Карта оценки исполнения на контрольном занятии

При проведении промежуточной аттестации в форме контрольного занятия определяются следующие уровни освоения программы обучающимися :

- минимальный уровень (1 балл);

- базовый уровень (2 балла);

• высокий уровень (3 балла).

В конце учебного года контрольное занятие определяет качество освоения учебного материала и уровень соответствия с учебными задачами.

Карта оценки исполнения на контрольном занятии

Представленные диагностические материалы - диагностическая карта оценки исполнения на контрольном занятии - определяют успешность развития обучающегося и степень освоения им задач на данном этапе.

В графы напротив каждого параметра в свободной письменной форме вписывается краткий анализ исполнения обучающегося. Подводя итог, выставляется количество баллов и соответствующий уровень.

Обязательным является методическое обсуждение, которое должно носить рекомендательный аналитический характер, отмечать степень освоения учебного материала, перспективы и темп развития обучающегося.

Количество баллов, соответствующих уровню освоения программы

Критерии оценивания выступления

«Высокий уровень» - 3 балла (освоение обучающимся более 90% содержания дополнительной общеразвивающей программы)

− уверенное и осмысленное знание текста, отчетливая дикция и артикуляция;

«Средний уровень» - 2 балла (освоение обучающимся от 70% до 90% содержания дополнительной общеразвивающей программы)

− чистая интонация, свободное владение вокальными навыками (по программным требованиям, соответствующим данному уровню);

− небольшие недочеты в дикционном плане и ошибки в тексте;

«Низкий уровень» - 1 балл (освоение обучающимся от 50% до 70% содержания дополнительной общеразвивающей программы)

− умение передавать характер произведения и владеть художественно-выразительными средствами.

− интонационные погрешности;

− неуверенное знание текста, вялая дикция и артикуляция;

− характер произведения передается ограниченными выразительными средствами.

− выступление с явными интонационными погрешностями;

− формальное отношение к исполнению.

Карта оценки исполнения на контрольном занятии

ФИО обучающегося

Программа

Песенный репертуар

Владение текстом

Чистота интонирования

Артистизм и выразительность исполнения

Рекомендации