Паспорт проекта "Назад в СССР"

Паспорт проектной работы

1. Название проекта:  «Назад в СССР».

2. Руководитель проекта:  Ухлина А.А.

3. Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: история, риторика, информатика.

4. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: 7 класс (14 лет).

5. Тип проекта по масштабу применения: групповой (для учащихся одного класса).

 6. Тип проекта по характеру деятельности учащихся: творческий с элементами исследования.

 7. Тип проекта по  предметно-содержательной области:  межпредметный, выполняется во внеурочное время.

8. Тип проекта по характеру управления: непосредственный (учащиеся имеют возможность общения с учителем «здесь и сейчас»).

 9. Цель проекта для учеников: выявить особенности советского периода, Организовать мероприятие

10. Цель проекта для учителя:   развивать  их познавательные интересы, формировать речевую, коммуникативную  и информационную компетентности. 

11.  Задачи проекта:

• Познакомиться с особенностями советского периода

• Изучить значение и ценность советского периода

• Проанализировать некоторые исторические факты

• Организовать внеклассное мероприятие

12. Этапы работы над проектом:

1. Подготовка: Определение темы и целей проекта.

2. Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета).

3. Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач

4. Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов сначала в виде сочинения, затем в виде презентации, формулировка выводов.

5. Представление проекта: Выступление перед одноклассниками, перед родителями.

6. Оценка результата и процесса: Анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач.

 18. Аннотация.

       Данный проект является серьёзной самостоятельной работой учащихся 7-го классов. Это не просто проект, а проект путешествие, во время которого ученики делали остановку на таких станциях как историческая, пионерия, кинофильмы. В процессе работы над проектом ребята должны были не только выявить особенности этого периода, но и сделать выводы о значимости СССР в истории нашей страны.      В результате работы над проектом учащиеся приобретали навыки работы с текстом,  Работа в группах, взаимодействие с взрослыми (библиотекарем, учителем, родителями), защита проекта способствовали формированию коммуникативной компетенции.  Формирование информационной компетенции происходило на всех этапах работы над проектом: во время поиска и обработки информации, подготовки и защиты слайдовой презентации.