Памятки для адаптации детей мигрантов в предметах социального цикла

Памятки для адаптации детей мигрантов в предметах социального цикла

       В моем профессиональном опыте всегда большое внимание уделялось формированию у учащихся, испытывающих сложности в освоении русского языка (конкретно детей мигрантов) умений, связанных с организацией учебной деятельности. Из года в год я наблюдала, как сложно формируется самостоятельность детей мигрантов в учебной деятельности, как ярко проявляется тенденция к использованию помощи, ориентации на готовые способы решения, избегание трудных задач. Способствовать формированию общеучебных умений, самоорганизации учебной деятельности детей мигрантов могут стать алгоритмы на основе простой лексики, четко и просто сформулированных этапов действий.

Как составлять план текста

План текста – это краткое перечисление основных вопросов содержания текста.

План может быть простым или сложным.

Простой план – это перечисление главных вопросов содержания, состоит не более чем из 3-5 пунктов.

Сложный план кроме основных пунктов имеет еще и подпункты, которые раскрывают содержание главных вопросов.

1. Внимательно прочитайте текст.
2. Разделите текст на законченные по смыслу части.
3. Выделите главную мысль каждой части.
4. Озаглавьте части текста: главные мысли каждой части текста надо сформулировать в виде названий пунктов плана.
5. Пункты плана формулируйте кратко и точно.

Как работать с иллюстрацией

1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию.
2. Опишите, что вы видите на иллюстрации. Сначала опишите, что изображено на переднем плане иллюстрации, затем – что находится на заднем плане, слева и справа.
3. Обратите внимание на внешний вид людей, их действия, другие детали.
4. Предположите, правдиво ли это изображение?
5. В чём ценность информации, которую несёт в себе данная иллюстрация?

Характеристика исторического деятеля

1. Имя исторического деятеля.  В какое время он жил (если возможно, установи точную дату)? К какой общественной группе (сословию, классу) он принадлежал?

2. Если возможно, опиши его внешность, черты характера.

3. Расскажи о его делах. В чьих интересах он действовал? Ка­ким путем добивался своей цели? Установи по делам, поступкам, какие сильные и слабые стороны характера проявились в его деятельности.

4. Оцени результаты его деятельности: для государства, народа, живущих рядом с ним людей, для развития культуры, страны

5. Какие дела и поступки вызывают ваше уважение к нему, ка­кие - неодобрение?