"Патриотическое воспитание"

ГБОУ РХ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ.

Подготовила: Мальчикова Т. Г.

Патриотическое воспитание школьников всегда являлось одним из главных факторов повышения качества образования, максимального его приближения к требованиям времени.

Период младшего школьного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве остаются с человеком на всю жизнь.

Патриотизм младшего школьника как одна из сторон нравственного облика его личности характеризуется яркостью и эмоциональностью проявления и, в то же время недостаточной осознанностью, недостаточной связью патриотических представлений и чувств с общей направленностью личности.

Крупницкий Д.В. в своей статье “Современное состояние патриотического воспитания в школе пишет о том, что “Формирование образа Родины в младшем школьном возрасте имеет ярко выраженную мировоззренческую направленность и выступает как активный познавательный процесс. Знания и представления о своей стране, её культуре, истории и природе являются важнейшим условием формирования отношения учащихся к Родине и впоследствии, при определённых условиях воспитания и обучения, составляют основу убеждений и мировоззрения детей”.

Следует отметить, что младшие школьники познают былое и современность по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем, что происходит вокруг них, знакомясь с историческими памятниками, совершая экскурсии в местный музей, походы по местам боевой и трудовой славы, слушая воспоминания своих родственников о недавнем прошлом.

Главный фактор успешного воспитания детей – гражданское поведение, нравственная чистота, дела и поступки взрослых, которые их окружают, и, прежде всего, родителей и учителей. Результативность воспитания у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма определяется единством действий семьи и школы, идейной целенаправленностью воспитательной работы в целом и всех её звеньев в отдельности.

Ребёнок постепенно входит в мир больших социальных идей и чувств. Сначала это только любящий своих родителей и заботящийся о них сын, дочь. Шаг за шагом у ребёнка формируется чувство долга: перед родителями, школой, перед Отечеством. В период формирования мировоззрения это высокое чувство приобретает полноту и многогранность. Это и долг по отношению к семье, школе, долг защитника Родины, долг труженика.

С одной стороны в патриотизме присутствуют субъективные детские проекции:

• благодарность детей по отношению к родителям (за порождение на свет);

• уважение детьми родителей (признание авторитета отца, отец носитель социальных норм);

• возможности детей получить физическую защиту, моральную поддержку, совет в трудное время (сильный отец – защитник, покровитель, наставник);

• возможности детей получить тепло, ласку, возможность быть принятым, несмотря на все ошибки, обиды, заблуждения (со стороны любящей матери).

С другой стороны, в рамках этих отношений дети несут обязанность заботы о родителях в старости, болезни и т.п.

В этом плане можно констатировать составляющую отношения субъекта и страны, определяемой им в качестве Родины или Отечества – связь функциональную: получатель добра – должник, реализующий свой патриотический долг.

В нашем классе мы с классным руководителем

Целью нашей работы является формирование осознанного отношения к ценностям родного края: людям, природе, истории, культуре и выработка на этой основе жизненной позиции, позволяющей понимать принадлежность к родному краю.

Задачи патриотического воспитания:

- формирование знаний об исторических фактах и явлениях, способности объективного рассмотрения этих событий, навыков использования учебной литературы, энциклопедией, карт, наглядных пособий;

- стимулирование умственной активности учащихся, их любознательности, творческой деятельности, способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира.

Основными формами организации работы с детьми являются: экскурсии, посещение исторических памятников, музеи, достопримечательности родного города, театры, чтение книг, тематические беседы, викторины, рисование рисунков, участие в конкурсах

Эффективным средством в системе патриотического воспитания является игровая деятельность, которая в последнее время активно используется во время проведения подвижных игр "Лапта", "Казаки-разбойники". Ролевые игры «Все профессии нужны, все профессии важны» и т.п.

Одной из приоритетных форм работы по патриотическому воспитанию являются экскурсии, поздравления:

• "Цветы на граните" (возложение цветов в дни праздников к памятным местам).

• «Открытка ВОВ» (посещение Дома ветеранов)

• Акция «Голубь мира»

Одним из приоритетных направлений по патриотическому воспитанию является посещение музеев.

Музей - это достояние всех. Ребята, сталкиваясь с истоками самобытности нашего уголка, внутренне распрямляются, наполняются гордостью, узнавая богатейшую историю и культурные традиции родного края. Все, что изучают и о чем узнают дети в музее, есть часть жизни их предков, история их села, родного края, и государства. Очень важно научить уважать и любить то место, где мы родились и выросли, где жили наши предки.

Экскурсии по родному городу позволяют:

- глубже познакомить воспитанников со своей "малой Родиной";

- научить детей ориентироваться на плане улицы, знать правила уличного движения, выполнять правила поведения на улице и общественных местах;
- расширять знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города;

- стимулировать у воспитанников интерес и любовь к своему городу, заботу о его красоте, чистоте;

Важная часть - подведение итогов экскурсий. Дети делятся впечатлениями об экскурсии в форме рисунков.

Работа по изучению истории и социальной сферы города несомненно, помогает детям многое узнать, а главное - полюбить маленький уголок своей Родины.

Также мы проводим:

- викторины на тему: "Ты - гражданин";

- "Звездный час" на тему: "Правонарушения и ответственность".

Организованы выставки: "Права ребенка", "Государственные праздники", "Ты - гражданин России".

Данная работа с детьми способствует активизации познавательного интереса к формированию осознанного отношения к ценностям родного края, воспитанию гражданских чувств и прежде всего любви к родному району, краю.

Тематика и цели внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию.

- становление младшего школьника гражданином своего города, своей маленькой Родины. Это его дом, жители, их общая жизнь и отношения между ними, школа, учителя, друзья, профессии людей, улица, город.

- становление ребенка, как гражданина Земли, своей большой Родины - России. Это знакомство с существованием правил и законов, которые позволяют ориентироваться в окружающем их мире.

- формирование новых уровней знаний об обществе: "внутренний психологический мир человека", "общение и общество".

1. Праздник "День знаний".

2. Беседа "Мы школьники, а это значит:".

3. Классный час "Расскажи сам о себе".

4. Праздник «День учителя».

5. Диспут "Как появилась моя семья" (участие родителей).

6. Конкурс-выставка рисунков "Моя дружная семья".

7. Классный час "Патриот - это:".

8. Беседа "Моя мама".

9. Классный час "Страна, где я живу".

10. Классный час "Права и обязанности ученика".

11. Этическая беседа "Добрые слова".

12. Классный час "Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть".

13. Диалог "Мама и папа - мои самые дорогие".

14. Выставка поделок «Дары осени»

15. Устный журнал "Символика России и Хакасии".

16. Игра - практикум "Передай добро по кругу".

17. Классный час "День освобождения - 9 мая День Победы!".

18. Устный журнал "Юные герои - антифашисты"

19. Урок мужества "День защитника Отечества"

20. Рыцарский турнир.

21. Масленица.

22. Пасха.

23. Традиция празднования «Нового года»

24. Этическая беседа "Я в своей семье".

25. Выставка рисунков "Моя мама".

26. Этическая беседа "Не стесняйтесь доброты своей".

27. Весёлые старты "Если хочешь быть здоров!"

28. Викторина "Нам космос покоряется!"

29. Игра - викторина "Эти забавные животные".

30. "Рассказы о Русском флоте" (презентация).

31. Диспут "Лукошко добрых дел".

32. Конкурс рисунков о Великой Отечественной Войне.

33. Экскурсии по предприятиям города.

34. Путешествия по родному краю: достопримечательности нашей Республики, нашего города.

Все, что вкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Мы воспитываем патриотов значит, можно быть уверенными и в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом и заключается государственный подход каждого педагога к делу воспитания подрастающего поколения.