Паспорт кабинета информатики (3)

Средняя общеобразовательная учреждение №75

Города Турсунзаде

ПАСПОРТ

КАБИНЕТА

ИНФОРМАТИКИ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАБИНЕТОМ

Худайкулов Ш. А.

г. Турсунзаде

Оглавление

Раздел 1. Документация учебного кабинета

1.1. Положение о кабинете информатики в соответствии с ФГОС ООО

1.2. Должностная инструкция зав.кабинетом

1.3. Регламенты работы с Интернет, электронной почтой.

1.4. Санитарно гигиенические требования к кабинету

1.5. График работы учебного кабинета

1.6. Инвентарная ведомость оборудования кабинета

1.7. План работы кабинета на уч.год

1.8. Анализ работы кабинета за истекший учебный год

1.9. Перспективный план развития кабинета

1.10. Инструкции по ОТ и ТБ для учащихся

Раздел 2. Размещение и хранение учебного оборудования

и учебно-методических материалов

2.1. Характеристика кабинета

2.2. Характеристика рабочих мест учеников

2.3. Перечень УМК

2.4. Перечень постоянных и сменных стендов

2.5. Список методической литературы

2.6. Список справочной энциклопедической литературы

2.7. Раздаточный материал

2.8. КИМы для учащихся

2.9. Демонстрационный материал

2.10. База ЭОР

2.11. Список лучших проектных, исследовательских, творческих работ (наличие их в кабинете)

2.12. Список технических средств, необходимых для реализации ФГОС с указанием модели

2.13. Список медикаментов в аптечке

2.14. Приложения

2.14.1. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

2.14.2.Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся

ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО

на педагогическом совете приказом директора

протокол № от __.__.20_3 МБОУ «Каменская школа »

Середневой М.Е.

№ от 10.09. 2013 № 268

Положение об учебном кабинете информатики и ИКТ

в соответствии с требованиями ФГОС ООО

1. Общие положения

   1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897), постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (пункты V,VI,VII), приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 года № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

   2. Учебный кабинет информатики и ИКТ представляет собой особую развивающую среду, позволяющую реализовывать цели, ценности и принципы личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода. Эта развивающая среда способствует раскрытию индивидуальности каждого ученика, его творческой самореализации, поощряет к развитию у него инициативы и самостоятельности, создает возможности для обучения учащихся на основе их личной активности.

   3. Развивающая среда в помещении учебного кабинета информатики и ИКТ способствует:

- переходу от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работ;

- формированию умений работать с различными видами информации и её источниками;

- формированию коммуникативной культуры учащихся;

- формированию системы универсальных учебных действий;

- развитию способностей к самоконтролю, самооценке, самоанализу;

- воспитанию высокоорганизованной личности.

1. На базе учебного кабинета проводятся учебные занятия, занятия по внеурочной деятельности.

2. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

2.1. Учебный кабинет информатики и ИКТ оснащен полным комплектом учебного оборудования в соответствии с действующими федеральными перечнями учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

2.2. В учебном кабинете информатики и ИКТ должны быть в наличие нормативные документы, регламентирующие деятельность по реализации основной образовательной программы основного общего образования:

- федеральный государственный стандарт по предметам базисного учебного плана (далее БУП);

- образовательные программы по предметам БУПа;

-учебные программы по предметам БУПа;

-планируемые результаты обучения по предметам БУПа;

-расписание учебных занятий по обязательной программе, включая часы внеурочной деятельности;

- комплекс материалов для диагностики качества обучения по предметам БУПа;

- материалы для проведения стартовых, текущих, рубежных, годовых диагностических работ, в том числе в электронном виде;

- мониторинговые материалы за уровнем сформированности предметных, метапредметных навыков обучающихся.

2.3. Перечень технического оборудования, программного обеспечения учебно – методическими материалами (учебно - методическим инструментарием):

- аннотированные перечни цифровых образовательных ресурсов по предметам БУПа;

- аннотированные перечни аудиозаписей, презентационных слайдов, видеофильмов по содержанию предметов БУПа;

- каталог электронных образовательных ресурсов, размещённых на федеральных образовательных порталах, в том числе электронных учебников по информатике, дистанционных курсов, которые могут быть рекомендованы учащимся для самостоятельного изучения;

2.4. Укомплектованность кабинета техническими средствами:

- 12-15 рабочих мест обучающихся и компьютер учителя со стандартным комплектом: системный блок, ЖК-монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы, находящиеся в локальной управленческой сети, с подключением к Интернету со скорость не менее 2 Мбит/с;

- свободное программное обеспечение,

-устройства ввода/вывода звуковой информации – микрофон, наушники для компьютеров обучающихся;

-устройства вывода/ вывода звуковой информации – микрофон, колонки, подключенные к компьютеру учителя;

- мультимедийный проектор с потолочным креплением;

-интерактивная доска или настенный экран;

- мобильное устройство для хранения информации;

-устройства для записи (ввода) визуальной информации;

- ксерокс, принтер, сканер либо МФУ.

2.5. В кабинете должен быть предусмотрен паспорт кабинета с перечислением в ней имеющегося оборудования, приспособлений с указанием их инвентарного номера.

2.6. Для освоения основного содержания учебного предмета «Информатика и ИКТ» необходимо наличие следующего программного обеспечения:

• операционная система;

• файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

• почтовый клиент (в составе операционных систем или др.);

• браузер (в составе операционных систем или др.);

• мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы или др.);

• программа-архиватор;

• программа-переводчик;

• программа интерактивного общения;

• клавиатурный тренажер;

• интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, программу разработки презентаций, систему управления базами данных, электронные таблицы;

• растровый и векторный графические редакторы;

• звуковой редактор;

• система автоматизированного проектирования;

• система программирования;

• редактор Web-страниц.

3. Руководство учебным кабинетом

Заведующий учебным кабинетом должен:

3.1. Принимать меры, направленные на обеспечение кабинета необходимым оборудованием и приборами согласно ФГОС второго поколения.

3.2. Содержать кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, предъявляемыми к учебному кабинету.

3.3. Обеспечивать кабинет различной учебно-методической документацией: каталогами, справочниками, инструкциями.

3.4. Обеспечивать надлежащий уход за имуществом кабинета.

3.5. Обеспечивать своевременное списание в установленном порядке пришедшего в негодность оборудования, приборов и другого имущества.

3.6. Организовывать внеклассную работу по предметам, отражать её в расписании работы кабинета.

3.7. Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности, наличие правил поведения в кабинете, проводить соответствующие инструктажи с учащимися с отметкой в журнале инструктажа.

3.8. Вести паспорт кабинета.

Санитарно-гигиенические требования

к кабинету информатики

(СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"")

2.10.1.1. Помещения кабинета ИВТ должны иметь естественное и искусственное освещение в соответствии с СанПиН 2.2.2.542-96.

2.10.1.2. Основной поток естественного света должен быть слева. Ориентация оконных проемов должна быть на север или на северо-восток. Не допускается направление основного светового потока естественного света сзади и спереди работающего на ПЭВМ. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2м от пола.

2.10.1.3. В осветительных установках кабинета ИВТ должна быть использована система общего освещения, выполненная потолочными или подвесными люминесцентными светильниками, равномерно размещенными по потолку рядами в виде сплошных линий с двух сторон о рабочего стола с ПЭВМ или ВДТ. Светильники, а также оконные светопроемы не должны отражаться на экранах ПЭВМ или ВДТ.

2.10.1.4. Освещенность поверхности ученических столов при искусственном освещении должна быть в пределах 300-500 лк. Светильники должны иметь светорассеивающую арматуру.

2.10.1.5. В качестве источников света рекомендуется использовать люминесцентные лампы мощностью 40Вт, 58Вт или энергоэкономичные мощностью 36Вт типа ЛБ, ЛХБ как наиболее эффективные и приемлемые с точки зрения спектрального состава.

2.10.1.6.Для учебных помещений с ПЭВМ и ВДТ следует применять светильники серии ЛП036 с высокочастотными пускорегулируемыми аппаратами (ВЧПРА). Можно допустить применение светильников без ВЧПРА в модификации "кососвет".

2.10.1.7. В помещениях с ПЭВМ по причине загрязнения воздуха антропогенными веществами органической природы и диоксидом углерода рекомендуется иметь приточно-вытяжную вентиляцию, обеспечивающую оптимальный температурно-влажностный режим для всех климатических зон.

Оптимальные параметры		Допустимые параметры
Температура, С	Относительная влажность, %	Температура, С	Относительная влажность, %
19	62	18	39
20	58	22	31
21	55	-	-

 

2.10.1.8. При отсутствии приточно-вытяжной вентиляции можно организовать кондиционирование воздуха с помощью бытовых кондиционеров.

Расчет кондиционеров должен быть проведен инженером по вентиляции в зависимости от их производительности, количества теплоизбытков от машин, людей, солнечной радиации и источников искусственного освещения.

2.10.1.9. Кабинет ИВТ должен быть оборудован умывальником с подводкой горячей и холодной воды.

2.10.1.10. Электроснабжение кабинета должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ 28139-89 и ПУЭ.

2.10.1.11. Подводка электрического напряжения к столам обучающихся и учителя должна быть стационарной и скрытой.

2.10.1.12. Расположение электрощита и Устройства защитного отключения должно давать учителю возможность мгновенного отключения системы электроснабжения. Рекомендуемое размещение - слева или справа от классной доски.

2.10.1.13. Для обеспечения пожарной безопасности кабинет МВТ должен быть укомплектован 2-мя углекислотными огнетушителями (типа ОУ-2).

2.10.1.14. Для окраски стен и панелей должны быть использованы светлые тона красок (р=0,5-0,6). Состав красок должен исключать возникновение известковой пыли.

2.10.1.15. Поверхности ограждающих конструкций кабинета, классной доски, рабочих столов должны быть матовыми.

2.10.1.16. Поверхность пола должна быть ровной, без выбоин, нескользкой, удобной для очистки и влажной уборки, обладать антистатическими свойствами.

2.10.1.17. Содержание вредных химических веществ в воздухе помещений с использованием видеодисплейных терминалов (ВДТ) и персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) не должно превышать среднесуточных концентраций для атмосферного воздуха.

2.10.1.18. Для внутренней отделки интерьера помещений с ПЭВМ и ВДТ не разрешается применять синтетические материалы, выделяющие в воздух вредные химические вещества и соединения. К ним можно отнести древесно-стружечные плиты, слоистый бумажный пластик, моющиеся обои, рулонные синтетические покрытия и др.

2.10.1.19. Уровень шума на рабочем месте во всех учебных помещениях с ВДТ и ПЭВМ не должен превышать 50 дБА. (Санитарные нормы допустимого шума в помещениях жилых и общественных зданий и на территории жилой застройки N 3077-84, п.7.2).

2.10.2. Требования к помещениям кабинета ИВТ

2.10.2.1. Кабинет информатики и вычислительной техники (МВТ) организуется как учебно-воспитательное подразделение средней общеобразовательной и профессиональной школы, учебно-производственного комбината, оснащенное комплектом учебной вычислительной техники (КУВТ), учебно-наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, оргтехникой и приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных, внеклассных занятий по курсу "Основы информатики и вычислительной техники" (ОИВТ) как базовому, так и профильным. Кроме того, КИВТ может использоваться в преподавании различных учебных предметов, трудовой подготовки.

2.10.2.2. Площадь помещений кабинета ИВТ определяется в соответствии с требованиями нормативного документа "Учебно-материальная база образовательного учреждения общего среднего образование" ч. I. "Нормы и требования к учебным зданиям и пришкольным участкам", а также СанПиН 2.2.2.542-96.

2.10.2.3. Размещение КИВТ во всех учебных заведениях в цокольных и подвальных помещениях не допускается.

2.10.2.4. Минимальная площадь, приходящаяся на одну ПЭВМ, должна быть не менее 6 кв.м., а объем - не менее 24,0 куб.м. при высоте не менее 4 м. При меньшей высоте учебного помещения рекомендуется увеличить площадь на одно рабочее место.

2.10. 2. 5. При кабинете ИВТ должна быть организована лаборантская площадью не менее 18 кв.м. Лаборантское помещение должно иметь два выхода: в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию.

2.10.2.6. Площадь кабинета должна позволять расставить в нем мебель с соблюдением санитарно-гигиенических норм.

2.10.2.7. Передняя стена КИВТ оборудуется классной доской для фломастеров, экраном, шкафом для хранения учебно-наглядных пособий и носителей информации.

2.10.2.8. При входе в кабинет ИВТ должны быть предусмотрены встроенные или пристенные шкафы (полки) для портфелей.

2.10.2.9. Слева от доски, в рабочей зоне учителя, на стене должен быть закреплен электрораспределительный щит с пультом управления электроснабжением рабочих мест учителя и учащихся.

2.10.2.10. Под доской или отдельно под стендами устанавливают ящики для таблиц. На верхней кромке доски крепятся держатели (или планка с держателями) для подвешивания таблиц.

2.10.2.11. На стене, противоположной окнам, размещаются экспозиционные щиты с постоянной и временной информацией.

2.10.2.12. Вдоль задней стены возможно установка секционного шкафа для хранения учебного оборудования и носителей информации в зависимости от площади кабинета.

2.10.2.13. Верхняя часть задней стены кабинета должна быть предназначена для экспонирования пособий, необходимых для изучения отдельных тем программы.

2.10.3. Требования к комплекту мебели в учебном кабинете

2.10.3.1. Кабинет и лаборантское помещение должны быть оснащены определенным комплектом специализированной мебели, отвечающей требованиям ГОСТ 22046-89, имеющей сертификат соответствия технической документации и гигиенический сертификат.

Кабинет должен иметь мебель для:

- организации рабочего места учителя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения средств обучения;

- для организации использования аппаратуры.

2.10.3.2. Лаборантское помещение должно иметь следующую мебель: радиомонтажный стол, канцелярский стол; стеллажи для хранения инструментария и сейф.

2.10.3.3. Мебель для организации рабочего места учителя должна включать стол с местом для аппаратуры (графопроектора) и компьютера, тумбу для принтера, стул, классную доску.

2.10.3.4. Мебель для организации рабочих мест обучающихся включает одноместные ученические столы для компьютера (ГОСТ 11015-93) со стульями разных ростовых групп № 4,5,6) с цветовой маркировкой с подъемно-поворотными стульями.

2.10.3.5. Мебель для рационального размещения и хранения учебного оборудования должна состоять из комбинированного шкафа по ГОСТ 18666-95.

2.10.4. Требования к организации, рабочих мест учителя и обучающихся

2.10.4.1. Рабочее место учителя располагается на подиуме и оборудуется столом, оснащенным аппаратурой в соответствии с "Перечнями", двумя тумбами (для принтера и графопроектора), классной доской, экраном и электрораспределительным щитом с пультом управления. К учительскому столу должно быть подведено электропитание для подключения ПЭВМ, принтера, графопроектора.

2.10.4.2. Размеры стола учителя: длина крышки - не менее 1300мм, мм, ширина - не менее 700 мм.

2.10.4.3. В тумбах должно быть предусмотрено 1-2 ящика размерами 350x500x100 мм для принадлежностей, магнитных носителей и транспарантов из расчета на текущий день занятий.

2.10.4.4. Для кабинета МВТ рекомендуется использовать классную доску, предназначенную для написания фломастером.

2.10.4.5. Рабочие места обучающихся, оснащенные персональными ЭВМ (ПЭВМ), должны состоять из одноместного стола и подъемно-поворотного стула.

Дополнительно кабинет информатики оборудуется двухместными ученическими столами (ГОСТ 11015-93) в соответствии с количеством рабочих мест обучающихся при работе на ПЭВМ или ВДТ. Ученические столы располагаются в центре и предназначены для проведения теоретических занятий. Столы и стулья должны быть разных ростовых групп с цветовой индикацией.

Группа мебели	Высота переднего края сиденья стула, мм	Группа роста, мм	Цвет маркировки	Высота стола, мм
4	380	1460 до 1600	Красный	640
5	420	1600 до 1750	Зеленый	700
6	460	1750 до 1800	Голубой	760

 2.10.4.6. Модульными размерами рабочей поверхности стола для ВДТ и ПЭВМ, на основании которых должны рассчитываться конструктивные размеры, следует считать: ширину - 800, 1000, 1200, 1400 мм, глубину - 800 и 1000 мм при нерегулируемой его высоте, равной 725 мм.

2.10.4.7. К столу обучающегося должно быть подведено электропитание и кабель локальной сети. Стол должен крепиться к полу.

2.10.4.8. Расстановка рабочих мест обучающихся в КИВТ должна обеспечить свободный доступ обучающихся и учителя во время урока к рабочему месту.

2.10.4.9. Для обеспечения безопасности труда учащихся и учителя, электробезопасности и создания постоянных уровней в освещенности при работе рекомендуется периметральная расстановка рабочих столов с ПЭВМ (рядная расстановка ученических столов с ПЭВМ или ВДТ не рекомендуется.

2.10.4.10. При периметральной расстановке рабочих мест необходимо соблюдать следующие расстояния:

а) по ширине кабинета:

- расстояние между стенкой с оконными проемами и столами должно быть не менее 0,8 м;

- расстояние между стенкой, противоположной оконным проемам, и столами с ПЭВМ должно быть порядка 0,1 м, а в ряде случаев, в зависимости от используемых видеомониторов, столы могут быть установлены непосредственно у стены;

б) по длине КИВТ столы с ПЭВМ могут быть расставлены без разрыва и с расстоянием между ними.

2.10.4.11. При расположении столов с ПЭВМ рядами каждый стол должен иметь защитный экран со стороны тыльной части видеомонитора. Экран крепится к столу на расстоянии 3-5 см, площадь его должна быть достаточна для защиты проводов электропитания.

2.10.4.12. Число рабочих мест для обучающихся может быть 9, 12, 15 в зависимости от наполняемости классов.

2.10.5. Требования к оснащению кабинета аппаратурой и
приспособлениями.

2.10.5.1. Количество ученических ПЭВМ, необходимых для оснащения кабинета ИВТ должно быть из расчета одной машины на одного обучающегося с учетом деления класса на две группы.

2.10.5.2. В состав кабинета ИВТ должна быть включена одна машина для учителя с соответствующим периферийным оборудованием.

2.10.5.3. Кабинет ИВТ должен быть оснащен графопроектором, видеомагнитофоном, телевизором (диагональ не менее 61 см), диапроектором и экраном.

2.10.5.4. Демонстрационный телевизор устанавливается на высоту 1,5 м от пола на кронштейне слева от классной доски.

2.10.5.5. Графопроектор должен располагаться на тумбе рядом со столом учителя.

2.10.5.6. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м)расстояние от экрана до первых столов обучающихся (для теоретических занятий) должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов не более 8,6 м.

Высота нижнего края экрана над подиумом не менее 0,8 м.

Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора до первых двухместных столов обучающихся (при теоретических занятиях).

2.10.6. Требования к оснащению кабинета учебным оборудованием и необходимой документацией.

2.10.6.1. Состав учебного оборудования в кабинете МВТ определяется "Перечнями средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения кабинетов информатики, классов с ВДТ и ПЭВМ в учебных заведениях системы общего среднего образования".

2.10.6.2. Кабинет ИВТ должен быть оснащен:

- программными средствами учебного назначения по курсу "Основы информатики и вычислительной техники" как базового, так и профильных;

- заданиями для осуществления индивидуального подхода при обучении, организации самостоятельных работ и упражнений обучающихся на компьютерах;

- комплектом научно-популярной, справочной и методической литературы;

- журналом вводного и периодического инструктажей обучающихся по технике безопасности (рекомендуется);

- журналом использования комплекта учебной вычислительной техники на каждом рабочем месте;

- журналом отказа машин и их ремонта;

- держателями для демонстрации таблиц и стендами для экспонирования работ учащихся;

- инвентарной книгой для учета имеющегося в кабинете учебного оборудования, годовыми планами дооборудования КИВТ, утвержденными директором школы;

- аптечной первой помощи;

- средствами пожаротушения.

2.10.6.3. В кабинете ИВТ должна быть картотека учебного оборудования с указанием мест хранения.

2.10.7. Требования к размещению и хранению оборудования

2.10.7.1. Учебное оборудование и пособия должны размещаться и храниться в секционном шкафу, размещаемому в лаборантской и имеющем переставные полки и полуполки, по разделам программы.

2.10.7.2. Демонстрационные пособия и оборудование для самостоятельных работ должны храниться раздельно.

2.10.7.3. Диски с программными средствами должны храниться в специальных небольших ящиках, защищенных от пыли и света, по классам и разделам программы; ящички размещаются в шкафу, а места для хранения в нем дисков отмечаются надписями.

2.10.7.4. Таблицы должны храниться в ящиках под доской или в специальных отделениях по разделам программы и классам с учетом габаритов.

2.10.7.5. Аудиовизуальные пособия должны храниться на полках шкафа, диафильмы и диапозитивы - в укладках с выемками для коробок. Ячейки и коробки должны быть промаркированы.

2.10.7.6. Справочная, учебно-методическая и научно-популярная литература должна храниться на полках шкафа.

2.10.8. Требования к оформлению интерьера кабинета информатики и вычислительной техники

2.10.8.1. Пособия необходимые для изучения отдельных тем, разделов курса, должны быть экспонированы на стене кабинета, противоположной классной доске.

2.10.8.2. Для экспозиции книг и материалов кабинет должен оснащаться съемными стендами.

2.10.8.3. На стене, противоположной окнам, размещаются щиты с постоянно находящимися в кабинете справочными таблицами, знакомящими обучающихся с правилами техники безопасности, основными узлами ЭВМ и их функциями.

2.10.8.4. На одной из стен наряду со стендами должна быть размещена таблица "Правила работы учащихся на ПЭВМ и ВДТ".

2.10.8.5. В оформлении стендов могут использоваться разные шрифты: печатный и рукописный, арабский и готический. Заголовки и подзаголовки должны быть выполнены в одном стиле.

меры безопасности при проведении занятий в кабинете информатики

I. Общие положения

1. Учебные плановые занятия в кабинете информатики проводятся под контролем и непосредственным руководством преподавателя информатики.

2. Включение и выключение компьютеров (системный блок и монитор) осуществляется только с разрешения преподавателя информатики.

3. Без разрешения преподавателя входить в кабинет информатики не разрешается.

4. Каждый учащийся занимаются только на своем рабочем месте.

5. В кабинете следует поддерживать чистоту и порядок.

6. На перемену все учащиеся обязательно выходят в коридор.

II. Основные правила для учащихся

1. Не разрешается заходить в кабинет информатики в верхней одежде, приносить в кабинет семечки, конфеты, различную еду и напитки. Категорически запрещается приходить в кабинет информатики со жвачкой.

2. Не разрешается класть на столы сумки, портфели, перчатки и другие посторонние предметы.

3. Категорически запрещается во время занятий вставать и ходить по кабинету.

4. В процессе занятий разрешается работать только с теми программами, которые предусмотрены курсом обучения. Категорически запрещается во время учебных занятий запускать компьютерные игры.

5. Запрещается копировать, перемещать, переименовывать и удалять чужие папки и файлы, изменять конфигурацию и настройку компьютера и отдельных рабочих программ.

6. Пользоваться своими дискетами и компакт-дисками можно только с разрешения преподавателя после обязательной их проверки антивирусными программами.

7. Руки перед работой на компьютере должны быть чистыми и сухими.

III. Меры безопасности во время занятий

1. Убедиться в исправности компьютера и электрооборудования. Системный блок и монитор должны быть закрыты крышками. Кабели должны быть пристыкованы и не торчать наружу. Коммутационные коробки должны быть закрыты крышками. Корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также контактов.

2. В случае возникновения какой-либо неисправности во время работы на компьютере немедленно прекратить все действия и сообщить о неисправности преподавателю. Дальнейшие действия выполнять только с разрешения и под присмотром преподавателя.

3. Категорически запрещается снимать верхний кожух с системного блока или монитора, разбирать отдельные компьютерные блоки и работать на компьютере при снятом верхнем кожухе с системного блока или монитора.

4. Запрещается переносить отдельные компьютерные блоки и узлы при пристыкованных кабелях.

5. Запрещается прикасаться к электрическим розеткам, вилкам, разъемам и переключателям, нажимать кнопку RESET, а также самостоятельно выключать и перезагружать компьютер.

6. Точно выполнять указания преподавателя в процессе работы за компьютером.

Без обязательства выполнять эти правила и меры безопасности, учащиеся не могут быть допущены в кабинет информатики.

Приложение №11

к приказу от __________г. №_______

ГРАФИК РАБОТЫ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ
МБОУ «Каменская школа»

на 2015-2016 уч.год

	уроки
Дни	1	2	3	4	5	6	7		15.15-17.00
недели
Пн	6а		2		6б	9(1)			Подготовка к ЕГЭ Русский язык и математика.
						8(1)			Работа учащихся с ресурсами сети ИНТЕРНЕТ
Вт		10				9(2)			Работа кружков.
									Работа учащихся с ресурсами сети ИНТЕРНЕТ
Ср						9(1)			Подготовка к ЕГЭ Биология и обществознание.
									Работа учащихся с ресурсами сети ИНТЕРНЕТ
Чт		5а	5б			8(2)	9(2)		Работа кружков
									Работа учащихся с ресурсами сети ИНТЕРНЕТ
Пт	3б	4а	3а	4б					Подготовка к ЕГЭ Химия и физика.
Сб	7а	7б			Инди-видуаль-ные занятия с учащи-мися				Работа учащихся с ресурсами сети ИНТЕРНЕТ

ВЛАЖНАЯ УБОРКА с 14:15 по 15:00

СКВОЗНОЕ ПРОВЕТРИВАНИЕ

в зависимости от tº С наружного воздуха

tºС наружная	Длительность проветривания	Длительность проветривания в большие перемены
от+10º до+6º	4-10 минут	20-30 минут
от+5º до 0º	3-7 минут	20-30 минут
от 0º до-5º	2-5 минут	15-20 минут
от-5º до-10º	1-3 минут	10-15 минут
Ниже-10º	1-1,5 минуты	5-10 минут

Оптимальная температура воздуха в кабинете 18ºС-20º

Предельная продолжительность непрерывного занятия школьника за компьютером

Учащиеся	Продолжительность, в минутах
1- 4 класс	15
5-7 классы	20
8 -11 классы	25

Общая продолжительность общения с компьютером в течение дня

Возраст, лет	Продолжительность, в минутах
8-10	45
11-13	90
14-16	135
взрослый	300

План работы кабинета информатики

на 2016-2017 учебный год

№	Содержание работы	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Подготовка кабинета к новому учебному году	август
2.	Составление плана работы на год	сентябрь
3.	Инструктажи с учащимися по технике безопасности, электробезопасности и пожарной безопасности	В течение года по графику
4.	Оформление стенда «Подготовка к ГИА и ЕГЭ»	В течение года
5	Проведение Единого урока «Безопасный интернет»	Сентябрь
6	Инструктивные совещания с учителями по работе с электронным журналом «Дневник.ru»	Сентябрь
7	Продолжить оформлять информационный раздел «Сегодня на уроке»	В течение года
8	Продолжить работу по подготовке и систематизации дидактического материала к урокам	В течение года
9	Проведение предметной недели	По плану школы
10	Следить за сохранностью школьного имущества	В течение года
11	Соблюдать меры противопожарной безопасности и электробезопасности	В течение года
12	Подготовка и проведение всероссийского урока «Час кода»	Декабрь
13	Разработка мультимедийных уроков и использование их.	Март
14	Проводить исследовательскую работу по предмету (проектная деятельность учащихся)	Сентябрь-март
15	Подведение итогов работы кабинета. Анализ работы кабинета за год	Июнь

Анализ работы кабинета за прошедший учебный год

Кабинет информатики использовался в 2015-2016 учебном году для проведения уроков информатики и ИКТ во 2 – 10 классах, уроков по общеобразовательным предметам с применением ИКТ.

Цель: сделать кабинет информатики носителем теоретических знаний по информатизации, в максимальной степени содействовать умственному развитию и формированию информационной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по информатике и ИКТ при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Для этого были поставлены следующие задачи:

 способствовать качественному овладению учащимися школы навыками работы на компьютере;

 формировать у учащихся творческие способности и развивать логическое мышление.

В первой половине дня в кабинете проходили уроки по расписанию, во второй половине дня кабинет использовался для проведения индивидуальных, групповых занятий учащихся и учителей на компьютере. Кроме того, кабинет использовался в преподавании различных учебных предметов (русский язык, математика, биология, физика) , а также ученики 9,11 классов готовились и ГИА

Разрабатывались способы и методы внедрения средств информационно-коммуникационных технологий в преподавании общеобразовательных дисциплин. Велась работа по накоплению, систематизации методического, раздаточного материала по информатике. Оформлен стенд «Подготовка к ЕГЭ и ГИА по информатике».

Для соблюдения требований СанПин и техники безопасности в кабинете имеются огнетушитель, аптечка, уголок по технике безопасности. Со всеми, кто работает на ПК проводится беседа по соблюдению правил техники безопасности в кабинете информатики и о правилах пользования ПК. Ведется журнал о проведении инструктажа по ТБ. Разработаны документы по безопасной работе в Интернете для учащихся и учителей.

Принимали участие в конкурсах:

- ряд инструктивных совещаний для педагогов по безопасности работы в Интернет;

- участие (более 20 учащихся) в интернет конкурсе по электробезопасности;

- комплекс мероприятий в рамках Всероссийской акции «Час кода» (декабрь);

- интернет-уроки, посвященные безопасности детей в Интернет (сентябрь);

- публикация работ педагогов и учащихся на портале школьной прессы «Стенгазета.ru»;

- представитель школы принял участие в конкурсе «Безопасный интернет», организованном региональным отделением ООО «Ростелеком» и ГБОУ НИРО, в рамках Форума «IT-FORUM 2020 /ИТ Джем» (апрель 2016г).

Во внеурочное время кабинет использовался для работы кружков «Юный корреспондент», «Занимательная робототехника» и школьной телестудии «Школяр-ТВ», а также во время подготовки к командным турнирам «Увлекательная экология» и конкурсам «Открой книгу», «Мы выбираем жизнь», «Электробезопасность», «Время, вперед!», «Осень в краю Березополья», конкурсам школьной прессы и другим.

План дооборудования кабинета информатики на 2016-2017 уч.г.

Для обеспечения учебного процесса необходимо:

1. Блок бесперебойного питания – 2 шт.

2. Мышь – 5 шт.

3. Диски CD-R, DVD-R – 20 шт

4. Бумага для печати – А4 - 4 уп.

А3 – 2уп.

Поддержка

1. Антивирусное ПО (по количеству ПК в школе)

2. Продление лицензий на Windows, MS Office и др.

3. Оплата хостинга официального сайта школы.

4. Оплата доступа к Интернет.

5. Заправка картриджей для принтеров.

6. Текущий ремонт оборудования.

Перспективный план развития кабинета на 2015-2018гг.

№	Мероприятие	Срок	Ответственный
Учебный процесс
1.	Систематизация дидактического материала по информатике для 5-11 классов	В течение года	Андреев А.В., Козлова Н.В.
2.	Пополнение базы контрольно-измерительных материалов для промежуточной аттестации	В течение года	Андреев А.В., Козлова Н.В.
3.	Пополнение базы мультимедийных средств обучения, систематизация имеющихся в наличии презентаций	В течение года	Андреев А.В., Козлова Н.В.
4.	Увеличение ассортимента методической литературы	В течение года	Администрация школы
5.	Приобретение лицензий и обновление ПО	В течение года	Администрация школы
6	Мероприятия по контент-фильтрации и разграничению доступа к сети	В течение года	Андреев А.В.
7.	Техническое обслуживание ПК и установка ПО	В течение года	Андреев А.В.
Методическая работа
1.	Корректировка календарно – тематических планов	Сентябрь-июнь	Андреев А.В., Козлова Н.В.
2.	Посещение уроков учителей-предметников, анализ уроков – обмен опытом.	В течение года
3.	Пополнение медиатеки новыми электронными пособиями для использования на уроках и при подготовки к ним.
4.	Разработка тестов, опорных конспектов
Оформление кабинета
1.	Обновление материалов на стендах: -«Подготовка к ГИА» -«Сегодня на уроке»	В течение года	Андреев А.В., Козлова Н.В.

Инженер-программист Андреев А.В.

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель профкома Директор школы

__________________ _______________

А.Г. Зеленков М.Е.Середнева

Инструкция по охране труда

для педагогических работников

при работе в кабинете информатики и вычислительной техники

ИОТ-2016-10

1 Общие требования безопасности

1.1 К работе в кабинете информатики допускаются педагогические работники не моложе 18 лет, с соответствующим образованием, не имеющие противопоказаний, прошедшие медосмотр и инструктаж по технике безопасности, работники данной категории относятся к электротехническому персоналу и должны иметь 3-ю квалификационную группу допуска по электробезопасности

1.2 Лица, допущенные к работе обязаны:

- знать свои должностные обязанности и инструкции по ОТ
- пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте

- руководствоваться в работе правилами внутреннего распорядка

1.3 Опасность возникновения травм:
- электротравмы

- при возникновении пожара
- неблагоприятное воздействие на зрение при нарушении оптимальных визуальных параметров на рабочем месте

1.4 Заведующий кабинетом обязан:

- хранить оборудование и приспособления в закрытых шкафах

- иметь в кабинете аптечку и первичные средства пожаротушения

1.5 Лица, допустившие невыполнение или нарушившие инструкцию по ОТ, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, проходят внеочередную проверку знаний норм и правил охраны труда

2 Требования безопасности перед началом работы

2.1 Проверить готовность рабочих мест:

- исправность электроосвещения

- исправность необходимого оборудования и приспособлений

- исправность защитного заземления

3 Требования безопасности во время работы

3.1 Не допускать присутствия посторонних лиц в кабинете
3.2 Соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте
3.3 Не заниматься самостоятельно ремонтом оборудования и приспособлений

3.4 Проводить специальные упражнения для глаз через 15-20 минут работы с дисплеем

3.5 Не оставлять без присмотра включенное оборудование и учащихся

4 Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1 В случае возникновения аварийных ситуаций сообщить об этом администрации школы
4.2 Оказать первую помощь пострадавшему в случае травматизма
4.3 При возникновении пожара от короткого замыкания электроустройства, приступить к тушению очага возгорания углекислотным огнетушителем, сообщить в пожарную часть, что горит электрооборудование, эвакуировать из кабинета всех не участвующих в тушении пожара

4.4 При внезапном заболевании, плохом самочувствии сообщить об этом администрации

5 Требования безопасности по окончании работы

5.1 Обесточить все рабочие места

5.2 Протереть поверхности оборудования рабочих мест специально предназначенными для этого средствами и ветошью
5.3 О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить администрации.

Инструкцию разработал: отв. по ОТ Андреева Е.В.

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель профкома Директор школы

__________________ _______________

А.Г. Зеленков М.Е.Середнева

Инструкция по безопасности образовательного процесса
для учащихся

в кабинете информатики и вычислительной техники

при проведении урока-практических занятий, занятий в кружках по информатике и вычислительной технике

ИОТ-2016-11

1 Общие требования безопасности

1.1 К уроку, уроку-практическому занятию, занятию в кружках в кабинете информатики допускаются учащиеся не моложе 6,5 лет, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья, прошедшие медосмотр и инструктаж по технике безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете
1.2 Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить

из кабинета
1.3 Не загромождать проходы портфелями, сумками
1.4 Не передвигать учебные столы и стулья

1.5 Не менять с другим рабочим местом комплектующие компьютерной техники
1.6 Знать место нахождения аптечки и первичных средств пожаротушения

1.7 Опасность возникновения травм:
- электротравмы

-неблагоприятное воздействие на зрение при нарушении оптимальных визуальных параметров на рабочем месте

- при возникновении пожара
1. 8 Лица, допустившие невыполнение или нарушившие инструкцию по ОТ, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, проходят внеочередную проверку знаний норм и правил охраны труда

2 Требования безопасности перед началом урока

2.1 Входить в кабинет после разрешения учителя.

2.2 Не включать самостоятельно компьютерную технику

2.3 Не открывать самостоятельно окна.

2.4 Недопустимы занятия за одним видеотерминалом двух и более человек

2.5 Занятия в кружках с использованием видеотерминалов должны проводиться не ранее, чем через час после окончания учебных занятий в школе, но не чаще двух раз в неделю общей продолжительностью для учащихся 2-5-х классов - не более 60 мин.,

6-х классов и старше – до 90 мин.

3 Требования безопасности во время урока

3.1 Соблюдать порядок и чистоту на рабочем месте.

3.2 Всю учебную работу выполнять после указания учителя

3.3 Не нарушать условий эксплуатации, указанных в техническом описании или паспорте компьютерной техники

3.4 Соблюдать все указания учителя по безопасному обращению с видеотерминалами, пользоваться только внешними элементами управления

3.5 В процессе учебной работы не проводить действия не предусмотренные данной работой.

3.6 Длительность работы с видеотерминалами не должна превышать:

для учащихся 1-х классов – 10 мин.

2-5-х классов – 15 мин.

6-7-х классов – 20мин.

8-9-х классов – 25мин.

10-11 классов – при двух уроках подряд на первом – 30мин.

на втором – 20мин.,

после чего сделать перерыв не менее 10-ти минут для выполнения упражнений, снимающих зрительное утомление

4 Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1 При возникновении аварийных ситуаций, покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

4.2 Обо всех неполадках при неловком обращении с компьютерной техникой сообщить учителю, не устранять их самостоятельно.
4.3 При получении травмы немедленно сообщить о случившемся руководителю.
4.4 При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщить об этом учителю.

5 Требования безопасности по окончании урока

5.1 О всех недостатках, обнаруженных во время урока, сообщить учителю.

5.2 С разрешения учителя выключить видеотерминалы и привести в порядок рабочее место

5.3 Вымыть руки с мылом

Инструкцию разработал: отв. по ОТ Андреева Е.В.

Характеристика кабинета информатики

Расположение (этаж)	2
Площадь (м2)	49,3 кв.м
Естественное освещение	Да
Количество окон	3
Оснащение окон решетками	Нет
Оснащение окон затемнением	Да
Искусственное освещение	Лампы
Количество ламп	8
Электророзетки (кол-во)	24
Пожарная сигнализация / дымоуловители, огнетушитель	Имеется

Для искусственного освещения используются 8 светильников с люминисцентными лампами на 60 вт. Предусмотрено раздельное включение. Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей светильниками. Светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3м и на 0,6м в сторону класса перед доской.

Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении составляет не менее 500 лк, над классной доской – 800лк.

Стены учебной комнаты окрашены в голубой цвет слабой насыщенности, гладкие, допускающие уборку влажным способом.

Пластиковые оконные рамы белого цвета.

Кабинет обеспечен отоплением, естественная вентиляция осуществляется с помощью фрамуг, которые снабжены приспособлениями, удобными для закрывания и открывания. Пол имеет линолеумное покрытие.

Мебель в кабинете расположена таким образом: двухрядная расстановка ученических столов по четыре в каждом ряду. Расстояние между столами в ряду 0,6м, между рядами столов – 0,5-0,7м, от первых столов до передней стены – около 2,6-2,7м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски – 7 м. В нишах стены размещены шкафы для хранения учебного материала.

На передней стене расположены интерактивная и магнитная доска.

В компьютерном классе оборудовано рабочее место учителя и 9 компьютерных рабочих мест учащихся, подключенных к локальной сети школы и имеющие выход в Интернет. Имеется цветной лазерный принтер и сетевой монохромный лазерный принтер, мультимедийный проектор.

Для рациональной организации рабочего места учащихся соблюдены следующие условия:

• Удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

• Соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

• Необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола(300лк)

• Компьютерные рабочие места оборудованы креслами с подлокотниками, регулируемой высотой.

Опись имущества кабинета информатики

№п/п	Наименование имущества	Количество
	Учительский стол	1
	Парты	8
	Стулья ученические	16
	Кресло компьютерное	10
	Стул для учителя	1
	Столы компьютерные ученические	9
	Интерактивный комплект	1
	Жалюзи	3
	Принтер лазерный	2
	Компьютерное оборудование	9 комплектов компьютеров ученических+1 для учителя
	Сервер	1
	Паспорт кабинета информатики	1
	Инструкция по технике безопасности	1
	Шкаф	2
	Тележка металлическая для хранения ноутбуков (моб. класс)	1
	Сетевое оборудование	1

Средства пожаротушения

№	Наименование средств	Количество
1.	Огнетушитель	1

Инвентарная ведомость

Кабинет информатики

Инвентарный номер	Наименование объекта	Ввод в экспл.: дата, № акта	Нач. стоим. / нач. износ	Примечание
741060044	тележка металлическая для ноутбуков	.2012	29608
741060043	Многофункциональное устройство	.2012	6367
741040192	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040191	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040190	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040189	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040188	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040187	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040186	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040185	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040184	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040183	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040182	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29	Малосеева ТН
741040181	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29	Андреева ЕВ
741040180	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29	"Деловая почта"
741040179	ноутбук Lenovo IdeaPad B 575 G	.2012	21103,29
741040177.2	монитор трикон ЛОС 19`	.2012	0
741040172.1	блок системный Trikon TCN- FX2	.2012	14727,00
741040046.2	монитор	.2010	0
741040046.1	сист.блок	.2010	27852,75
741040045.2	сист.блок	.2010	27852,75
741040045.1	монитор	.2010	0
741040044.2	монитор LG 17	2010	0
741040044.1	сист.блок	.2010	27852,75
741040043.2	монитор	.2010	0
741040043.1	сист.блок	.2010	27852,75
741040042.2	монитор	.2010	0
741040042.1	сист.блок	.2010	27852,75
741040040.2	монитор	.2010	0
741040040.1	сист.блок	.2010	27852,75
741040039.2	монитор	.2010	0
741040039.1	сист.блок	.2010	27852,75
741040038.2	сист.блок	2010	0
741040038.1	монитор	2010	27852,75
4101040007.1	Сервер IS Mechanics Crown SRV (Intel Core i5 2320 3.0Ghz/8192Mb DDR3/HDD 2Tb/DVD/RWATX 600W/WinServ/keyb/mouse)	.2013	33098,00
741040120	мультимедиапроектор Sharp переносной	.2010	33253,92	в редакции
741040109	рессивер сист.голос.	.2011	30000,00
741040108	пульт управления сист.голос.	.2011	20000
741040107	пульт управления сист.голос.	.2011	20000
741040104	монитор перевод из материалов	.2011	5480,00
741040070	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040069	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040068	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040067	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040066	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040065	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040064	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040063	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040062	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040061	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040060	сист.блок	2010	27852,75
741040059	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040058	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040057	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040056	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040055	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040054	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040053	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040052	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040051	ноутбук для начальной школы	.2010	9004,77
741040035	принтер лазерный HP CLJ5500	.2010	93129
741040007	проектор мультимедийный Epson EMP	.2010	31877,04
741040006	доска интерактивная InterWrite	2010	35286,16
741040003	блок системный 31.08.2010	.2010	14460,00
741040002	монитор Асеr	.2010	7176,00

Утверждаю
Директор школы
______________Середнева М.Е. 27 июля 2015 г.

Пакет лицензий (или копий) и перечень программ,

не требующих лицензирования, установленных на компьютеры в учреждении

МБОУ «Каменская школа»

3.	информационно-коммуникативные средства
	Программные средства				Все программные средства должна быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.
3.1	Операционная система	К	К	К	Windows (лицензия)
3.2	Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).	К	К	К	Explorer (в составе ОС), UnrealCommander (freeware)
3.3	Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).	К	К	К	OutLook Express(в составе ОС)
3.4	Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.	К	К	К	Explorer (в составе ОС), RemoteControlSystem.Host (freeware)
3.5	Программная оболочка для организации единого информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами				Explorer (в составе ОС), общие ресурсы на школьном сервере
3.6	Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.	Д	Д	Д	Устанавливается на сервере, для остальных компьютеров необходимы клиентские лицензии. BitTally (freeware)
3.7	Антивирусная программа	К	К	К	COMODO-antivirus (freeware)
3.8	Программа-архиватор	К	К	К
3.9	Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков	К	К	К	ABBYY FineReader (лицензия)* + FineReader On-line https://finereaderonline.com/ru-ru/Tasks/Create
3.10	Программа для записи CD и DVD дисков	К	К	К	SCDWriter (FreeWare)
3.11	Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.	К	К	К	MicroSoftOffice (лиценз.) OpenOfficeOrg (GPL)
3.12	Звуковой редактор.	К	К	К	Audasity (FreeWare)
3.13	Программа для организации аудиоархивов.	К	К	К	В составе ОС или LightAllow (FreeWare)
3.14	Редакторы векторной и растровой графики.	К	К	К	OpenOfficeOrg.Draw (GPL)
3.15	Программа для просмотра статических изображений.	К	К	К	XnView (FreeWare)
3.16	Мультимедиа проигрыватель	К	К	К	В составе ОС или LightAllow (FreeWare)
3.17	Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов	П	П	П	MovieMaker (в составе ОС)
3.18	Редактор Web-страниц.	К	К	К	SeaMonkey (freeware)
3.19	Браузер	К	К	К	Internet Explorer (в составе ОС)
3.20	Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.	К	К	К	OpenOfficeOrg.Base (GPL)
3.21	Геоинформационная система, позволяющая реализовать требования стандарта по предметам, использующим картографический материал.	К	К	К	2gis (freeware)
3.22	Система автоматизированного проектирования.	К	К	К	КОМПАС-график Lite (freeware)
3.23	Виртуальные компьютерные лаборатории по основным разделам курсов математики и естественных наук.	К	К	К	физика, астрономия и д.р.
3.24	Интегрированные творческие среды.	К	К	К	MS Publisher (в составе MS Office)
3.25	Программа-переводчик, многоязычный электронный словарь.	К	К	К	EveryLang (freeware), Сократ 4.1 персональный (демоверсия)
3.26	Система программирования.	К	К	К	BASIC 256 (freeware)
3.27	Клавиатурный тренажер.	К	К	К
3.28	Программное обеспечение для работы цифровой измерительной лаборатории, статистической обработки и визуализации данных	К	К	К	Архимед (лицензия)*
3.29	Программное обеспечение для работы цифровой лаборатории конструирования и робототехники	К	К	К
3.30	Программное обеспечение для работы цифрового микроскопа	К	К	К	Дает возможность редактировать изображение, сохранять фото и видеоизображений в стандартных форматах
3.31	Коллекции цифровых образовательных ресурсов по различным учебным предметам	К	К	К	Библиотека + Интернет-ресурсы

• Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;

• К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;

• Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

• П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (5-7 экз.).

Исполнитель

________ Андреев А.В.

инженер-программист

Информация об УМК

Информатика и ИКТ 8-11 класс
Учебник (название), год издания, автор, издательство	Методичка к учебнику (название, автор, год издания, издательство)	Рабочие тетради (название, автор, год издания, издательство)	Программа (название, автор, год издания, издательство)
Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2010	Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». 8-11 классы: методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2010 с электронными приложениями Windows-CD и Linux-CD		Бородин М.Н. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие. - М.:БИНОМ, 2011
Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ, 2010
Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Базовый уровень. Учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ, 2010		-
Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ». Базовый уровень. Учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ, 2010
	Информатика и ИКТ. учебник для 8 класса		Информатика и ИКТ. учебник для 9 класса
	Автор(ы): Угринович Н. Д.		Автор(ы): Угринович Н. Д.
	Год издания: 2010		Год издания: 2010
	Издание: 3-е изд.		Издание: 2-е изд., исправленное
	Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний		Страниц: 295
	Страниц: 178		Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний
	ISBN: 978-5-9963-0240-6		ISBN: 978-5-9963-0065-5
	http://www.lbz.ru/books/376/5217/		http://www.lbz.ru/books/376/5144/
	Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10 класса		Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 11 класса
	Автор(ы): Угринович Н. Д.		Автор(ы): Угринович Н. Д.
	Год издания: 2011		Год издания: 2011
	Издание: 7-е изд.		Издание: 7-е изд.
	Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний		Издательство: БИНОМ. Лаборатория знаний
	Страниц: 212		Страниц: 187
	ISBN: 978-5-9963-1107-1		ISBN: 978-5-9963-1117-0
	http://www.lbz.ru/books/229/5120/
	Информатика и ИКТ. 8–11 классы : методическое пособие		Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы : методическое пособие
	Цена издательства: 200		Цена издательства: 165
	Автор(ы): Угринович Н. Д.		Автор(ы): Бородин М. Н.
	Год издания: 2010		Год издания: 2012
	Формат: 60x90/16 (в пер.)		Формат: 60x90/16 (в обл.)
	Страниц: 190		Страниц: 584
	ISBN: 978-5-9963-0255-0		ISBN: 978-5-9963-0705-0

I. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА

№	Название (автор, издательство, год издания)	Кол-во экз.
	Стандарт основного общего образования	1
	Стандарт среднего (полного) общего образования (базовый уровень)	1
	Стандарт среднего (полного) общего образования (профильный уровень)	1
	Примерная программа основного общего образования по предмету	1
	Примерная программа (полного) общего образования (базовый уровень)	1
	Примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень)	1
	Рабочие учебные программы по предмету	7

II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Справочники

Список справочной литературы по информатике, используемые

на уроках и внеклассных занятиях

№	Название	Автор	Издательство	Год издания
1	Новейшая энциклопедия ПК	Леонтьев В.П.	М.,ОЛМА-ПРЕСС	2012
2	Информационные технологии. Часть 1.	Ю. Шафрин.	М., Лаборатория базовых знаний	2009
3	Информационные технологии. Часть 2.	Ю. Шафрин.	М., Лаборатория базовых знаний	2009

Учебники и учебные пособия для учащихся

№	Название (автор, издательство, год издания)	Класс	Кол-во экз.
	Информатика 5 кл./Л.Л.Босова. – 5-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний 2010	5	2
	Информатика 6 кл./Л.Л.Босова. – 4-е изд., испр.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010	6	2
	Информатика. Базовый курс. Уч. Для 8 кл./ Н.Д.Угринович. 5-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010	8	5
	Информатика. Базовый курс: уч. для 9 кл. Н.Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний 2010	9	10
	Информатика. Уч. Для 7 кл./ Н.Д.Угринович. 4-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010	7	2
	Информатика и ИКТ. Учебник для 10 кл. Н.Д.Угринович М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010	10	10
	Информатика и ИКТ. Учебник для 11 кл. Н.Д.Угринович М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010	11	10

Методические рекомендации, пособия для учителя

№	Название (автор, издательство, год издания)	Кол-во экз.
	Компьютер в вашей школе. Симонович С. В. М.,АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2001	1
	Информатика. Шауцукова Л.З. М., Просвещение, 2003	1
	Практикум по информатике и ИТ. Угринович Н. Д. , М., Бином, 2006	1
	Развивающее обучение в среде языка программирования ЛОГО. Н.Ю. Батицкая, Ч., Издательство Л. А. Наумова, 2007	1
	Секреты Exsel 97	1
	Использование Microsoft Word 97	1
	Поурочные разработки по информатике. Н.А.Югова, .Р.Р.Камалов 5 класс	1
	Поурочные разработки по информатике. Н.А.Югова, .Р.Р.Камалов 6 класс	1
	Поурочные разработки по информатике. Н.А.Сухих. 7 класс	1
	Поурочные разработки по информатике. Н.А.Сухих. 7 класс	1
	Информатика. Поурочные планы по Н.Д.Угриновичу 8 класс	1
	Информатика. Поурочные планы по Н.Д.Угриновичу 7 класс	1
	Поурочные разработки по информатике. Универсальное издание. 8- 9 классы. А.Х.Шелепаева	1

Методические и учебные пособия

№ п/п	Название	Количество экземпляров
1.	Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal: Учеб. пособие / И.В. Абдрашитова. – Томск, 2011. – 144с.	1
2.	Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal: Учеб. пособие / Л.А. Татарникова: Под ред. Т.Б. Корнеевой – Томск, 2009. – 140с.	1
3.	Офисные технологии: текстовые документы и мультимедийные презентации: Учеб. пособие / Л.А. Татарникова, А.Н. Татарников – Томск, 2007. – 131с.	1
4.	Арифметические и логические основы построения компьютера: Учеб. пособие / Е.С. Кутугина. – Томск, 2009. – 137с.	1
5.	Мир информационных технологий: Учеб. пособие / И.А. Воронкова. – Томск, 2010. – 209с.	1
6.	Офисные технологии: электронные таблицы и основы баз данных: Учеб. пособие / Л.А. Татарникова, А.Н. Татарников, Д.В. Овсянников – Томск, 2009. – 162с.	1
7.	Технология создания сайтов и основы Web-дизайна: Учеб. пособие / Л.А. Татарникова, О.В. Ситникова, Д.С. Вьюгов; под ред. Т.Б. Корнеевой – Томск, 2011. – 211с.	1
8.	Информатика. Методическое пособие для учителей. 9 класс / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 239 с	1
9.	Информационные технологии: в 2ч. Ч.2: Офисная технология и информационные системы. Шафрин Ю.А.. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 336 с.	1

Карточки, раздаточный материал (в печатном виде, на электронном носителе)

№	Класс	Раздел, тема	Кол-во экз.
	8	Раздаточный материал к графическому редактору «Paint»	10
	8	Раздаточный материал к редактору текстов «Word»	13
	9	Раздаточный материал к табличному процессору Exsel	13
	11	Раздаточный материал к базам данных «Access»	10
	11	Раздаточный материал к разделу «Программирование»	12
	11	Раздаточный материал к разделу «Моделирование»	15
	11	Материал для подготовки к ЕГЭ по информатике	10

Папки

№ п/п	Название
1	Практические работы по классам
2	Microsoft PowerPoint
3	Microsoft Excel
4	Microsoft Word
5	Microsoft Access, HTML
6	Графический редактор Adobe Photoshop, Paint
7	Дополнительный материал 8, 9, 10, 11 класс
8	Электронный материал
9	Самостоятельные работы по классам
10	Кроссворды
11	ГИА 9 класс
12	ЕГЭ 11 класс
13	Программирование
14	Моделирование
15	Поурочные планы 7 класс
16	Поурочные планы 8 класс
17	Поурочные планы 9 класс
18	Поурочные планы 10 класс

Стенды

№ п/п	Название
1.	Стенд «Информатика и документация»
2.	Уголок безопасности

Раздаточный материал:

• Индивидуальные карточки для каждого ученика по темам.

• Лабораторные и практические работы.

• Тесты для 5-11 классов.

• Подбор методических материала по разработке web-сайта.

• Подбор методических материала по работе с графическим редактором.

• Методические материалы по информатики в электронном виде.

• Программное обеспечение.

Список наглядных пособий (плакатов)

Комплект плакатов

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Алгоритмы и исполнители.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Знакомство с клавиатурой.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Как мы воспринимаем информацию.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Как хранят информацию в компьютере.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Компьютер и информация.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Обработка информации.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Передача информации.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Подготовка текстовых документов.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Правила работы на клавиатуре.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Техника безопасности.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Хранение информации.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\Плакаты\Цифровые данные.jpg

5-7 классы ("Бином")

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\1ВидыИнф.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\2ХранениеИнф.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\3ПередачаИнф.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\4Текст.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\5ХранениеИнф.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\6Алгоритмы.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\7ЦифровыеДанные.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\8ОбрабИнф.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\9Комп_и_информация.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\10ТехнБезоп.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\11Клавиатура.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\5-7\12Клавиатура.jpg

8-9 классы ("Бином"

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\1-СистПлата.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\2-УстрВвода-Вывода.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\3-АрхитектураПК.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\4-IP-адреса.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\5-ОбрабИнфПК.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\6-ЗаконыЛогики.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\7-ЭтапыМоделирования.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\8-Логика.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\9-ПозицСистСчисл.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\10-Алгоритмы.jpg

q:\Информатика_и_ИКТ\Учебники_и_ЭОС\Плакаты\8-9\11-ПоколенияЭВМ.jpg

Презентации к урокам информатики

8 класс

Техника безопасности и организация рабочего места.ppt

Кодирование информации

1ИнформацияВведение.ppt

КодированиеИнф.ppt

ЗнаковыеСистемы.ppt

ИзмерениеИнф.ppt

ИзмерениеИнф2.ppt

ИзмерениеИнф2.ppt

Устройство компьютера

КомпьютерИзнутри.ppt

ВнешняяПамять.ppt

КомпьютерИзнутри.ppt

УстройстваВвода.ppt

УстройстваВывода.ppt

Операционная система и ПО

fajlovaja_sist.ppt

ВнешняяПамять.ppt

Операционная_система.ppt

Защита от вирусов.ppt

6Правовая охрана программ и данных.ppt

Компьютерные коммуникации

КомпСети8.ppt

Сеть_Windows.ppt

Интернет.ppt

www.ppt

e-mail.ppt

FTP&media.ppt

Поиск в Интернете.ppt

elektronnaya-kommerciya-v-internete.ppt

Интернет_21.ppt

1.PPT

2.PPT

href.ppt

9 класс (72ч.)

Техника безопасности.ppt

Кодирование графической и мультимедиа информации

Color.ppt

Kod.ppt

File.ppt

File.ppt

PixcelAndVector.ppt

Палитры.ppt

Анимация.ppt

Sound.ppt

prezentacziya.ppt

История развития фотографии.ppt

prezentacziya.ppt

Кодирование числовой информации. Электронные таблицы

СистемыСчисления.ppt

Двоичная арифметика(урок7).ppt

Excel(Поляков)т1.ppt

Excel(Поляков)т2.ppt

Excel(Поляков).ppt

Алгоритмические структуры.ppt

Массивы_урок1.ppt

Excel(Поляков).ppt

Основы программирования

Алгоритмические структуры.ppt

Паскаль_Основы.ppt

03Данные.ppt

04Ввод-Вывод.ppt

03Данные.ppt

04Ввод-Вывод.ppt

9-№56.ppt

pril.ppt

Язык программирования SmallBASIC

01Введение.ppt

03Данные.ppt

04Ввод-Вывод.ppt

04Ввод-Вывод.ppt

01Введение.ppt

02Алфавит.ppt

03Данные.ppt

04Данные.ppt

05Ветвление.ppt

06Циклы.ppt

07Подпрограммы.ppt

08Массивы.ppt

09Файлы.ppt

10Строки.ppt

11Графика.ppt

Компьютерное моделирование

Моделирование(Поляков)ч1.ppt

Моделирование_.ppt

Моделирование(Поляков)ч1.ppt

ЭтапыМоделирования(Поляков).ppt

Системы и управление.ppt

ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ.pptx

Информационное общество.ppt

10 класс

Техника безопасности.ppt

10-2a_Кодирование(сокр).ppt

10-2a_Кодирование-I.ppt

Измерение информации(урок3).ppt

КодирГрафики.ppt

Color.ppt

File.ppt

Sound.ppt

ПредстЧисел.ppt

СистемыСчисления.ppt

Excel(Поляков)т1.ppt

Excel(Поляков)т2.ppt

Exce-Диаграммыl.ppt

КомпСети8.ppt

Заготовка_(УстрПК).ppt

Советы по созданию презентаций.ppt

Создание презентаций.ppt

СистемыСчисления.ppt

Интернет.ppt

Сеть_Windows.ppt

www.ppt

Интернет.ppt

КомпСети8.ppt

Сеть_Windows.ppt

e-mail.ppt

www.ppt

FTP&media.ppt

Интернет_21.ppt

Поиск в Интернете.ppt

Поисковые системы.ppt

1.PPT

2.PPT

pril.ppt

Геоинформационные системы в Интернете (ГИС).ppt

11 класс

ИсторияВТ.ppt

Техника безопасности.ppt

ИсторияВТ.ppt

КомпьютерИзнутри.ppt

СистемныйБлок.ppt

Поляков_Защита информации.ppt

(дополнение)ВнешняяПамять.ppt

Моделирование (Поляков)ч1.ppt

Моделирование_.ppt

Моделирование (Поляков)ч2.ppt

Моделирование (Поляков)ч3.ppt

ЭтапыМоделирования(Поляков).ppt

Поляков(Графы).ppt

Сетевые и иерархические модели.ppt

БАЗЫ ДАННЫХ-11 класс.ppt

Базы Данных_Теория(ч1).ppt

Базы Данных_Теория(ч2).ppt

Базы Данных_Теория(ч3).ppt

Базы Данных_Теория_Иерарх и сетевыеБД.ppt

Информационное общество.ppt

VisualBASIC

1.1 - Introduction to Small Basic.pptx

1.2 - Statements, Properties, and Operations.pptx

1.3 - Variables.pptx

1.4 - Conditions and Loops.pptx

1.5 - Branching and Subroutines.pptx

2.1 - Graphics Window.pptx

2.2 - Turtle Graphics.pptx

2.3 - Exploring Shapes.pptx

2.4 - Sound, Program, and Text Objects.pptx

2.5 - Clock, Desktop, and Dictionary Objects.pptx

2.6 - Flickr, ImageList, and Network Objects.pptx

3.1 - File Input and Output.pptx

3.2 - Stacks and Arrays.pptx

3.3 - The Math Object.pptx

3.4 - Events and Interactivity.pptx

3.5 - The Controls Object.pptx

3.6 - Debugging Aids.pptx

4.1 - Playing with Shapes.pptx

4.2 - Responding to Events.pptx

4.3 - Collision Detection.pptx

4.4 - Advanced Games.pptx

5.1 - Sharing Code.pptx

Graduating to Visual Basic.pptx

Защита от вирусов.ppt

Заготовка_(УстрПК).ppt

Советы по созданию презентаций.ppt

Создание презентаций.ppt

Перечень сайтов, полезных учителю информатики

1. Крупнейшие образовательные ресурсы:

   • Российское образование. Федеральный портал http://www.edu.ru/

   • Министерство образования и науки Российской Федерации. Федеральное агентство по образованию. http://www.ed.gov.ru/

• Все образование. Каталог ссылок http://catalog.alledu.ru/

• В помощь учителю. Федерация интернет-образования http://som.fio.ru/

• Российский образовательный портал. Каталог справочно-информационных источников

http://www.school.edu.ru/

• Учитель.ру – Федерация интернет-образования http://teacher.fio.ru/

• Общественный рейтинг образовательных электронных ресурсов http://rating.fio.ru/

• Интернет-ресурсы по обучающим программам Дистанционное обучение – проект «Открытый колледж» http://www.college.ru/

• Портал информационной поддержки ЕГЭ http://ege.edu.ru

• Всероссийский августовский педсовет http://pedsovet.alledu.ru/

• Образовательный сервер «Школы в Интернет» http://schools.techno.ru/

• Все образование Интернета http://all.edu.ru/

• Естественно-научный образовательный портал http://www.en.edu.ru/

• Министерство образования Нижегородской области http://minobr.government-nnov.ru/

• Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Нижегородский институт развития образования" http://niro.nnov.ru/

1. Каталоги

• Электронные бесплатные библиотеки http://allbest.ru/mat.htm

• Естественно-научный образовательный портал (учебники, тесты, олимпиады, контрольные) http://en.edu.ru/db/

• Электронная библиотека статей по образованию http://www.libnet.ru/education/lib/

• Электронная библиотека «Наука и техника» http://n-t.org/

1. Методические материалы

• Кампус http://www.phys-campus.bspu.secna.ru/

• Образовательный портал (имеется раздел «Информационные технологии в школе») http://www.uroki.ru/

1. Опыт работы

• Банк педагогического опыта http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/phys/turina/index.html

1. Виртуальные шпаргалки

• Делаем уроки вместе! http://www.otbet.ru/

1. Периодические издания в Интернет

• http://archive.1september.ru/mat/

• http://www.poisknews.ru/

• Сайт Учительской газеты http://www.ug.ru/

• http://www.informika.ru/text/magaz/pedagog/title.html

• http://www.aboutstudy.ru/magazine2.shtml

• Электронный журнал «Вопросы Интернет-образования» http://center.fio.ru/vio

• Научно-методический журнал «Методист» http://www.physfac.bspu.secna.ru/Metodist/

• Сайт «Вестей» http://www.vesti.ru/fotovideo.html

• Каталог всех публикаций в журнале "Квант" за 30 лет: 1970 – 1999 http://www.nsu.ru/materials/ssl/text/quantum/182.html

• Журнал Компьютер в школе http://www.osp.ru/school

• Стенгазета – Федеральное сообщество школьных издательств. Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 61520 http://1sg.ru/group.php?id=933

Правила пользования кабинетом информатики

Учебный кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.

1. Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

2. Кабинет должны проветривать каждую перемену.

3. В кабинете необходимо дважды в день проводить влажную уборку.

4. На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по технике безопасности.

5. Учащиеся находятся в кабинете без верхней одежды.

6. Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя.

7. Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места.

8. До начала занятий учащиеся проверяют состояние своих рабочих мест и о выявленных неполадках срочно сообщают учителю.

9. Учащиеся приступают к работе на компьютере только после разрешения учителя.

10. В кабинете запрещено использовать дискеты, СD-диски без разрешения учителя. Если такое разрешение получено, то перед работой необходимо проверить дискеты на вирус с помощью антивирусных программ.

11. Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя.

12. Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете. Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а дежурные его проветривают.

Правила поведения учащихся на уроках

Одни только знания и деловые успехи, ориентация лишь на практические достижения или обязательный успех в словесном споре не делают человека человеком в подлинном смысле слова.

Главное в жизни – научиться уважать друг друга.

Места на земле хватит всем людям, и свобода каждого будет зависеть от того, как к этой свободе относится сосед. Действительно же свободным может быть только высоконравственный человек. Стать таким помогает этикет, который, не стесняя свободу человека, дает ему с малых лет радостное спокойствие благовоспитанности, пробуждает доброжелательное внимание к окружающим. Этикет складывается из многих правил поведения.

• День, урок или разговор начинается с приветствия. Приветствие – это проявление дружелюбия и уважения. учащиеся встают, когда здороваются с учителем.

• На протяжении урока необходимо быть вежливым, внимательным, соблюдать порядок, проявлять чувство товарищества. Не подобает кричать, шуметь, делать двусмысленные и циничные замечания и т.п. Тон разговора должен быть спокойным и корректным.

• Невежливо выкрикивать с места «что?», «как?», «я знаю?»… чтобы высказать свое мнение, небходимо поднять руку и дождаться разрешение учителя. высоко оценивают окружающие умение слушать и молчать во время объяснения.

• В защиту своего мнения не стоит начинать горячий спор. такие споры портят настроение присутствующим. Лучше выслушать спокойно того, кто вам возражает, и противопоставить его словам доказательные аргументы.

• По отношению к кому-нибудь «всезнайке». если же необходимо поправить говорящего, старается сделать это деликатно.

• Ошибиться может каждый. Но тот, кто заметил ошибку и уверен в своей правоте, не должен говорить надменным тоном.

• Во время объяснения учителя нельзя беседовать с другими, заниматься посторонними делами.

• Приборы, находящиеся в кабинете информатики, можно трогать с разрешения учителя после ознакомления с правилами безопасности.

• Когда раздается звонок в конце урока, следует дождаться разрешения учителя встать и собрать свои вещи, затем надо поставить стулья к столу, попрощаться и спокойно выйти из кабинета.

Оказание первой доврачебной помощи

пострадавшим от электротока

Поражение электротоком может варьировать от незначительных болевых ощущений при отсутствии органических и функциональных изменений до ожогов III – IV степени (обугливания) и шока.

При поражении электротоком немедленно отключить ток. Если ток отключить нельзя, необходимо освободить пострадавшего от проводов с соблюдением мер предосторожности по нераспространению тока на лиц, участвующих в оказании помощи.

Для изоляции себя при спасении пострадавшего нужно надеть на руки резиновые перчатки, при отсутствии их можно воспользоваться шерстяным шарфом, веревкой, сухой палкой или обернуть руки сухой тканью, встать на сухую доску и т.д.

При поражении электротоком следует обратить внимание на дыхание и сердечно-сосудистую систему.

В случае остановки дыхания и сердечной деятельности немедленно начать непрямой массаж сердца (надавливание ладонями быстрыми толчками в области середины грудной кости, ближе слева, в ритме 40 – 60 толчков в минуту) и искусственное дыхание «рот в рот» (предварительно закрыть нос пострадавшему и через марлю или носовой платок аналогичным образом осуществлять выдох в нос).

Искусственное дыхание проводят с частотой 16 – 18 раз в минуту.

Одновременно вызывают специализированную бригаду скорой помощи.

Непрямой массаж сердца и искусственное дыхание проводят до полного восстановления или до оказания специализированной помощи.

При ослаблении сердечной деятельности и дыхания необходимо обеспечить подачу свежего воздуха, дать понюхать на ватке нашатырный спирт, влить в рот чайную ложку или 25 капель кордиамина, провести похлопывание по щекам.

При повреждении кожи наложить стерильную повязку и направить пострадавшего к врачу. Поврежденную поверхность кожи вокруг ожога следует обработать зеленкой или розовым раствором марганцовки.

Комплекс упражнений для глаз

Вариант 1

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза доводить нельзя. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Перевести взгляд быстро по диагонали: направо–вверх–налево–вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем: налево–вверх–направо–вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6.

Вариант 2

1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6.

2. Посмотреть на кончик носа на счет 1-4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1-6.

3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх–вправо–вниз–влево и в обратную сторону: вверх–влево–вниз–вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6.

4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1-4 вверх; на счет 1-6 – прямо; затем аналогичным образом вниз–прямо-вправо–прямо–влево–прямо. Проделать движения по диагонали в одну и в другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1-6.

Вариант 3

1. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.

2. Не поворачивая головы (голова прямо), с закрытыми глазами посмотреть направо на счет 1-4, затем налево на счет 1-4 и прямо на счет 1-6. Поднять глаза вверх на счет 1-4, опустить вниз на счет 1-4 и перевести взгляд прямо на счет 1-6.

В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения в правую сторону, столько в левую и, расслабив глазные мышцы посмотреть вдаль на счет 1-6 раз.

Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета информатики

1. Раствор аммиака 10-%.

2. Анальгин

3. Ацетилсалициловая кислота

4. Бинт марлевый нестерильный 5м х 10см

5. Бинт стерильный 5м х 10см

6. Бинты эластичные трубчатые №№ 1,3,6

7. Борная кислота

8. Бриллиантового зеленого р-р 1%

9. Валерианы экстракт

10. Валидол

11. Вата

12. Жгут кровоостанавливающий

13. Калия перманганат

14. Лейкопластырь 1,9 см х 7,2 см (2,5 см х 7,2 см)

15. Лейкопластырь бактерицидный 3,8 см х 3,8 см

16. Натрия гидрокарбонат

17. Стаканчик медицинский мерный

18. Уголь активированный

19. Настойка йода

20. Сода питьевая

21. Перекись водорода

22. 2-4%-ный раствор борной кислоты – 1флакон

23. 3-х 5-ный раствор уксусной кислоты – 1флакон

24. Нашатырный спирт

На дверце аптечки должен быть записан адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения, где может быть оказана первая медицинская помощь. Комплектация аптечки и составление инструкции по оказанию первой медицинской помощи должны производиться по согласованию с персоналом медпункта школы. Ответственность за наличие медикаментов, перевязочных средств, а также за надлежащее состояние аптечки возлагается на заведующего кабинетом информатики.

Функциональные обязанности

УТВЕРЖДАЮ:

Должностные обязанности по охране труда

учителя и заведующего кабинетом информатики и вычислительной техники.

1 Учитель и заведующий кабинетом информатики и вычислительной техники:

1.1 Руководствуется в своей работе СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы".

1.2 Перед началом работ на вычислительной технике с использованием мониторов ликвидирует возможность отсвечивания с экранов бликов естественного и искусственного освещения.

1.3 Проводит инструктирование учащихся по правилам техники безопасности при работе на компьютерах.

1.4 Не допускает занятий за одним дисплеем двух и более человек.

1.5 Следит за соблюдением расстояния (600-700 мм) от экрана монитора до глаз учащихся.

1.6 Не допускает использования неисправного оборудования.

1.7 Проверяет состояние изоляции электрических проводов.

1.8 Не допускает работу на мониторе с ненаведенными предельно четкими и ясно буквенными, цифровыми и графическими, стабильными изображениями.

1.9 Два-три раза в месяц визуально осуществляет контроль четкости изображения на экранах мониторов.

1.10 Приостанавливает работу на мониторе при наличии мерцаний на экране.

1.11 Не допускает работу на мониторе без защитных экранов.

1.12 Все ремонтные работы дисплеев выполняет в отсутствие учащихся и посторонних лиц.

1.13 Постоянно поддерживает относительную влажность и доступ свежего воздуха путем использования приточно-вытяжной вентиляции.

1.14 Тщательно проветривает помещение после занятий.

1.15 После каждого занятия и в конце учебного дня организует влажную уборку класса, очищение от ныли экранов дисплеев и других поверхностей с целью устранения зарядов статического электричества.

1.16 Регламентирует длительность непрерывной работы с дисплеем, не допускает утомления учащихся.

1.17 Работу учащихся на дисплее проводит в свободном и индивидуальном ритме.

1.18 Через 15-25 минут работы с экраном дисплея организует перерывы и проведение специальных физических упражнений, снимающих позостатическое напряжение, зрительное и общее утомление.

1.19 Прекращает подачу напряжения по завершении занятий в классе.

1.20 Для повышения влажности воздуха в классе использует увлажнители воздуха (например, ведро воды и др., если нет специальных приборов).

1.21 Строго следит за рабочей позой учащихся.

1.22 Обязан уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

С должностными обязанностями ознакомлен:

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

учителя информатики и вычислительной техники

1. Общие положения

1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 года № 463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 года № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства Образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 года № 92.

Настоящая инструкция является типовой, и ее действие распространяется на всех учителей школы, а на ее основе могут разрабатываться должностные инструкции учителей, ведущих отдельные предметы, на учителей начальной школы.

1. Учитель назначается и освобождается от должности директором школы.

2. Учитель должен иметь высшее или среднее специальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

3. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.

4. Учителю непосредственно подчиняется лаборант (если учитель выполняет обязанности заведующего кабинетом).

5. Учитель в своей деятельности руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся: правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом).

6. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1. Функции

Основными направлениями деятельности учителя являются:

2.1 обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся;

2.2 содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных программ;

2.3 обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

1. Должностные обязанности

учителя информатики и вычислительной техники

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

3.2. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся всех классов проверяются не реже одного-двух раз в учебную четверть.

3.3. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и, по возможности, внеклассную работу по предмету.

3.4. Формирует сборные команды школы по параллелям классов для участия в районной, окружной, городской, областной олимпиадах.

3.5. Выполняет все предписания по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности, обусловленные соответствующими приказами по школе.

3.6. Руководит работой лаборанта кабинета физики.

3.7. Разрабатывает и представляет на утверждение директора «Инструкцию по охране труда при работе в кабинете».

1. Права

Учитель имеет право:

4.1 участвовать в управлении школы в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2 на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3 знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4 защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5 на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4.6 свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

4.7 повышать квалификацию;

4.8 аттестовываться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9 давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

1. Ответственность

1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за:

   1. реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

   2. жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса;

   3. нарушения прав и свобод обучающихся.

2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершения иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

1. Взаимоотношения. Связи по должности

Учитель:

6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установленные нормы выработки.

6.2 В период каникул, не совпадающих с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической организационной работе или другим видам работ по школе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы.

6.3 Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условии почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены);

6.4 Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.

6.5 Получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.6 Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлен / ./

Акт – разрешение

на проведение занятий в кабинете информатики

АКТ – РАЗРЕШЕНИЕ

на проведение занятий в кабинете информатики

от « » августа 2016 года

Мы, нижеподписавшиеся, , составили акт в том, что:

1. В кабинете информатики организованы рабочие места, которые соответствуют нормам охраны труда, правилам техники безопасности и производственной санитарии.

2. Зав. кабинетом, учителя, лаборант прошли обучение и проверку знаний по ОТ и ТБ в кабинете информатики.

3. Кабинет укомплектован средствами пожаротушения, огнетушителем, медицинской аптечкой.

4. Кабинет укомплектован всем необходимым оборудованием для проведения занятий.

Подписи:

Заведующий учебным кабинетом :_____________________

http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3945/

ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ
УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНФОРМАТИКА и информационные технологии

Основания и цели разработки требований. Настоящие требования разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (для основной средней школы, базового и профильного уровней полной средней школы).

Требования представляют собой рекомендации по оптимальному материально-техни­ческому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по информатике и информационным технологиям. Они содержат перечни средств компьютерных и информационно-коммуникационных технологий (включая компьютеры, операционные системы и другие цифровые ресурсы), книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий и демонстрационных ресурсов в цифровом формате представления, технических средств. Требования к материально-техническому обеспечению учитывают интегративные возможности использования информационных технологий в процессе обучения и предполагают возможность преподавания в кабинете информационных технологий не только предмета «Информатика и информационные технологии», но и ряда других предметов на уроках, предполагающих активное использование информационных технологий а также использование средств информационных и коммуникационных технологий в различных помещениях школы (предметные кабинеты, библиотека, комната для самостоятельных занятий учащихся и др.) и вне школы (в поисковой деятельности).

Новизна разработанных требований. Государственный стандарт по информатике предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по информатике настоящие требования ориентированы на возможность изучения информационных технологий и формирования коммуникационной компетенции, в том числе и через их использование при изучении различных предметов. Требования включают не только элементы, выпускаемые и поставляемые в школы в настоящее время, но и перспективные, наличие которых необходимо для обеспечения ввода стандарта.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия и характеристики, а общая номенклатура объектов и цифровых ресурсов, описание их свойств и решаемых образовательных задач. В описание приводятся лишь ориентировочные минимальные рекомендованные технические характеристики средств информационных и коммуникационных технологий. Это вызвано их быстрым развитием на современном этапе, а также снижением стоимости на фоне повышения стоимости традиционного учебного оборудования. Введение стандарта также потребует создание новых учебников и учебных пособий, соответствующих стандарту. Значительная часть учебных материалов, входящих в данные требования, в том числе тексты, комплекты иллюстраций, схемы, таблицы, диаграммы могут быть представлены не на полиграфических, а на цифровых (электронных) носителях. Использование цифровых образовательных ресурсов повышает эффективность учебных материалов, прежде всего за счет использования интерактивности и возможностей деятельностного подхода. Широкое использование цифровых ресурсов позволяет снизить стоимость затрат на размножение и доставку за счет низкой стоимости копирования и использования Интернет для распространения.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источников.

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в рекомендациях в расчете на один учебный кабинет. В школах, имеющих более одного класса в каждой параллели, желательно иметь более одного учебного кабинета. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса с учетом того, что занятия с применением информационных и коммуникационных технологий проводятся по подгруппам (12-15 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

• Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;

• К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;

• Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

• П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (5-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета информатики и информационных технологий должно удовлетворять требованиям действующих Санитарно-эпидемиологи­ческих правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, в том числе техническими средствами обучения, указанным в настоящих требованиях, а также специализированной учебной мебелью.

Основным оборудованием учебного кабинета является компьютерное оборудование, которое может быть представлено как в стационарном исполнении, так и в виде переносных компьютеров. Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы (в том числе семейств Windows, Mac OS, Linux). Возможна также реализация компьютерного класса с использованием сервера и «тонкого клиента». Все компьютеры должны быть объединены в единую сеть с выходом в Интернет. Возможно использование участков беспроводной сети. Для управления доступом к ресурсам Интернет и оптимизации трафика должны быть использованы специальные программные средства. Могут использоваться как настольные компьютеры, так и компьютеры типа «ноутбук» и карманные. Технические характеристики, приведенные в требованиях в ряде случаев, являются ориентировочными и могут изменяться в ходе технического развития.

Для обеспечения удобства работы с цифровыми ресурсами и работами учащихся, как в кабинете информатики, так и в школе в целом рекомендуется использовать файловый сервер, входящий в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения.

Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах в кабинете информатики и информационных технологий, а также на других компьютерах, установленных в образовательном учреждении, должна быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.

Оснащение кабинета должно предполагать его широкое использование не только для проведения уроков информатики, но и при преподавании других предметов. Учебный кабинет должен обеспечивать возможность проведения занятий по различным предметам, направленных, прежде всего, на поиск и обработку информации, подготовку и демонстрации мультимедиа презентаций.

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество			Примечания
		Основная школа	Старшая школа
			базовая	профильная
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по информатике	Д	Д	Д	Стандарт по информатике, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета информатики.
1.2	Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (базовый уровень)	Д	Д	Д
1.3	Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике (профильный уровень)	Д	Д	Д
1.3	Примерная программа основного общего образования по информатике	Д	Д	Д
1.4	Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по информатике	Д	Д	Д
1.5	Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по информатике	Д	Д	Д
1.6	Авторские рабочие программы по информатике	Д	Д	Д
1.7	Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)	Д	Д	Д
1.8	Учебник по информатике для основной школы	К			В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных МОН РФ. При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете информатики, не только УМК, используемого в данной школе, но и по несколько экземпляров учебников из других УМК. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.
1.9	Учебник для базового обучения		К
1.10	Учебник для профильного обучения			К
1.11	Учебники для базового обучения с учетом профиля (гуманитарный, естественно-научный, технологический)		К
1.12	Рабочая тетрадь по информатике	К	К		В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников.
1.13	Научная, научно-популярная литература, периодические издания	П	П	П	Необходимы для подготовки докладов и сообщений; Научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки
1.14	Справочные пособия (энциклопедии и т.п.)	П	П	П
1.15	Дидактические материалы по всем курсам	Ф	Ф	Ф	Сборники познавательных и развивающих заданий, а также контрольно-измерительные материалы по отдельным темам и курсам.
2.	Печатные пособия
	Плакаты				Таблицы, схемы, диаграммы и графики должны быть представлены в виде демонстрационного (настенного), полиграфического издания и в цифровом виде (например, в виде набора слайдов мультимедиа презентации).
2.1	Организация рабочего места и техника безопасности	Д	Д	Д
2.2	Архитектура компьютера	Д	Д	Д
2.3	Архитектура компьютерных сетей	Д		Д
2.4	Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)	Д	Д	Д
2.5	Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме	Д	Д	Д
2.6	История информатики	Д	Д	Д
	Схемы
2.7	Графический пользовательский интерфейс	Д
2.8	Информация, арифметика информационных процессов	Д	Д	Д
2.9	Виды информационных ресурсов	Д	Д	Д
2.10	Виды информационных процессов	Д	Д	Д
2.11	Представление информации (дискретизация)	Д	Д	Д
2.12	Моделирование, формализация, алгоритмизация	Д	Д	Д
2.13	Основные этапы разработки программ	Д	Д	Д
2.14	Системы счисления	Д	Д	Д
2.15	Логические операции	Д	Д	Д
2.16	Блок-схемы	Д	Д	Д
2.17	Алгоритмические конструкции	Д	Д	Д
2.18	Структуры баз данных			Д
2.18	Структуры веб-ресурсов		Д	Д
2.19	Таблица Программа информатизации школы	Д	Д	Д
3.	информационно-коммуникативные средства
	Программные средства				Все программные средства должна быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.
3.1	Операционная система	К	К	К
3.2	Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).	К	К	К
3.3	Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).	К	К	К
3.4	Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.	К	К	К
3.5	Программная оболочка для организации единого информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами
3.6	Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.	Д	Д	Д	Устанавливается на сервере, для остальных компьютеров необходимы клиентские лицензии.
3.7	Антивирусная программа	К	К	К
3.8	Программа-архиватор	К	К	К
3.9	Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков	К	К	К
3.10	Программа для записи CD и DVD дисков	К	К	К
3.11	Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.	К	К	К
3.12	Звуковой редактор.	К	К	К
3.13	Программа для организации аудиоархивов.	К	К	К
3.14	Редакторы векторной и растровой графики.	К	К	К
3.15	Программа для просмотра статических изображений.	К	К	К
3.16	Мультимедиа проигрыватель	К	К	К	Входящий в состав операционных систем или другой
3.17	Программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов	П	П	П
3.18	Редактор Web-страниц.	К	К	К
3.19	Браузер	К	К	К	Входящий в состав операционных систем или другой
3.20	Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.	К	К	К
3.21	Геоинформационная система, позволяющая реализовать требования стандарта по предметам, использующим картографический материал.	К	К	К
3.22	Система автоматизированного проектирования.	К	К	К
3.23	Виртуальные компьютерные лаборатории по основным разделам курсов математики и естественных наук.	К	К	К
3.24	Интегрированные творческие среды.	К	К	К
3.25	Программа-переводчик, многоязычный электронный словарь.	К	К	К
3.26	Система программирования.	К	К	К
3.27	Клавиатурный тренажер.	К	К	К
3.28	Программное обеспечение для работы цифровой измерительной лаборатории, статистической обработки и визуализации данных	К	К	К
3.29	Программное обеспечение для работы цифровой лаборатории конструирования и робототехники	К	К	К	Для получения и обработки данных, передачи результатов на стационарный компьютер
3.30	Программное обеспечение для работы цифрового микроскопа	К	К	К	Дает возможность редактировать изображение, сохранять фото и видеоизображений в стандартных форматах
3.31	Коллекции цифровых образовательных ресурсов по различным учебным предметам	К	К	К	Предназначены для реализации интегративного подхода, позволяющего изучать информационные технологии в ходе решения задач различных предметов, например, осваивать геоинформационные системы в ходе их использования в курсе географии
4.	Экранно-звуковые пособия
4.1	Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов	Д	Д	Д	Данные комплекты должны развивать и дополнять комплекты, описанные в разделе «Печатные пособия».
5.	Технические средства обучения (средства ИКТ)
5.1	Экран (на штативе или настенный)	Д	Д	Д	Минимальный размер 1,25 × 1,25 м
5.2	Мультимедиа проектор	Д	Д	Д	В комплекте: кабель питания, кабели для подключения к компьютеру, видео и аудио источникам
5.3	Персональный компьютер – рабочее место учителя	Д	Д	Д	Основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения и записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен акустическими системами, микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.
5.4	Персональный компьютер – рабочее место ученика	К	К	К	Основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным.
5.5	Принтер лазерный	П	П	П	Формат А4 Быстродействие не ниже 15 стр./мин, разрешение не ниже 600 × 600 dpi
5.6	Принтер цветной	П	П	П	Формат А4 Ч/б печать: 10 стр./мин. (А4), цветная печать: 6 стр./мин.
5.7	Принтер лазерный сетевой	Д	Д	Д	Формат А4 Быстродействие не ниже 25 стр./мин, разрешение не ниже 600×600 dpi; входит в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения
5.8	Сервер	Д	Д	Д	Обеспечивает техническую составляющую формирования единого информационного пространства школы. Организацию доступа к ресурсам Интернет. Должен обладать дисковым пространством, достаточным для размещения цифровых образовательных ресурсов необходимых для реализации образовательных стандартов по всем предметам, а также размещения работ учащихся. Входит в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения
5.9	Источник бесперебойного питания	Д	Д	Д	Обеспечивает работоспособность в условиях кратковременного сбоя электроснабжения. Во всех образовательных учреждениях обеспечивает работу сервера, в местностях с неустойчивым электроснабжением необходимо обеспечить бесперебойным питанием все устройства.
5.10	Комплект сетевого оборудования	Д	Д	Д	Должен обеспечивать соединение всех компьютеров, установленных в школе в единую сеть с выделением отдельных групп, с подключением к серверу и выходом в Интернет.
5.11	Комплект оборудования для подключения к сети Интернет	Д	Д	Д	Выбирается в зависимости от выбранного способа подключения конкретной школы. Оптимальной скоростью передачи является 2,4 Мбит/сек.
5.12	Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)	Ф	Ф	Ф	Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП
5.13	Копировальный аппарат	Д	Д	Д	Входит в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения
	Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации
5.14	Устройства создания графической информации (графический планшет)	Ф	Ф	Ф	Рабочая зона – не менее формата А6; чувствительность на нажим; ручка без элементов питания.
5.15	Сканер	Д	Д	Д	Оптическое разрешение не менее 1200×2400 dpi
5.16	Цифровой фотоаппарат	Д	Д	Д	Рекомендуется использовать фотоаппараты со светочувствительным элементом не менее 1 мегапикселя
5.17	Устройство для чтения информации с карты памяти (картридер)	Д	Д	Д
5.18	Цифровая видеокамера	Д	Д	Д	С интерфейсом IEEE 1394; штатив для работы с видеокамерой
5.19	Web-камера	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф
5.20	Устройства ввода/вывода звуковой информации – микрофон, наушники	Ф	Ф	Ф	В комплекте к каждому рабочему месту
5.21	Устройства вывода/ вывода звуковой информации – микрофон, колонки и наушники	Д	Д	Д	В комплекте к рабочему месту учителя
5.22	Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры)	П	П	П	Не менее 4-х октав
5.23	Внешний накопитель информации	Д	Д	Д	Емкость не менее 120 Гб
5.24	Мобильное устройство для хранения информации (флеш-память)	Д	Д	Д	Интерфейс USB; емкость не менее 128 Мб
	Расходные материалы
5.25	Бумага				Количество расходных материалов должно определяться запросами образовательным учреждением и зависит от количества классов и должно полностью обеспечивать потребности учебного процесса
5.26	Картриджи для лазерного принтера
5.27	Картриджи для струйного цветного принтера
5.28	Картриджи для копировального аппарата
5.29	Дискеты
5.30	Диск для записи (CD-R или CD-RW)
5.31	Спирт для протирки оборудования				Ориентировочно – из расчета 20 г на одно устройство в год
6.	Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
6.1	Конструктор для изучения логических схем	П	П	П
6.2	Комплект оборудования для цифровой измерительной естественно-научной лаборатории на базе стационарного и/или карманного компьютеров	П	П	П	Включает набор из нескольких (но не менее 7) цифровых датчиков (расстояния, температуры, освещенности, влажности, давления, тока, напряжения, магнитной индукции и пр.), обеспечивающих возможность измерений методически обусловленных комплексов физических параметров с необходимой точностью, устройство для регистрации, сбора и хранения данных, карманный и стационарный компьютер, программное обеспечение для графического представления результатов измерений, их математической обработки и анализа, сбора и учета работ учителем.
6.3	Комплект оборудования для лаборатории конструирования и робототехники	П	П	П	В комплекте – набор конструктивных элементов для создания программно управляемых моделей, программируемый микропроцессорный блок, набор датчиков (освещенности, температуры, угла поворота и др.), регистрирующих информацию об окружающей среде и обеспечивающих обратную связь, программное обеспечение для управления созданными моделями.* * необходим компьютер
6.4	Цифровой микроскоп или устройство для сопряжения обычного микроскопа и цифровой фотокамеры.	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф	Подключаемый к компьютеру микроскоп, обеспечивающий изменяемую кратность увеличения; верхняя и нижняя подсветка предметного столика; прилагаемое программное обеспечение должно обеспечивать возможность сохранения статических и динамических изображений в стандартных форматах с разрешением, достаточным для учебного процесса.
7.	МОДЕЛИ
7.1	Устройство персонального компьютера	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф	Модели могут быть представлены в цифровом формате для демонстрации на компьютере
7.2	Преобразование информации в компьютере	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф
7.3	Информационные сети и передача информации	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф
7.4	Модели основных устройств ИКТ	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф
8.	НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ
8.1	В качестве натуральных объектов предполагается использование средств ИКТ, описанных в разделах «Технические средства обучения» и «Учебно-практическое оборудование»
8.2	Микропрепараты для изучения с помощью цифрового микроскопа	П	П
9.	МЕБЕЛЬ
9.1	Компьютерный стол	Д/Ф	Д/Ф	Д/Ф
9.2	Аудиторная доска для письма фломастером с магнитной поверхностью	Д	Д	Д
9.3	Стойки для хранения компакт-дисков, запирающаяся на ключ	Д	Д	Д
9.4	Запирающиеся шкафы для хранения оборудования	Д	Д	Д

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми ошибками в заданиях.

Оценка практических работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности выполнения; самостоятельно и рационально использует необходимое оборудование и ПО; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, сохранят результат в указанной папке на диске.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе выполнения работы были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; задания выполнялись неправильно.

Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.

Перечень ошибок.

I. Грубые ошибки.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к оборудованию и измерительным приборам.

7. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки.

1.Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

2.Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

3.Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4.Нерациональный выбор хода решения.

III. Недочеты.

1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

3. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

5. Орфографические и пунктуационные ошибки.