Патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

Автор проекта:

воспитатель ГБОУ Школа №1412

Жукова Н.В. , дети старше-подготовительной группы и их родители

• Тип проекта : информационно -исследовательский , творческий.
• Вид проекта : групповой
• По времени проведения: долгосрочный
• Срок проведения:
• Сентябрь 2018 - май 2019 г.
• Место проведения:
• ГБОУ Школа № 1412 корпус 8
• Направление деятельности проекта:
• Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
• Возраст детей:5-7 лет
• Форма проведения: дневная

• Проблема:
• Проблема:
• Проблема:

• Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут- это их малая родина . Не знают ничего об его истории, достопримечательностях . Чтобы воспитать патриотов родного города. Надо его знать.
• Ожидаемые результаты :
• Дети имеют начальные знания об истории родного города, могут рассказать об интересных исторических местах своего города, имеют опыт совместной деятельности с родителями и воспитателем .

Актуальность: Дети-это наше будущее , а значит будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну, Но маленьким детям непонятны понятия страна, патриотизм, Родина . Наша задача- воспитать настоящего патриота своей страны, ведь за ними будущее!

«Россия…как из песни слово, Берёзок юная листва, Кругом леса, поля и реки Раздолье, русская душа. Люблю тебя моя Россия! За ясный свет твоих очей! За ум за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей, Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть! Люблю всё то, что называют Одним широким словом Русь!» С.Васильев

Цель проекта – помочь показать детям их родной город, в котором они живут, чтобы вызвать у них чувства восхищения, гордости и любви. Создание условий для зарождения гражданственности и патриотических чувств по отношению к своей Родине. Сформировать интерес к истории и достопримечательностям родного города. Сформировать представление о том, что каждый житель города должен содействовать его благоустройству, посильно участвовать в благоустройстве своего города в соответствии со своими возрастными возможностями.

Задачи патриотического воспитания

— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— воспитание уважения к труду;

— развитие интереса к русским традициям и промыслам;

— формирование элементарных знаний о правах человека;

— расширение представлений о городах России;

— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

С чего начинается Родина? Чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Для детей дошкольного возраста, Родина является абстрактным понятием, которое невозможно потрогать, увидеть.

Продукты проекта: 1. центр патриотического воспитания 2.Тематические альбомы 3. Слайдовая презентация

1этап-подготовительный

Изучение уровня знаний и представлений воспитанников по теме.

Подборка литературы.

Разработка и написание конспектов занятий.

2 этап- основной

Содержание проектной деятельности:

Сентябрь

Неделя , посвященная Дню города.

Город, где мы живём

Сентябрь

Неделя, посвященная Дню города

Углубленное знакомство детей с со столицей нашей Родины, с гимном, флагом и гербом государства.

Октябрь: «Русские богатыри»

• 1.Знакомство детей с устным народным творчеством «Былины»
• 2.Тематическая выставка в книжном уголке- «Богатыри»
• 3.Чтение русских былин.
• 4.Рисование «Русские Богатыри»
• 5.Создание альбома «Русские Богатыри»

Ноябрь

Неделя: «Московский Кремль . Красная площадь»

1.Познавательное занятие «Славен, славен град Москва»

2.Конструирование из глины ,бумаги

3.Экскурсия с семьей « В выходной у стен Кремля»

Первое с чего начинается познание мира ребенком, - это ласковая материнская улыбка, тихая колыбельная песня, добрые глаза и теплые материнские руки. Невозможно воспитать в ребенке патриотические чувства к Родине без таких понятий как: «любовь к матери», к дому, к детскому саду, к своему городу…

Наше наследие

У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к

поколению основные нравственные ценности: добро, дружба,

взаимопомощь, трудолюбие. «Это — первые и блестящие попытки

русской народной педагогики, — писал К.Д. Ушинский, — и я не думаю,

чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с

педагогическим гением народа". Не случайно К.Д. Ушинский

подчеркивал, что "... воспитание, если оно не хочет быть бессильным,

должно быть народным". Произведения устного народного творчества не

только формируют любовь к традициям своего народа, но и

способствуют развитию личности в духе патриотизма.

В музей мы пришли, Вещи старые нашли: Люльку, ступу увидали И немножко поиграли. .ю

«Я живу в Северо-Восточном округе»

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение.

Знакомство детей с представителями животного и растительного мира

Прекрасные возможности в воспитании патриотизма предоставляет нам родная природа, именно она воспитывает у детей эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного.

Когда дети начали понимать и самостоятельно разбираться в этом понятии, передо мной теперь стояла задача научить их любить все, что их окружает. Это и есть Родина. Дети должны знать, что каждое дерево, куст рядом с домом, - это уже Родина и её надо любить и беречь.

Патриотизм – это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

Отечество наше сильное, непобедимое, великое. Ребята пока ещё маленькие – должны беречь каждый куст, каждое дерево.

Какие сведения и понятия о родном городе способны усвоить дети?

Диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников. расширяется — это район и город в целом, его достопримечательности, исторические места и памятники. Детям объясняют, в честь кого они воздвигнуты. Старший дошкольник должен знать название своего города, своей улицы, прилегающих к ней улиц, а также в честь кого они названы. Ему объясняют, что у каждого человека есть родной дом и город, где он родился и живет. Для этого необходимы экскурсии по городу, на природу, наблюдения за трудом взрослых, где каждый ребенок начинает осознавать, что труд объединяет людей, требует от них слаженности, взаимопомощи, знания своего дела. И здесь большое значение приобретает знакомство детей с народными промыслами края, народными умельцами.

Путешествие в историю

В патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", «ненависть к врагу", "трудовой подвиг" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

На занятиях передо мной стояла задача научить детей жить и трудиться, так чтобы Родина гордилась ими. Миллионы сыновей нашей Родины пали за то, чтобы мир не был, ввергнут в фашистское рабство. Наш народ пережил самую страшную войну, об этой войне ребята узнают больше, когда подрастут и пойдут в школу.

Я – РОССИЯНИН, Я ГОРЖУСЬ СВОЕЙ СТРАНОЙ

Патриотизм – это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

Прекрасные возможности в воспитании патриотизма предоставляет нам родная природа, именно она воспитывает у детей эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного.

Воспитание патриотизма невозможно также без формирования чувств: удовлетворения и привязанности к месту рождения и жительства, определенному кругу людей, которое расширяется и углубляется от встреч и общения с другими взрослыми: жителями дома, города, работниками образовательной школы , библиотеки, музея, при знакомстве с местными достопримечательностями.

Взаимосвязь с родителями

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй. Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность и др. Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.

Спасибо за внимание !