Папка достижений учащихся.

Структура папки достижений учащегося (портфолио)

Портфолио (папка достижений) – оптимальный способ организации накопленной системы оценки (Накопленная оценка – составляющая итоговой оценки. Итоговая оценка ученика формируется на основе накопленной оценки по предмету и оценок за выполнение итоговых работ (русскому, математике и комплексной работы на межпредметной основе).

Портфолио включает в себя следующие материалы:

1. Выборки детских работ – формальных и творческих (материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ по отдельным предметам):

- по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку – диктанты, изложения, сочинения, иллюстрированные «авторские» работы, материалы самоанализа и рефлексии;

- по математике – контрольные работы, математические диктанты, оформленные материалы мини-исследований, записи решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, материалы самоанализа и рефлексии;

- по окружающему миру – дневники наблюдений, оформленные результаты мини-исследований и мини-проектов, интервью, материалы самоанализа и рефлексии;

- по предметам эстетического цикла – аудио-, фото и видеоизображения примеров исполнительской деятельности, иллюстрации к музыкальным произведениям, рисунки, материалы самоанализа и рефлексии;

- по технологии – фото- и видеоизображения продуктов творческой деятельности, продукты собственного творчества, материалы самоанализа и рефлексии;

- по физической культуре – видеоизображения примеров исполнительской деятельности, дневники наблюдений и самоконтроля, самостоятельно составленные расписание и режим дня, комплексы физических упражнений, материалы самоанализа и рефлексии;

1. Систематизированные материалы наблюдений (листы достижений по предметам) за процессом овладения универсальными учебными действиями, которые ведут учителя начальных классов, классный руководитель, учителя-предметники, школьный психолог, организатор воспитательной работы, др. участники образовательного процесса.

1. Материалы, характеризующие достижения учащихся во внеурочной, внеучебной и досуговой деятельности (грамоты, благодарности, дипломы, фото- и видеоматериалы достижений и др.)

По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов портфолио (папки достижений), делаются выводы:

1. о сформированности УУД, а также опорной системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

2. о сформированности основ умения учиться, т.е. способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

3. об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности – мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой, саморегуляции.