Патриотическое воспитание школьников на уроках иностранного языка.

Патриотическое воспитание школьников на уроках иностранного языка

Гражданско-патриотическое воспитание

Морозова Ольга Николаевна

Учитель иностранного языка

ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» им. Г.А. Смолякова с. Большая Черниговка

Патриотизм

• Любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам

 Большая Советская Энциклопедия

Концепция

Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина;

Раскрывать способности и таланты молодых Россиян;

Готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире;

Общеобразовательные учреждения должны постоянно сотрудничать и взаимодействовать с семьями обучающихся, другими субъектами социализации, опираясь на национальные традиции

Воспитание гражданского самосознания

• Концепция формулирует социальный заказ современной общеобразовательной школе, как системе общепедагогических требований;
• Содержание процесса воспитания гражданского правосознания – совместная деятельность взрослых и детей по изменению условий жизни, когда происходит историческая преемственность поколений, воспитание бережливого отношение к историческому и культурному наследию народов России.

Миссия

Воспитание учащихся в интернациональном духе, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих терпимость, уважительное отношение к языку, традициям и культуре других народов

Что такое ПАТРИОТИЗМ?

• Патриотизм – это любовь к Родине, к Отечеству, одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями;

или

• Патриотизм – это качество личности, характеризующее высшую степень его духовного развития и самосознания, выражающуюся в ценностном отношении к своему Отечеству, его истории, культуре и готовности к самопожертвованию во имя интересов Отечества”.

Значение воспитания патриотизма

• Воспитание толерантности и чувства такта по отношению к культурам других стран;
• Изучение чужой культуры посредством языка, что становится возможным только на сформированной национально-культурной базе родного языка.
• Формирование у учащихся представлений о культуре как сознательно избираемой жизненной философии, требующей от его участников уважения к другим культурам, языковой, этнической и расовой терпимости, готовности к изучению культурного наследия мира, к духовному обогащению достижениями других культур, их более глубокое осознание

Воспитание патриотизма на уроках иностранного языка

• Иностранный язык открывает учащимся непосредственный доступ к огромному духовному богатству другого народа, повышает уровень их нравственного воспитания, формирует любовь к своему Отечеству . И поэтому иностранному языку отводится существенная роль в плане формирования личности, человека культуры.
• Иностранный язык как  учебный предмет располагает большими возможностями для воспитания патриотизма , интернационализма, формирования нравственных качеств человека.    

Задачи работы по воспитанию патриотизма на уроках иностранного языка

Ознакомление учащихся со страной изучаемого языка и культурой собственной Родины;

Ознакомление с системой мировоззренческих взглядов, этических оценок, эстетических вкусов, доминирующих в обществе, формирование позитивного отношения, уважения к стране изучаемого языка;

Изучение отдельных аспектов страны изучаемого языка и собственной страны, касающиеся их культур).                                                                                                                          

«Гордиться славою своих предков

не только можно,

но и должно: не уважать оной

есть постыдное малодушие»,

А.С. Пушкин.

Заключение

• Преподавателям иностранных языков не только важно глубоко знать и осознавать рассмотренные качества - патриотизм, интернационализм, приятие человеческих ценностей, прямо или косвенно вытекающие из них, но и уметь находить пути их воспитания на занятиях и в повседневной жизни.
• При этом нужны и искусное владение педагогическими приемами, и личная убежденность в необходимости развития у учащихся указанных качеств, которые помогут им строить цивилизованную жизнь. Итак, эффективность учебного процесса во многом зависит от умения преподавателя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту или иную форму проведения занятия.

Спасибо за внимание!

Патриотическое воспитание школьников на уроках иностранного языка

Гражданско-патриотическое воспитание

Морозова Ольга Николаевна

Учитель иностранного языка

ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» им. Г.А. Смолякова с. Большая Черниговка