Паспорт исследования по теме "Почва"

№

Компоненты паспорта

Описание исследования

1

Тема исследования

«Состав почвы»

2

Актуальность исследования

На уроках окружающего мира мы изучили, что почва – это верхний плодородный слой Земли. По статистическим данным она занимает всего 1/10 от всей суши, остальное занимают ледники, озера, горы. И у меня появился вопрос, что особенного в такой маленькой частички суши. На уроке я ответ на свой вопрос не получил, поэтому решил провести на эту тему своё исследование. Мне каэжется эта тема будет интересна не только учащимся, но и взрослым людям.

3

Проблема исследования

Из чего состоит почва.

4

Объект исследования

Почва

5

Цель исследования

Для учителя:

Организация исследовательской деятельности обучающихся 4 класса для формирования базовых исследовательских действий по теме «Состав почвы».

Для ученика:

Узнать из чего состоит почва.

6

Задачи исследования

Для ученика:

1.Проанализировать информацию в литературе по теме «Почва»

2.Определить особенности состава почвы, какова ее роль в природе

3. Составить памятку о составе почвы.

7

Гипотеза исследования

Предположим, что в почве есть перегной, вода, воздух.

8

Методы исследования

Теоретические методы: анализ, сравнение, обобщение;

Эмпирические методы: наблюдение, эксперимент.

9

Тип исследования

По продолжительности: краткосрочный,

По организационной форме: групповой,

По содержанию: моно (окружающий мир).

10

Этапы реализации исследования, краткое их описание

1. Подготовительный:

- Постановка учебной проблемы

- Подбор необходимой научной литературы.

2. Теоретический:

– найти в подобранной литературе ответы по проблеме исследования (какое строение имеет почва)

–подготовка необходимого оборудования для проведения опыта.

3. Практический:

Формулируют гипотезу

Проведение опыта (учащиеся совместно с учителем пользуются необходимым оборудованием)

4. Аналитический:

разработка памятки «Состав почвы»

- вывод

5. Презентационный:

Подготовка материалов для выступления перед одноклассниками.

6. Рефлексивный:

Саморефлексия, оценка результатов и процесса в целом.

11

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: узнать особенности строения почвы

Ход исследования:

Опыт №1 Взять стакан с водой, бросить туда комочек почвы и начать наблюдать. Из почвы появятся пузырьки, значит, земля содержит воздух.

Вывод: в почве есть кислород.

Опыт №2 Возьмём фильтрованную бумагу, положим немного земли и придавим её к бумаге. Потом оставшуюся почву высыпаем в стакан, заметим, что бумага стала чуть-чуть влажной.

Вывод: Мы видим, что в почве есть вода.

Опыт №3 в стакан с водой добавляем почву и размешиваем палочкой. Вода становится мутной. Через некоторое время на поверхности воды всплывает мелкий мусор: остатки листьев, иголок и т.д. На дно оседает песок и постепенно поверх песка оседает глина.

Вывод: в почве содержится песок, глина, различный природный мусор.

11

Оборудование для проведения исследования

Кусочек почвы, 2 стакана, скатерть, фильтр и спиртовка, вода, прибор для нагревания (свечи в стаканах)

12

Продукт исследования

памятка «Строение почвы»

13

Перспектива исследования

Выступить перед другими классами, изучить состав воды, проведение опыта в домашних условиях.

14

Используемые источники

https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-opiti-pochva-sostav-pochvi-2236008.html