Патриотическое воспитание
Задачи:
-историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;
- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
-проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку;
-бережное отношение к окружающей природе, результатам труда других людей, чужим и своим вещам.
-формирование элементарных знаний о правах человека;
- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
1) формирование любви к родному краю, родной природе, родному языку, культурному наследию своего народа;
2) воспитание любви, уважения к своим национальным особенностям и чувства собственного достоинства как представителя своего народа;
3) воспитание уважительного отношения к народу России в целом, своим соотечественникам и согражданам представителям всех народов России, к ровесникам, родителям, соседям, старшим, другим людям вне зависимости от их этнической принадлежности;
4) воспитание любви к родной природе, природе своего края, России, понимания единства природы и людей и бережного ответственного отношения к родной природе.
Сентябрь
«Мой любимый детский сад»
1.Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.
Цель: познакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада.
2.Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.
Цель: углубить знания детей о том, что в детском саду работает много людей, которые заботятся о них.
Октябрь
«Моя семья»
1.Занятие «Моя семья».
Цель: формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к близким родным людям.
2. Беседа «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать».
Цель: воспитывать любовь и уважение к родителям.
Ноябрь
«Наша Родина-Россия».
1.Занятие «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»
Цель: закрепить знания о труде мамы дома и на работе, воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах; расширять представления о профессиях
Цель: знакомить детей с достопримечательностями Ставропольского края, воспитывать любовь к родному краю.
2.Занятие «Государственный флаг РФ».
Цель: познакомить с Государственным флагом РФ, назначении, символике цветов и их взаиморасположении.
Декабрь
«Новый год у ворот».
1.Занятие: «Что за праздник Новый год?»
Цель: расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, семейном, добром, весёлом.
2. Беседа: « Что такое хорошо и что такое плохо?»
Цель: раскрыть детям значение слов «нельзя», «можно», «надо»; учить оценивать поступки и соотносить их со словами хорошо и плохо.
Январь
«Народные праздники»
1.Занятие «Народные праздники на Руси. Рождество»
Цель: знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождество Христово; воспитывать интерес к национальным традициям. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.
Февраль
«Сильны и могучи богатыри славной Руси» (ко Дню защитника Отечества).
1. Беседа «Мои друзья».
Цель: формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям, независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, внешнего облика, физических недостатков.
Март
«Моя мама»
1.Занятие «О мамах родных и очень важных».
Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей.
2. Праздник «Мы поздравляем мам с 8 марта».
Цель: воспитывать желание поздравить мам, бабушек, заботиться о них.
Апрель
«Наши космонавты»
1.Занятие «Покорение космоса».
Цель: дать представление о космосе космическом пространстве; о ближайшей звезде – Солнце, о спутнике земли – Луне; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Учить фантазировать
2. Беседа «Я и моѐ имя».
Цель: познакомить со значением имен детей, родителей; объяснить понятие имя, отчество, фамилия; закрепить умение понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье.
Май
«Праздник Весны».
1. Беседа «знамя Победы».
Цель: формировать элементарное представление об истории Отечества, закрепить и обобщить знания о видах флагов, об их назначении; дать краткие сведения из истории знамен.
2. Занятие «Этот день Победы».
Цель: познакомить с жизнью детей во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства, интерес к прошлому России.
Социальное воспитание
Задачи:
- Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребёнка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.
- Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
- Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками.
1. Задачи, связанные с познавательной деятельностью детей. Формирование у ребенка представлений о добре и зле, позитивного образа семьи с детьми, ознакомление с распределением ролей в семье, образами дружбы в фольклоре и детской литературе, примерами сотрудничества и взаимопомощи людей в различных видах деятельности (на материале истории России, ее героев), милосердия и заботы о слабых членах общества. Анализ поступков самих детей в группе в различных ситуациях.
2. Формирование навыков, необходимых для жизни в обществе: эмпатии (сопереживания), коммуникабельности, заботы, ответственности, сотрудничества, умения договариваться, умения соблюдать правила.
3. Развитие способности поставить себя на место другого как проявление личностной зрелости и преодоление детского эгоизма.
Сентябрь
1.«Наша семья»
Цель: Углублять представление ребенка о семье и ее истории, учить создавать простейшее генеалогическое древо с опорой на историю семьи.
Дидактическая игра «Кто ты?»
Октябрь
«Роль отца и матери»
Цель: Углублять представления о том, где работают родители, как важен для общества их труд, воспитывать уважение к ним
Сюжетно ролевая игра «Семья»; рассматривание картин и беседа о профессиях родителей.
Ноябрь
«Бережное отношение к книгам»
Цель: Продолжать знакомить с книгами, обращать внимание на их оформление, на иллюстрации; аккуратно и бережно использовать книги.
Экскурсия в библиотеку.
Ремонт книг.
Январь
«Как вести себя за столом?»
Цель: Совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами; есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить
Сюжетно ролевая игра «Кафе»
«Сила дружбы»
Цель: Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку играть, трудиться, заниматься сообща. Развивать желание помогать друг другу
Беседа о друзьях и дружбе, разучивание песни «Песенка друзей»
Февраль
«Учусь прощать»
Цель: Учить детей не обижаться по пустякам, различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подвести к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый»
Чтение художественной литературы
Музыкальная игра «Помирились»
Март
«Что такое хорошо и что такое плохо?»
Цель: Раскрыть детям значение слов «нельзя», «можно», «надо»; учить оценивать поступки и соотносить их со словами хорошо и плохо.
Беседа, чтение Маяковского «Что такое хорош………..., что такое плохо»
Апрель
«Такие разные и такие похожие»
Цель: Воспитывать доброжелательное отношение и терпимость к людям любой расы, национальности, веры, языковой группы, к детям с физическими недостатками
Беседа, подвижная игра «Если весело тебе, то делай так…»
Мы охраняем природу
Рассказать, чему можно научиться у взрослых, лесников, пожарных, геологов; довести до понимания детей связь между невыполнением правил и бедой в лесу, на реке, в поле
Знакомство с энциклопедиями о природе.
Май.
«Почему нельзя дразниться"
Цель: Воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости, стремиться объяснить дошкольникам, что тот, кто дразниться, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред
Чтение художественной литературы, беседы.
Познавательное воспитание.
Задачи:
- Создать условия, способствующие развитию познавательной сферы ребёнка;
поощрять у детей любопытство и заинтересованность ко всему наблюдаемому в их окружении;
- развивать умение называть вещи и типичные действия с предметами;
- учить замечать целесообразность и целенаправленность действий, видеть простейшие причины и следствия собственных действий;
развивать осознание времени и пространства, цвета и формы предметов через сенсорное и зрительное взаимодействие с ними;
- развивать умение воспринимать звучание родной речи, музыкальных инструментов, звуки природы;
формировать бережное, созидательное отношение к предметам окружающего мира.адачи по направлению
1) развитие любознательности, формирование опыта познавательной инициативы;
2) формирование ценностного отношения к взрослому как источнику знаний;
3) приобщение ребенка к культурным способам познания (книги, интернет-источники, дискуссии и др.).
1 Тема: «Детский сад»
Цель: Поговорить с детьми о Дне знаний. О том, почему детский сад называется именно так (потому что детей «выращивают», заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.
Октябрь
«Я человек»
Цель: Учить осознавать собственную значимость среди людей; уметь видеть сходство и различии людей, отличие человека от животного. Формировать представления детей о себе как о человеке, о разных ступенях развития человека (младенец, ребенок – дошкольник, подросток, взрослый человек и старый человек); развивать навыки самообследования. Воспитывать интерес, доброжелательное отношение к сверстникам. Карточки мое настроение. зеркала (большие); маленькое солнышко; мягкая игрушка кошка; картинки по теме; ростомер; кукла Катя и Ваня; альбомные листы, карандаши; схемы развития человека.
Ноябрь
«История образования праздника - День народного единства»
Цель: Познакомить детей с праздником - «День народного единства», историей его возникновения; воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям; развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей; развивать сообразительность, умение устанавливать связи. ИКТ – иллюстрации памятника Минину и Пожарскому. Ватман с нарисованным глобусом, ладошки детей.
Декабрь
«Новый год у ворот».
Цель: Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года на Руси, истории их возникновения; развивать умение ориентироваться в круглогодичном народном и православном календарях; соотносить традиции и обычаи проведения праздника в старину и в наши дни.
Новогодний утренник.
Январь. «Пернатые друзья».
Цель Формировать представление о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых. Дать представление о значении птиц для окружающей среды. Развивать внимание, желание заботиться о птицах.
Февраль. «Российская армия».
Цель:
Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу в армии.
Март
«Моя семья»
Цель: Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
Иллюстрации членов семьи, игрушечный домик.
«Беседа о маме»
Цель: Дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме; познакомить со стихами разных поэтов, воспевающих мать.
Апрель
«Как животные помогают человеку» (региональный комп.)
Цель: Расширять знание о животных разных континентов. Формировать представление о том, как животные помогают человеку. Развивать познавательную активность. Расширять словарный запас.
Май
«Этот День Победы»
Цель: Познакомить с героическими страницами истории нашей родины. Воспитывать чувство патриотизма; осуществлять нравственно – эстетическое воспитание, на примере поступков героев.
Физическое и оздоровительное воспитание.
Задачи:
- Охрана и укрепление здоровья детей.
- Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств.
- Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности.
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
- Обеспечение физического и психического благополучия.
1) Оздоровительная задача, предполагающая способствование закаливанию организма, повышению сопротивляемости к воздействию условий внешней среды; укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию рациональной осанки;
2) Задача физического воспитания, предполагающая развитие двигательных способностей, обучение двигательным навыкам и умениям, формирование представлений в области физической культуры, спорта, здоровья и безопасного образа жизни;
3) Задача воспитания морально-волевых качеств (честности, решительности, смелости, настойчивости и др.).
Сентябрь
Развлечение «Здравствуй Осень!»
Цель: углублять представление детей про осень.
-Образовательные задачи: закрепить знания детей о природных изменениях осенью и связи между сезонными изменениями в природе.
Развивающие задачи: развивать зрительную память, внимание, моторику рук, связную речь.
Воспитательные задачи: воспитывать в детях доброту.
Оздоровительные задачи: поднимать эмоциональный настрой, способствовать оздоровлению детей с помощью совершенствования танцевальных движений.
Октябрь
Спортивная Эстафета «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу».
Цель: Учить детей быстроте ориентировки в двигательных ситуациях, стремлению найти способы воплощения двигательного замысла Развивать творческое самовыражение
Ноябрь
Развлечение «День Матери!»
Цель: воспитание чувства любви и уважения к своим мамам.
Задачи:
1. Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.
2. Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.
Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
3. Создание положительной эмоциональной атмосферы.
Декабрь
Досуг
«Зимние забавы»
Цель: Обеспечение радостного эмоционального настроения и формирование у детей интереса к зимним видам спорта и ценностного отношения к занятиям физической культурой через совершенствование двигательных способностей детей.
Задачи:
Образовательные:
Формировать начальные представления о зимних видах спорта;
Развивающие:
Совершенствование умений и навыков в основных видах движений;
Развивать физические качества – быстроту, силу, ловкость;
Воспитывающие:
Прививать интерес к занятиям зимними видами спорта;
Способствовать самостоятельным занятиям детей различными видами спорта с применением знакомых видов движений;
Воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнований, играх-эстафетах, целеустремлённость, командные чувства.
Январь
Развлечение «Мы мороза не боимся».
Цель:
- развивать двигательную активность детей
- развивать физические качества: силу, меткость, быстроту, ловкость
- привлечь родителей принять активное участие в развлечении
- вызвать у детей положительные эмоции
- способствовать гармонизации детско-родительских отношений на основе совместного общения
Февраль
Спортивный досуг ко Дню Отечества
«Мы солдаты»
Задачи:
1. Укрепление здоровья и закаливание детей при выполнении физических упражнений.
2. Создание веселого праздничного настроения у детей.
3. Развивать жизненно необходимые двигательные умения, действия: основных движений, спортивных упражнений и подвижных игр.
4. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость и координацию движений.
5. Воспитывать в детях смелость, волю в преодолении препятствий.
6. Воспитывать любовь к Родине и российской армии, уважение к российскому солдату.
Март
Развлечение «Маму я люблю – праздник ей дарю!»
Цель: Продолжать знакомить с праздником «Международный женский день 8 марта»
Задачи:
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость на происходящее;
-доставить эмоциональную радость детям и взрослым.
-развивать творческое воображение;
-расширить представление детей о празднике;
- формировать навыки : петь легко, без напряжения;
- совершенствовать умение детей двигаться под музыку в соответствии с её характером.
- воспитывать уважения к своей маме, бабушке, женщине.
Апрель
Спортивный досуг «Космическое путешествие»
Задачи:
- закреплять навыки детей о планете Земля, первом космонавте;
- активизировать словарный запас по теме;
- развивать воображение, фантазию, творческую и двигательную активность;
- создавать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности;
- воспитывать патриотические чувства, любознательность;
- формировать элементарные представления о космосе;
- воспитывать смелость и доброту, дружеские взаимоотношения.
Май
Наш первый в жизни выпускной»
Цель: Доставить детям и их родителям эмоциональную радость в последний праздник в детском саду. Показать уровень подготовки детей, их творческие музыкальные и хореографические способности.
Задачи:
Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника).
Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада.
Совершенствование музыкальных, вокальных, хореографических, исполнительских и поэтических способностей детей.
Праздник «День защиты детей»
Цель: Создать праздничное настроение у детей.
Задачи:
1. Формировать представление о празднике «День защиты детей».
2. Вызывать эмоционально – положительное отношение к праздникам, приобщать детей к всенародному веселью.
3. Закреплять умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях; прояв-лять ловкость, быстроту, находчивость.
4. Поддерживать интерес детей к коллективным играм.
5. Расширить знания о празднике – Дне защиты детей.
6. Развивать внимание, творческие способности, логическое мышление, ловкость и быстроту, умение действовать по сигналу.
Трудовое воспитание.
Задачи по направлению
Формировать и совершенствовать трудовые навыки (в самообслуживании, хозяйственно-бытовом труде, при уходе за растениями и животными, в навыках ручного труда).
• Развивать саму трудовую деятельность по следующим направлениям:
- совершенствовать формы трудовой деятельности
- развивать все структурные части, компоненты трудовой деятельности.
• Формирование элементарных навыков планирования своей и общей работы — умение намечать ее последовательность, распределять обязанности между участниками, договариваться о совместной уборке после работы.
• Воспитание положительных отношений к труду взрослых, стремление оказывать им посильную помощь, заинтересованность в результатах труда.
• Воспитание у детей нравственно-волевых качеств, характеризующих:
- отношение к труду (желание трудиться, интерес и любовь к труду, старательность, ответственность, аккуратность)
- отношение к вещам, инструментам (бережливость)
- отношение к товарищам, сверстникам (умение и стремление помочь, бережное отношение к результатам их труда, доброжелательность в оценке работы)
Формируя у детей трудолюбие, необходимо учить их ставить цель, находить пути для ее достижения, получать результат, соответствующий цели.
Основные задачи трудового воспитания.
1. Ознакомление с доступными детям видами труда взрослых и воспитание положительного отношения к их труду, познание явлений и свойств, связанных с преобразованием материалов и природной среды, которое является следствием трудовой деятельности взрослых и труда самих детей.
2. Формирование навыков, необходимых для трудовой деятельности детей, воспитание навыков организации своей работы, формирование элементарных навыков планирования.
3. Формирования трудового усилия (привычки к доступному дошкольнику напряжению физических, умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи).
Сентябрь
1.Работа в уголке природы: полив комнатных растений.
Задача: закрепляем знания о необходимости ежедневного полива цветов.
2. Труд в природе: уборка на групповом участке.
Задача: продолжать воспитывать детей желание участвовать в совместной деятельности.
Октябрь
1. Дежурство по столовой.
Задача: закрепляем умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности.
Ноябрь
1. Хозяйственно –бытовой труд: Игра - соревнование «Все держим в чистоте»
Задача: закреплять умение замечать непорядок, устранять его; продолжать учить использовать отделения шкафчика по назначению; воспитывать бережное отношение к вещам, привычку к порядку.
Декабрь
1. Трудовое поручение: расчистка дорожек к кормушке, утепление ствола деревьев снегом.
Задача: предложить детям придумать, как можно выполнить два поручения одновременно.
Январь
1.Дежурство в уголке природы: упражнение «Цветочный остров».
Задача: закрепляем умение наблюдать за растениями, соблюдать правила ухода за ними.
Февраль
Хозяйственно –бытовой труд: протираем стульчики.
Задача: продолжаем формировать осознанное отношение к порядку, действовать сообща.
Март
Самообслуживание: упражнение «Я все делаю сам».
Задача: продолжаем формировать полезные привычки.
Апрель
Труд в природе: уборка на участке.
Задача: продолжаем формировать ответственное, хозяйское отношение к своему участку.
Май
Труд в природе: Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора.
Задача: закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.
Этико-эстетическое воспитание.
Задачи по направлению
– формирование культуры общения, поведения, этических представлений;
– развитие умения адаптироваться к людям, взаимодействовать с ними;
– воспитание основных коммуникативных качеств и навыков;
– развитие умения сочувствовать людям, сопереживать людям, животным, окружающим предметам, растениям;
– закрепление навыков поведения в общественных местах,
– активизация словаря детей, развитие воображения, мышления - качеств творческой личности;
Основные задачи
1) Научить детей уважительно относиться к окружающим людям, считаться с их делами, интересами, удобствами, уважать результаты творчества других детей.
2) Воспитать культуру общения ребенка с взрослыми и сверстниками, выражающуюся в общительности, вежливости, предупредительности, сдержанности, умении вести себя в общественных местах.
3) Воспитывать культуру речи:
4) Воспитывать культуру деятельности.
5) Задачи эстетического воспитания предполагают формирование чувства прекрасного на основе восприятия художественного слова на русском и родном языке.
6) Построение взаимосвязи художественно-творческой деятельности самих детей с воспитательной работой, через развитие восприятия, образных представлений, воображения и творчества.
Сентябрь
Занятие по этикету «Приветствие»
- беседа о пользе приветственных слов; работа с наглядным материалом; игра для закрепления различий в приветствии старших и ровесников;
- индивидуальное задание для закрепления различных вариантов приветствия в соответствии со временем суток; подвижная игра для создания положительного эмоционального фона занятия; физкультминутка, загадки
- рабочий сценарий педагога; карточки; волшебный почтовый ящик и письмо; наглядные персонажи; кукла-улыбка; наглядный материал;
- индивидуальные задания; загадки
объяснить значимость процесса приветствия;
- изучить речевые формулы, применяемые в процессе приветствия; отработать основные общепринятые движения, применяемые в процессе приветствия;
- определить сходства и различия правил поведения во время приветствия, учитывая разные возраста.
Октябрь
Занятие по этикету «Прощание»
- беседа о смысле слов прощания; индивидуальное задание на развитие внимания; подвижная игра для создания положительного эмоционального фона занятия; игра-задание для развития творческого мышления; индивидуальное задание для развития мелкой моторики; задание на - - усвоение материала; физкультминутка; загадки;
- рабочий сценарий педагога; волшебный почтовый ящик и письмо; наглядные персонажи; кукла-улыбка; индивидуальные задания; загадки
- объяснить значимость процесса прощания; изучить речевые формулы, применяемые в процессе прощания; определить сходства и различия правил поведения во время прощания, учитывая разные возраста.
Ноябрь
«Вежливые слова»
- беседа о важности использования общепринятых речевых вежливых формул; просмотр и обсуждение мультфильма для закрепления информации и повышения мотивации к изучению темы занятия; игра для закрепления информации, отработки навыков использования общепринятых речевых формул и развития коммуникативных навыков
- рабочий сценарий педагога; волшебный почтовый ящик и письмо; кукла-улыбка; запись мультфильма «Вежливое слово»; материал для игры
- продемонстрировать важность использования общепринятых речевых формул в повседневной жизни; повысить мотивацию к изучению этикета; отработать навыки активного использования общепринятых речевых формул
Декабрь
«Чистота и личная гигиена»
- беседа для развития интереса к труду; работа с наглядным материалом; задание-игра для закрепления информации о предметах личной гигиены; индивидуальное задание для развития внимательности и закрепления материала занятия; индивидуальное задание для формирования положительного образа чистоплотного человека; физкультминутка; загадки
- рабочий сценарий педагога; волшебный почтовый ящик и письмо; кукла-улыбка; индивидуальные задания
- объяснить значимость необходимости соблюдать личную гигиену и чистоту; проанализировать типичные ошибки.
Январь.
«Микробы и бактерии»
- упражнение для демонстрации того, как в организм попадают микробы; индивидуальное задание для лучшего понимания того, где можно заразиться; прослушивание стихотворения для закрепления интереса к изучению темы; беседа о необходимости соблюдения гигиены на прогулке; индивидуальное задание для закрепления пройденного материала; физкультминутка; загадки
- рабочий сценарий педагога; волшебный почтовый ящик и письмо; кукла-улыбка; индивидуальные задания; карточки с изображением микробов; цветные карандаши и фломастеры
- объяснить, что такое микробы и бактерии и какова их опасность для человека; заложить позитивное отношение к соблюдению личной гигиены; научить, какие действия защищают нас от микробов; расширить кругозор.
Февраль.
«Чистенькие ручки»
- беседа; работа с наглядным материалом; упражнение-игра для отработки навыков использования салфетки на улице; дискуссия о ситуациях, когда нужно мыть руки; индивидуальное задание для закрепления алгоритма мытья рук; индивидуальное задание для закрепления знаний об уходе за зубами; физкультминутка; загадки
- рабочий сценарий педагога; волшебный почтовый ящик и письмо; кукла-улыбка; индивидуальные задания; мыло, бумажные полотенца, миска с водой; носовой платок, зеркало, расческа, зубная щетка и паста; ватные палочки
- заложить позитивное отношение к процедуре мытья рук, объяснить и показать как правильно мыть руки; сформировать понимание необходимости ухаживать за своими зубами.
Март
«Порядок и внешний вид»
- беседа; работа с наглядным материалом; индивидуальное задание для формирования понимания того, что необходимо убирать все на свои места; индивидуальное задание для приобретения навыков составления расписания; игра-беседа для усвоения правил ухода за своей одеждой; задание для формирования навыков подбора соответствующей случаю одежды; физкультминутка, загадки
- рабочий сценарий педагога; наглядный персонаж; кукла-улыбка; наглядный материал; индивидуальные задания
- сформировать представление детей о труде и самостоятельности; объяснить значимость необходимости следить за своим внешним видом и окружением; изучить основные общепринятые требования к уходу за гардеробом и внешнему виду мальчиков и девочек.
Апрель
«Встречают по одежке»
- демонстрация разновидностей приспособлений для хранения; отработка навыка правильно складывать одежду и за ней ухаживать; задание на формирование навыка стирки
- детская одежда; плечики; стойка для одежды; миска; вода; белье; мыло
- научить детей правильно хранить, складывать и сочетать одежду, ухаживать за ней; стимулировать приобретение детьми бытовых навыков; расширить кругозор; пополнить словарный запас.
Май
Игра-викторина по этикету
- викторина из 16 вопросов для закрепления изученного по теме материала; задания для лучшего понимания сути расписания дня, его пользы и особенностей составления; работа с предметами и средствами гигиены; командные задания, направленные закрепление навыков по теме через развитие творческих навыков и артистизма; эстетическое воспитание
Вопросы; задачки и задания; материал для заданий
- закрепить навыки соблюдения личной гигиены, уходом за гардеробом, соблюдение чистоты и порядка; составление распорядка дня; повторение информации; развитие речи и коммуникативных навыков.
Календарный план воспитательной работы в старшей группе
МБОУ СОШ р.п. Жадовка
МО «Барышский район» на 2021-2022 учебный год
| дата | мероприятия | ответственный |
| 1-я неделя сентября | День знаний. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения; покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник). |
| | Праздник «День знаний» | Воспитатель, родители |
| 2-я - 4-я неделя сентября | Осень. Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах. Расширение представлений о неживой природе. |
| | Развлечение «Здравствуй, осень! В гости просим» | воспитатель, музыкальный руководитель |
| | Конкурс поделок «Осенний букет» | Воспитатель |
| | Выставка рисунков на тему «Краски осени» | Воспитатель |
| 1-я -2-я неделя октября | Я вырасту здоровым Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширение знаний детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. |
| | День здоровья. | воспитатель |
| | День пожилого человека | воспитатель, музыкальный руководитель |
| | Спортивная эстафета «Я и дома и в саду с физкультурою дружу» | Воспитатель, родители
|
| 3-я -4-я неделя | День народного единства Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины. |
| октября 1-я- 2-я неделя ноября |
| | Беседа «Что обозначает-народное единство» | Воспитатель |
| | Выставка детских рисунков « Я, ты, он, она – вместе целая страна!» | воспитатель, |
| | Досуг ко дню Народного единства «Давайте жить дружно!» | Воспитатель |
| | Выставка семейных творческих работ «Мое любимое село» | воспитатель, родители |
| | Фотоколлажи «Самая любимая мамочка моя» | Воспитатель |
| | Развлечение «День матери» | воспитатель, музыкальный руководитель |
| 1-я-4-я неделя декабря | Новый год. Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывание основ праздничной культуры. Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах. |
| | Беседа «Где живет Дед Мороз?» | Воспитатель |
| | Конкурс поделок «Ёлочные украшения» | воспитатель, родители |
| | | |
| | Создание фотозоны «Новый год» | Воспитатель |
| | Новогодний утренник « Чудеса под Новый год» | воспитатель, музыкальный руководитель |
| 1-я-4-я неделя января | Зима Продолжение знакомства детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом. Расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. |
| | «Зимние забавы» - досуг | Воспитатель |
| | Развлечение «Мы мороза не боимся | Воспитатель |
| | Акция «Покорми птиц!» | воспитатель |
| | «Осторожно гололёд!» - беседа | Воспитатель |
| 1-я—3-я недели февраля) | День защитника Отечества Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины. |
| | Спортивный досуг ко Дню Защитника Отечества | воспитатель |
| | Игра-викторина «Армия – наша сила!» | Воспитатель |
| | Праздник «День защитника Отечества» | Воспитатель |
| 4-я неделя февраля — 1-я неделя марта | Международный женский день Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами. |
| | Выставка детского творчества «Портрет моей мамы» | воспитатель |
| | Конкурс стихов о маме | воспитатель |
| | Развлечение «Маму я люблю – праздник ей дарю!» | воспитатель, музыкальный руководитель |
| 2-я—4-я недели марта | Народная культура и традиции Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширение представлений о народных игрушках (матрешки — городецкая, Богородская; бирюльки). Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. |
| | | Воспитатель |
| | Выставка детского творчества | Воспитатель |
| | Развлечение «Масленка» | воспитатель, музыкальный руководитель |
| 1-я—2-я недели апреля | Весна Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). |
| | Досуг «Весна-красна». | Воспитатель |
| | День Земли — 22 апреля. | Воспитатель |
| | Спортивный досуг «Космическое путешествие» | Воспитатель |
| | «День смеха» | Воспитатель |
| 3-я неделя апреля — 1-я неделя мая | День победы. Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны. |
| | Конкурс чтецов посвящённый Дню Победы | воспитатель |
| | Акция «Окно Победы» | воспитатель, родитель |
| | Выставка детского творчества «Салют Победы! | воспитатель |
| 2-я-4-я недели мая | Лето. Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах. |
| | Праздник «День защиты детей» | воспитатель, музыкальный руководитель |
| | Выставка детского творчества | Воспитатель |
| | «Вкусное лето», беседа | Воспитатель |
| | Летние спортивные игры с правилами дорожного движения | , воспитатель |
3 118
21 963 
