Педагогический проект "Мои любимые игрушки"

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Прогимназия N9 «Ручеек»

Педагогический проект

ТЕМА: « МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ»

• ПО СТИХАМ А.Л.БАРТО.

Воспитатель:Салаватова Ж. М

2019г

Тема :  «Наши любимые игрушки» по стихам А.Л.Барто.

Цель проекта:

Помочь детям запомнить стихотворения из цикла « Игрушки» Агнии Львовны Барто  и учить рассказывать его вместе с воспитателем.

Задачи :

  Познакомить детей с поэзией   Агнии Барто цикл « Игрушки».

· Читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова, окончания слов.

· Воспитывать  умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение.

· Воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Вид проекта :

Групповой, творческий. Продолжительность проекта Краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта :   Воспитатель, дети группы.     

Актуальность :   Давно известно, что читательский опыт начинается закладываться в детстве. Этот возраст, в  котором наиболее ярко проявляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от полноты души сострадать, возмущаться, радоваться. Однако чуткость к прочитанному сама не возникает. Она зависит  от того, что именно, как часто   и каким образом читают детям.  Детская литература способствует развитию эстетического сознания ребёнка, формированию его мировоззрения. Круг детского чтения направлен  на формирование у дошкольников интереса к книге, на постепенное пополнение их багажа, обогащение литературного опыта, который проявляется в заинтересованности произведениями, в потребности рассматривать иллюстрированные книги.  Стихи для детей - один из самых первых и простых опытов знакомства с книгами. Часто ещё до того, как он сможет прочитать их самостоятельно, малыш слышит эти стихи от взрослых и выучивает их наизусть. Они формируют представления маленького человека, о мире  начиная с самых простых вещей и явлений: игрушек, домашних животных, времён года, отношений между ребёнком и родителями.

Этапы проекта:Вспомогательный

Подбор материалов, книг, иллюстраций.

Основной

  Неоднократно читать, рассказывать  и прослушивать с помощью CD дисков   стихотворения А. Барто из  цикла «Игрушки».

· Оформление выставки по творчеству поэта.

  Беседа «Почему надо беречь игрушки».

· Сопровождать чтение показом игрушек, картинок, и других средств наглядности.

  Сопровождать чтение игровыми действиями, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении. Раскрашивание любимых игрушек. Дидактические игры. («Угадай кто?», «Доскажи словечко»).

· Рассматривание рисунков в книгах, побуждать называть знакомые предметы, показывать их, приучать задавать вопросы, предлагать воспроизводить действия персонажа.

•  Учить, бережно относиться к книгам.

•  Наглядная информация  для родителей:

Портрет и биография А.Л. Барто.

Изготовление   памяток для родителей «Как заучивать стихотворения наизусть».

«Учите вместе с нами» (Цикл « Игрушки»).

«Учите вместе с нами» (Цикл « Игрушки»)

Целевой просмотр

Дни недели

Предметно- пространственное развивающая образовательная среда

Организационная образовательная деятельность в разных видах деятельности

Участие родителей и воспитателя

Положительно отношение к творчеству А. Лучше. Баров.

Портрет А. Барто

Рассказ о жизни автора и книгах которая она издала

Понедельник

Беседа «Мой любимый детский писатель»

Предложить раскрасить игрушки дома

Помочь детям понять содержание картины ,отвечая на вопросы, активно повторять слова за воспитателем

Рассказ детей, что они узнали нового и описание картины

Книги А. Барто и картинки к произведениям

Вторник

Воспитывать бережное отношение к игрушкам, продолжать формировать умения рассказывать

Среда

Просмотр с детьми мультфильмов к произведения А. Барто

Показать как нужно читать стихи, учить вырозительности

Познакомить детей с новыми стихами и предложит провести конкурс на лучшее чтение

Беседа с родителями как заучить стихотворен е с детьми , подготовка к конкурсу

Помочь понять содержание стиха; развивать дух соперничества

Четверг

Подготовка и проведение конкурса «Добрый мир детства» по произведения А. Барто

Проведение мероприятия и выявления победителей конкурса.

Развивать художественно-речевые и исполнительские Умения и навыки.

Пятница

Результат совместной деятельности: Дети получили возможность расширить кругозор знаний о стихах, их героях, сопериживать героям. Находить пути решения из трудных ситуациях.

По знакомились с новыми произведениями детского поэта А. Л. БарТо. Развили навыки коммуникации и позновательные качества. Также развили бережное отношение и уважительно отношение к окружающим и предметам вокруг.

Любимые книги детей

Книги Агнии Барто

Знакомство с А. Л. Барто

Конкурс «Добрый мир детства» по произведениям А. Л. Барто.