Перед учителем, который «берет» 1 класс, стоит непростая задача: что выбрать для работы — отдельные учебники или комплект учебников?
Однако результат обучения — не просто сумма знаний, умений и навыков, а еще развитие и воспитание ребенка, а для реализации этих педагогических задач необходима целостная система, объединенная единой методикой подачи материала, единым языком авторов, единой системой обозначений.
Инструментом, облегчающим работу учителя и позволяющим ему эффективно решать педагогические задачи, может стать комплект учебников по основным предметам.
1 слайд
Здесь возникает вопрос: Какой выбрать УМК для начальной школы?
Именно эти соображения побудили издательство «Просвещение» взяться за создание нового комплекта для начальной школы — «Перспектива».
2 слайд
Что вы знаете о программе «Перспектива»?
Был ли у вас опыт работы с данной программой?
Есть ли предположения, какая цель сегодняшнего пед. совета?
Всё что вы сказали верно, но я немного конкретизирую.
3 слайд
Цель: обоснование актуальности выбора программы «Перспектива» в школе.
Для этого мы должны:
- раскрыть суть и содержание программы «Перспектива»;
- организовать дискуссию по проблеме;
- подвести итоги.
Сейчас я вам расскажу о самой программе и её создании.
4 слайд
Программа для начальной школы «Перспектива» используется с 2006 года. Она разрабатывалась специально под новый Федеральный государственный образовательный стандарт по инициативе Людмилы Георгиевны Петерсон.
Авторы проекта — заслуженные учёные и методисты, многие из которых также работали над УМК «Школой России». «Перспектива» занимает второе место по распространению в государственных школах. Основная миссия программы — научить ребёнка учиться: ставить цели, самостоятельно находить ответы и не терять интереса к знаниям.
Также на слайде вы можете прочитать авторов учебников в составе УМК.
5 слайд
Методика «Перспективы» основана на «деятельностном подходе», разработчиком которого является Людмила Георгиевна Петерсон. Его суть в том, чтобы не давать ребёнку готовые знания, а научить добывать их опытным путём.
Обучение происходит по диалектическому принципу, любая тема начинается с проблемы, решая которую ученики получают новые знания.
Теоретический материал часто подаётся в необычной форме. Например, правила русского языка в учебнике показываются в виде диалогов между профессором Самоваровым и школьниками Аней и Ваней. (пример на слайде).
6 слайд
Деятельностный подход на уроках осуществляется через:
Моделирование и анализ жизненных ситуаций
Использование активных и интерактивных методик
Участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности
Вовлечение учащихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность, а также проектную деятельность - обеспечивающих свободный поиск эффективного, отвечающего индивидуальности ребёнка, подхода к решению задачи.
7 слайд
Новые отношения между субъектами образовательного процесса предполагают адекватное взаимодействие в цепочке:
УЧЕНИК – УЧЕБНИК – УЧИТЕЛЬ – РОДИТЕЛЬ.
Это предполагает:
адекватное понимание учебной информации учеником при работе с учебником;
адекватное взаимопонимание и взаимодействие учителя с каждым учеником и с целым классом;
адекватное взаимопонимание ученика и родителя при работе с учебной информацией и самостоятельной учебной деятельности.
8 слайд
Одним из плюсов программы является то, что она включает в себя не только учебники. Каждый курс дополнен словарями, тетрадями для самостоятельных, контрольных и проверочных работ. Для учителей предложен теоретический материал и алгоритмы проведения уроков. Получить консультацию или изучить программу подробнее можно на интернет-ресурсах. Большое количество информационных материалов для педагогов, учащихся и их родителей – достоинство современной системы учебников «Перспектива».
Еще один плюс – подготовка школьника к самостоятельному обучению. Ребенок не слепо заучивает алгоритмы решения, а учится создавать свои. Полученные знания и универсальные действия помогут применять их в разных ситуациях дальнейшей жизни.
Как вы считаете, нужны ли учебные пособия? Назовите плюсы использования учебного пособия.
9 слайд:
А теперь давайте отметим основные моменты:
Какова основная миссия программы «Перспектива»? (Основная миссия программы — научить ребёнка учиться: ставить цели, самостоятельно находить ответы и не терять интереса к знаниям.)
На чём основана методика программы «Перспектива»? (Методика «Перспективы» основана на «деятельностном подходе»)
Как вы думаете какие преимущества можно выделить в программе? (Не дают готовые знания, а приучают детей размышлять, приводить доказательства, делать выводы; воспитывают детей в духе традиционных духовно-нравственных ценностей: любви к Родине, к ее истории, к природе, к своим близким и т. д.)
10 слайд
Подведём итог: Комплект «Перспектива» позволит учителю эффективно решать очень важные и профессиональные задачи, организуя работу рационально и удобно, не только учебную, но и воспитательную.
476
109 880 
