Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»
Эссэ: «Наша педагогическая династия. Династия Перязевых»
Терских Наталья Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Белокурихинская СОШ №2»
Г.Белокуриха, 2025 г.
Династия – гордое слово!
Сплелись поколения в нём.
Мы славу труда своих предков
Достойно сквозь годы несём
- Но что же такое династия?
Согласно толковому словарю С.И. Ожегова, династия –это:
1. Ряд монархов из одного и того же рода, последовательно сменявших друг друга на троне по праву родства и наследования.
2. (перен.) — о тружениках, передающих от поколения к поколению мастерство, трудовые традиции.
В любой профессии важны традиции, передача профессиональных качеств, связь между поколениями. Лучше всего они реализуются тогда, когда то или иное дело становится частью жизни семьи. Так зарождаются династии. Вот и С.И. Ожегов понятие «династия», связывает с тружениками. Раньше слово «династия» мы употребляли, когда говорили о строителях, шахтёрах… А сейчас, всё чаще говорим о династиях учителей.
Учитель – звучит благородно. Он дарит детям знания, искренне радуется и переживает за них, отдаёт своё душевное тепло. А когда задумываешься о педагогической династии, прежде всего, представляешь себе несколько поколений педагогов, которые на протяжении многих лет трудятся на благо образования.
Прародителем нашей педагогической династии, династии Перязевых, по праву мы считаем моего прадедушку Перязева Александра Прохоровича (1895 – 02.05.1973). Он родился в Самарской губернии в селе Нестеровка Бузулукского уезда в семье крестьян, но это не помешало ему окончить 3 класса церковноприходской школы. В те времена около 70% всего населения было безграмотных.
Во времена Столыпинских реформ, после отмены крепостного права, Александр Прохорович, вместе с женой Евдокией, переехал из Самарской губернии в село Куяган Алтайского района Алтайского края. И здесь началась его педагогическая деятельность. При церкви Александр Прохорович научил порядка 20 детей читать и писать.
В 1924 году родился мой дедушка Перязев Аркадий Александрович. Он окончил Куяганскую семилетнюю школу с похвальным листом, но дальнейшему обучению помешала Великая Отечественная война. В 1942 году, когда ему исполнилось 18 лет, был призван в армию, где находился до 1947 года в военной радиоразведке на Восточном фронте. После армии с отличием окончил Алтайский техникум молочной промышленности (где и познакомился со своей будущей женой Казанцевой Зоей Егоровной) и был освобожден от обязательной поездки на работу. Сразу поступил в Горно-Алтайский учительский институт на физико - математический факультет. В 1951 году дедушка был направлен учителем физики и математики в Айскую семилетнюю школу. Через год (в 1952 г.) был переведён учителем физики и математики в Куяганскую среднюю школу, где был назначен классным руководителем 10 класса. Дедушка с ребятами ходили в походы, дужно помогали при уборке сена для совхоза. Как только Аркадий Александрович пришёл в школу, сразу начал создавать кабинет физики. Вместе с учениками он монтировал приборы для уроков, оборудовал школьный радиоузел, на котором учил работать старших школьников. Аркадий Александрович вёл кружок «Юный радист», ребята на кружке с большим удовольствием изучали «Азбуку Морзе». Учились принимать и передавать текст. А я вспоминаю, как дедушка показывал мне маленький листочек, на котором были написаны символы, это была азбука Морзе. Листочек приехал вместе с дедушкой с фронта и хранился во внутреннем кармане парадного пиджака. В 1961 году Аркадий Александрович был выдвинут на должность завуча этой же (Куяганской) школы.
В 1964 году дедушка назначен директором и учителем физики Алтайской восьмилетней школы №1. В 1969 году был переведен директором Алтайской восьмилетней школы №3, где продолжал работать учителем физики.
В 1974 году дедушка решил поменять свой род деятельности и устроился работать в Алтайский механико-технологический техникум молочной промышленности. Преподавал «технологическое оборудование». Но быстро понял, что это не совсем его и в 1975 году перешёл работать учителем физики в Беловскую среднюю школу. В 1976 году был переведён учителем физики в Пролетарскую среднюю общеобразовательную школу. В 1978 году дедушку перевели в Алтайскую восьмилетнюю школу №1 учителем физики, где он и проработал до 1988 года. А после ушёл на заслуженный отдых. Дедушка проработал в школе 40 лет. Он был добрый, отзывчивый, но при этом требовательный педагог. Ребята всегда с уважением относились к нему, даже закончив школу, приходили в гости, звонили.
Многие ученики Аркадия Александровича пошли в институт продолжать обучение, где приобретенные знания по физике в школе им очень помогли.
Так, например, Бордовский Геннадий Алексеевич поступил в Ленинградский педагогический институт на факультет «физика, электроника и основы производства». Ректор Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, доктор физико – математических наук, профессор. Бордовский Владимир Алексеевич окончил тот же факультет, доктор физико – математических и педагогических наук. Преподаватель этого же университета. Емельянов Петр Михайлович после окончания института работал учителем физики Куяганской средней школы. Воронель Евгений Симонович работал в Новосибирском Академгородке, окончил НЭТИ. Сапов Владимир Федорович окончил физико-математический факультет г.Бийска и работал преподавателем ПУ -55.
Мой дедушка занимал активную жизненную позицию. Был патриотом, оратором, организовывал праздничные митинги на 7 ноября. Был помощником депутата Федерального собрания. На пенсии дедушка с удовольствием встречался с детьми и рассказывал им о Великой Отечественной войне. О том как жили в те времена и после. И, конечно же, делился интересными историями из своей жизни, и из жизни своих учеников. В на главной площади села он сделал информационный стенд, где вывешивал газеты «Алтайская правда», «Голос труда» и «Комсомольская правда» с информацией о происходящем в крае, в России. Но он не просто это делал, а вычитывал информацию, выделял её. Пытался донести до читающих суть проблемы. Особенно ярко выделял прогресс, достижения, поздравления. Очень переживал, когда видел несправедливость.
Награжден медалями: «За боевые заслуги», «За Победу над Японией», «За Победу над Германией» (а такую медаль давали редко тем, кто служил на Восточном фронте), Орден Отечественной войны 2– й степени, юбилейные медали: «50-ти летие и 60-ти летие Вооруженных сил», юбилейные медали 20, 30, 40, 50, 60, 65 – летия Победы в годы Великой Отечественной войны, медаль «Ветеран труда». Медаль ЦК КПРФ «Партийная доблесть», орден ЦК КПРФ «За заслуги перед партией».
Моя бабушка, Перязева (Казанцева) Зоя Егоровна, после окончания школы поступила в Алтайский техникум молочной промышленности, который успешно окончила в 1951 году. В 1952 году родился сын Сергей, а в 1954 году дочь Татьяна, поэтому работать Зоя Егоровна начала в 1961 году. Она устроилась лаборантом физики и химии в Куяганскую среднюю школу. В 1964 году была переведена в Алтайскую восьмилетнюю школу №1, в связи с переводом мужа (моего дедушки). Работала лаборантом физики и химии и начала педагогическую деятельность учителем обслуживающего труда. В 1969 году была переведена на работу в восьмилетнюю школу №3, где работала учителем обслуживающего труда и лаборантом физики и химии. Зоя Егоровна на постоянной основе вела кружки для девочек «Юная швея», «Хозяюшка», проводила конкурсы «А ну-ка, девочки!» На уроках учила не только шить, но и делать выкройки на любой размер. Очень интересно проходили уроки кулинарии: девочки пекли беляши, учились разделывать рыбу, украшать блюда, стряпать торты, а также сервировать стол. Во время проведения сельхозработ, бабушка учила выращивать рассаду и цветы. На кружке «Юные юннаты» ребята изучали растения, способы, условия выращивания.
Многие девочки после школы пошли учиться в училища, где углубленно изучали швейное дело и после работали закройщицами, шили одежду.
В 1985 году Зою Егоровну перевели воспитателем группы продлённого дня в той же школе. В 1986 году ушла на заслуженный отдых. В школе она проработала 25 лет.
Бабушка награждена медалью «Ветеран труда», медалями: «В честь 60–летия Победы в годы Великой Отечественной войны», «В честь 65–летия Победы в годы Великой Отечественной войны», «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны».
Моя мама Свинцова (Перязева) Татьяна Аркадьевна, посвятила школе 33 года.
Татьяна родилась в селе Куяган Алтайского района в 1954 году. С 1972 по 1973 годы работала в цехе плавленных сыров в г. Бийске. В 1973 году поступила в Бийский Государственный педагогический институт на физико-математический факультет. В 1977 году, после его окончания, была распределена в восьмилетнюю школу села Лесное Бурлинского района Алтайского края, где и начала свою педагогическую деятельность. Это была её судьба, так как там она встретила моего папу. Мама работала в школе учителем математики и физики 7-9 классах, а так же заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
В 1978 году была переведена учителем математики в Устьянскую среднюю школу того же района, где работала до 1980 года. В 1980 году мои родители переехали в село Россоши Алтайского района. Так с 1980 по 2010 годы мама работала учителем математики в Россошинской средней общеобразовательной школе. На протяжении этих лет Татьяна Аркадьевна вела кружок «Юный математик», была руководителем секции учителей политехнического цикла, более 10 лет была инспектором по охране детства.
У мамы было 17 выпусков. 5 человек окончили школу с «серебряной медалью», а один ребёнок получил «золотую медаль», и все медалисты подтвердили свои знания математики на отлично.
Многие дети, которых учила Татьяна Аркадьевна, связали свою жизнь с математикой. Среди учеников есть учителя математики, экономисты, бухгалтеры, финансисты.
Мама на протяжении всех лет была классным руководителем, передавала детям не только знания, но и вкладывала в них душу. Прививала необходимые жизненные ценности. Во время летних каникул возила детей на экскурсии в Барнаул, Бийск, Белокуриху, Горный Алтай. С первым выпуском ездили в г. Харьков. Ходила с детьми в походы в окрестности села и в горы (в районе с. Макарьевка), чистили реки. Даже сейчас, по прошествии многих лет, держит тесную связь со своими учениками.
Моя судьба для меня была предопределена. Я никогда не задумывалась кем буду. Ещё до школы я усаживала свои игрушки за импровизированные парты и учила их читать и писать. У каждой куклы был свой дневничок, свои тетрадочки. Поэтому, когда пришло время выбирать профессию, я ни минуты не сомневалась. Передо мной стоял только один вопрос: «Кем быть, учителем математики или учителем начальных классов?». Для себя я поняла, что хочу работать с малышами, с этими замечательными крошками. Так в 2000 году я поступила в Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина на педагогический факультет. Свою педагогическую деятельность начала на 3 курсе в детском оздоровительном лагере «Экотур», в селе Алтайское, где с ребятами жили в палаточном лагере, ходили в горы, лазили в пещеры, сплавлялись по Катуни, проводили различные конкурсы, изучали природу.
В 2005 году окончила педагогический университет, получив специальность: учитель начальных классов и иностранного (немецкого) языка. После чего сразу устроилась в Белокурихинскую начальную общеобразовательную школу – вожатой. Занималась организацией перемен, проводила праздники, игры и соревнования. По совместительству была воспитателем группы продленного дня и руководителем кружка «Юный корреспондент». А также входила в творческую группу школы. 1 сентября 2006 года я была переведена учителем начальных классов. А в 2009 году, в связи с реорганизацией школы, была переведена учителем начальных классов в Белокурихинскую среднюю общеобразовательную школу №2, в которой работаю по сегодняшний день. И мой педагогический стаж составляет 17 лет.
В 2012-2014 годах была директором летнего пришкольного лагеря. В 2013-2016 гг. руководителем школьного МО учителей начальных классов. В 2014-2018 г и 2022-2024 годах была вожатой по совместительству. В 2023 году сопровождала детей от Алтайского края на Университетские смены в МГИК.
Веду внеурочную деятельность «Орлята России», «Юные инспектора дорожного движения». Тесно взаимодействуем с детским садом «Алёнушка». Вместе с ребятами проводим совместные мероприятия, акции, как с орлятами России, так и с отрядом ЮИД. Сотрудничаем с местным отделением полиции, пожарной частью. Участвуем в проектах от Движения Первых. Ребята с большим удовольствием участвуют в городских творческих конкурсах, в межрайонных литературных конкурсах, онлайн олимпиадах. Учу ребят быть активными и позитивными.
И всё чаще нахожу подтверждение словам, что «Образование – это передача души от одного поколения другому». Душа поёт и радуется, когда ученики закончившие школу, получившие образование и их родители, благодарят за труд, за душу вложенную в детей.
Вот такая интересная и своеобразная у нас династия. Но самое главное, у нашей династии есть перспективы на будущее. Моя дочь Елизавета в этом году заканчивает 11 класс и готовится к поступлению в педагогический ВУЗ на учителя начальных классов.
В заключение хочется добавить, что если посчитать, то в общей сложности наш стаж работы в школе составляет более 115 лет! И за это время никто из нас ни разу не пожалел, что выбрал работу с детьми, да и никто из нас так и не смог представить себя в другой профессии. Не зря говорят: учитель – это не профессия, а образ жизни. Это состояние души и желание передавать свой опыт другим людям.
Не забывайте корни свои, предков,
Язык отцов, традиции и быт,
Любите это сердцем своим крепко,
Пока в груди оно у вас стучит!
213
167 496 
