Паспорт кабинета математики

МБОУ «Мухоршибирская средняя общеобразовательная школа №1»

ПАСПОРТ

КАБИНЕТА МАТЕМАТИКИ № 14

Зав.кабинетом учитель математики:

Алексеева Наталья Федоровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мухоршибирская средняя общеобразовательная школа №1»

с. Мухоршибирь Республики Бурятия

Паспорт кабинета математики № 14

Ф.И.О. учителя, ответственного за кабинет: Алексеева Наталья Фёдоровна

Ф.И.О. учителя, работающего в кабинете: Алексеева Любовь Викторовна

Этаж, площадь: второй, 65,3 м

 Освещение: лампы дневного света, естественное

Отопление: централизованное

Для каких классов оборудован кабинет: 5 – 11 классы

Количество учителей, работающих в кабинете: 2

Загрузка кабинета в неделю: 20 часов

График занятости кабинета № 14

Перечень основного оборудования: предметов мебели, ТСО, дополнительных средств

Перечень методического наполнения кабинета (учебные и развивающие пособия, методическая литература и т.д.)

Перечень методических средств кабинета

Справочники и учебники

Чертёжные инструменты.

Мультимедийное программное обеспечение

1. ЦОР по математике 5 класс

2. ЦОР по математике 6 класс

3. ЦОР по алгебре 9 класс

4. ЦОР по геометрии 9 класс

5. ЦОР по алгебре 8 класс

6. ЦОР по геометрии 8 класс к учебнику Л.С. Атанасян

7. Подборка презентаций по темам по алгебре и геометрии для 10, 11 классов

Перечень CD – дисков

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КАБИНЕТОМ МАТЕМАТИКИ

• Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий

• Учащиеся находятся в кабинете без верхней одежды

• Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя

• Кабинет должен проветриваться каждую перемену

• Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нём

• Учащиеся должны соблюдать правила безопасности в кабинете

ПЛАН – СХЕМА КАБИНЕТА

парта м

парта

Подсобное помещение

стеллаж парта

парта

парта

парта

парта

0,6 м

парта

парта

парта

0,5 м

парта

парта

парта

м

парта

парта

парта

Стол учит.

2,4 м

7 м

Шкаф-доска

Анализ работы кабинета математики №14

Математический кабинет №14 используется для ведения уроков математпики. На уроках используются таблицы, имеющийся в кабинете, раздаточный, демонстрационный и дидактический материал. Работа в кабинете осуществляется согласно расписанию.

Регулярно обновлялись учебно–методический стенд «Готовимся к ЕГЭ».

Были проведены в рамках предметной недели внеклассные мероприятия по параллелям, осуществлялась организация и проведение различных конкурсов по математике для учащихся 5-11 классов.

В кабинете математики регулярно проводились педсоветы и совещания.

Кабинет был приготовлен за летний период к новому учебному году. Произведён косметический ремонт - покрашены парты и полы, оклеены обои. Мебель находится в хорошем состоянии. В кабинете производится ежедневная влажная уборка и 1 раз в месяц генеральная уборка. Ведется контроль за исправностью мебели и технических средств.

Выполнение санитарно–гигиенических норм способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Ежегодно изготовляются карточки для проведения самостоятельных и контрольных работ, пополнялся банк цифровых образовательных ресурсов по математике.

Оснащенность кабинета современным техническим оборудованием позволяет проводить уроки с применением ИКТ в этом кабинете.

план развития и работы математического кабинета (№14)

на 2018– 2019 учебный год.

Задачи:

1. Составить рабочие программы по алгебре и геометрии для 7,8, и 11 классов.

2. Обновить  дидактический  материал.

3. Пополнить медиатеку  новыми  цифровыми образовательными ресурсами    для  использования  на  уроках и при подготовке к ним.

4. Обновить стенды в кабинете.

5. Оформить рекреационную зону кабинетов математики.

Перспективный план развития

кабинета математики №14

Кабинет математики – это единая органически связанная система научно-методических материалов и учебного оборудования, смонтированная в отдельном помещении, оформленная в соответствии с требованиями научной организации труда преподавателей и учащихся и обеспечивает высокий уровень преподавания математики.

Оформление кабинета математики, расположение оборудования и динамичность его композиции должны способствовать быстрому и полному психологическому переключению учащихся с предмета, который они изучали на прошлом уроке, на изученье математики; сосредоточению устойчивого и целенаправленного внимания учащихся на теме урока; систематическому, своевременному использованию наглядных учебных пособий, проекционной аппаратуры и разнообразного лабораторного оборудования.

Класс-кабинет математики является центром всей учебной, методической и внеклассной работы по математике в школе. Поэтому важно умелое планирование работы кабинета математики, предусматривающее наряду с обеспечением занятий необходимой литературой, дидактическими материалами, наглядными пособиями оказание научной и методической помощи учителю, общение и распространение опыта лучших учителей района, пополнение кабинета техническими средствами обучения.

Учебно-методическая работа.

1. Организовать при кабинете методический уголок, в котором необходимо иметь:

• тематическую картотеку методической литературы и наглядных пособий, необходимых для изучения отдельных разделов и тем курса;

• тексты докладов учителей по совершенствованию методов обучения математики;

• уголок «Новое в методике математике», в котором помещать статьи по методике преподавания математики, обобщению передового опыта, о новой литературе по математике с аннотациями;

• методические разработки и образцы устных контрольных работ, зачетов, математических диктантов и домашних сочинений, исследовательских работ, устного решения задач по чертежам и т.д.;

• методические разработки разделов и тем курса математики;

• планы-конспекты открытых уроков, проведенных учителями математики;

• образцы оформления письменных работ по геометрии, алгебре и началам анализа, заданий ЕГЭ части «С»;

• планы взаимосвязи классных и внеклассных занятий по математике с учащимися;

• материалы по методике проведения тематических вечеров, недель математики;

• тексты задач для подготовки к математическим олимпиадам, ЕГЭ.

2. Организовать при кабинете математики библиотечку, в которой необходимо иметь:

• комплект учебников, дидактических материалов, задачников, справочников по математике и методическую литературу;

• выставку книг для учащихся «Прочтите», состоящую из литературных серий: «Математика и кибернетика», «Математика – школьникам», «Новое в жизни, науке и технике» и т.д.;

• список книг по математике, имеющихся в школьной библиотеке;

• литературу по применению новых компьютерных технологий на занятиях по математике;

• литературу по истории математике;

• литературу для подготовки учащихся к сдачи ЕГЭ и поступлению в вузы.

3. Постоянно следить за своевременным пополнением школьной библиотеки необходимой учебной и методической литературой по математике.

Внеурочная работа с учащимися.

1. Разработать:

• тематику и график занятий математического кружка;

• план проведения «Недели математики»;

• план проведения математических олимпиад;

• организовать работу Научного Общества Учащихся по математике, для проведения исследовательских работ.

2. Написать сценарий математического вечера.

3. Выпустить математические стенгазеты (2 в полугодие).

4. Организовать семинар по разбору решений заданий школьной и районной математических олимпиад (по итогам I и II туров олимпиады).

5. Организовать выставки «Творческие работы учащихся».

6. Провести научно-теоретическую конференцию по исследовательским работам старшеклассников по математике и информатике.

7. Проводить индивидуальную работу по математике с учащимися.

Пополнение кабинета наглядными пособиями.

1. Составить картотеку недостающих наглядных пособий по математике по темам всего изучаемого курса.

2. Привлечь учащихся к изготовлению наглядных пособий, таблиц и моделей к теоремам и задачам по картотеке.

3. Оформить выставки:

• математической литературы;

• лучших контрольных работ учащихся;

• математических стенгазет (раз в год);

• наглядных пособий, изготовленных учащимися;

• графических работ учащихся;

• рефератов, альбомов, изготовленных учащимися;

• исследовательских работ учащихся;

• компьютерных презентаций, отдельных тем математики.

4. Оформить с помощью учащихся стенды:

• «Это интересно»;

• «Как решать задачу?»;

• «История математики»;

• «Советы учителя математики»;

• «Применение математики в жизни, науке и технике».

5. Постоянно пополнять кабинет наглядными пособиями.

6. Произвести инвентаризацию кабинета.

Организационно – хозяйственные вопросы

1. Заменить шкафы в кабинете.

2. Приобрести пятиэлементную школьную учебную аудиторную доску, имеющую 7 рабочих поверхностей.1-й элемент это центральная часть аудиторной, школьной доски, которая крепится к стене, а створки, (2-й и 3-й элементы), могут независимо открываться и закрываться от плоскости центральной части доски до плоскости стены. Два дополнительных элемента крепятся к стене за 2 и 3 элементом. Один элемент должен быть разлинован в «клетку». (Школьные доски серии ДА-54.- 3400х1000мм (850 + 1700 + 850) +2х850). Доска должна быть снабжена держателями для закрепления таблиц и комплектом магнитов для крепления учебных пособий.

3. Обновить наборы геометрических тел для демонстрации.

17