Памятки для уроков литературного чтения

ПАМЯТКА

КАК ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ.

1. Прочитать вопросы и задания к тексту, чтобы знать их заранее, и читать текст целенаправленно.

2. Перечитать текст, подмечая те его части, которые понадобятся для ответа на вопросы.

3. Ещё раз прочитать текст и найти ответы на все вопросы ( пометив их в тексте ).

4. Проконтролировать себя: закрыть книгу и ответить на все вопросы своими словами.

ПАМЯТКА

КАК СОСТАВИТЬ ПЛАН ТЕКСТА.

1. Прочитать текст целиком, обращая внимание на то, как он построен: о чем говорится в начале, какие события описаны дальше, чем заканчивается текст.

2. Разделить текст на смысловые части ( одна часть отличается от другой новым содержанием ).

3. Определить главное в каждой части, отметив в тексте основные предложения.

4. Перечитать их. Выразить своими словами, что является главным в данной части. Подобрать к ним заголовок.

5.Записать свой заголовок к каждой части.

6.Проверить себя по книге, определить, отражает ли заголовок главное, не повторяются ли названия, не пропущено ли что-либо важное.

ПАМЯТКА

КАК ОЗАГЛАВИТЬ ТЕКСТ.

1. Внимательно прочитать текст и определить, о чем говорится в тексте ( определить тему ).

2. Определить основную мысль.

3. Выбрать в качестве заголовка тему или основную мысль.

4. Подумать как озаглавить кратко.

ПАМЯТКА

КАК КРАТКО ПЕРЕСКАЗАТЬ ПРОЧИТАННОЕ.

1. Перечитать текст, выделяя в нем основное содержание и запоминая его последовательность.

2. Выделить основные смысловые части текста.

3. Отметить в каждой части главное.

4. Составить план ( каждое предложение-заголовок должно отражать основное содержание части ), записать его.

5. Перечитать весь текст, держа план перед собой.

6. Пересказать текст с закрытой книгой по плану своими словами так, чтобы на каждый пункт плана ответить одним – тремя предложениями.

ПАМЯТКА

КАК ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО.

1. Следи, чтобы глаза двигались по строчке.

2) Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.

1. При чтении будь внимателен к каждому слову.

4) Старайся понять, о чем читаешь.

5) Читай ежедневно вслух и « про себя ».

ПАМЯТКА

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ.

1. Перечитай текст внимательно. Определи содержание, мысли, чувства, настроение и переживания героев, автора.

2. Определи свое отношение к событиям ( героям, описаниям картин природы ).

3. Мысленно представь себе их.

4. Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что они должны понять ( какова задача твоего чтения ).

5. Продумай в соответствии с задачей чтения и выбери интонационные средства – тон, темп чтения; пометить паузы, логические ударения.

6. Прочитай сначала текст вслух для себя. Проверь еще раз, со всем ли ты согласен. Не забудь, что ты произносишь текст перед слушателями и общаешься с ними.

7. Прочитай текст выразительно.

Анализ стихотворения.

Автор стихотворения - … , известный поэт … века.

Стихотворение было написано…

Темой стихотворения является (описание природы, человека; рассуждение о жизни, любви, дружбе; рассказ о встрече…) или Тема стихотворения отражена в заглавии.

Лирическим героем стихотворения является (сам автор, человек, который видит мир…, образ(ы) природы…). Используя образ лирического героя автор рассказывает о том, что… (краткий пересказ содержания стихотворения).

В основе произведения используется (кольцевая, линейная, последовательная) композиция. Условно стихотворение можно разделить на (две, три и т.д.) части. В первой говорится о том, что…

Во второй части … и т.д.

Для того чтобы раскрыть образ лирического героя (передать чувства и мысли лирического героя, изобразить окружающий мир (природу), рассказать о своих чувствах…) автор использует различные художественные средства: …

Эпитет (метафора, олицетворение, сравнение) помогают читателю понять (представить, увидеть) …

В основе изображения (героя, природы, событий) лежит прием (контраста, аллегории и т.д.). Таким образом автор передает свое отношение (к происходящему, к герою…)

Из синтаксических средств можно выделить (однородные члены, использование простых (сложных) предложений, восклицательных (вопросительных) предложений, многоточие в конце предложения и т.д.). Это помогает…

Основной мыслью стихотворения являются строки…(основная мысль стихотворения такова:…)