Педагогический совет

Читательская грамотность в начальной школе

Выполнили: Путинцева Елизавета, Шумилова Александра, Серова Екатерина, Угайнова Наталья

Актуальность этой темы состоит в том, что в наш век новых информационных технологий роль книги изменилась, любовь к чтению стала «падать». Дети предпочитают вместо книги телевидение, видеопродукцию, компьютер и, как результат, школьники не любят, не хотят читать. «Широкое распространение видео- и компьютерной продукции сопровождается оттеснением чтения и письменных текстов на периферию культуры. Это негативно влияет на качество обучения».

• Большинство обучающихся не умеют извлекать информацию из текстов разных видов.
• При выполнении самостоятельной работы, обучающиеся не понимают формулировки задания. Обучающимся перестает нравится читать книги и поэтому им не интересно на уроках литературы.

Проблема:

как же поднять уровень читательской грамотности в начальной школе?

узнать, как можно развить читательскую грамотность и заинтересовать обучающихся.

Цель:

Читательская грамотность – это умение человека понимать и использовать письменные тексты, анализировать, изучать их для решения своих жизненных задач. Те сведения, которые читатель получает из текста, должны расширять его знания и возможности в жизни.

У развитого читателя должны быть сформированы обе группы умений:

• умения, целиком основанные на тексте, извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения.
• умения, основанные на собственных размышления о прочитанном: интегрировать, интерпретировать и оценивать информацию текста в контексте собственных знаний читателя».

Специальные читательские умения при работе с текстом в начальной школе.

1 класс: учитель обучает обучающихся читать и понимать смысл прочитанного текста.

2 класс: учитель обучает обучающихся работать с текстом.

3-4 класс: учитель обучает обучающихся находить информацию, давать собственную оценку прочитанному, выделять главную и второстепенную мысль в тексте, сопоставлять свои убеждения с жизненными позициями персонажей, прогнозировать содержание, самостоятельно формулировать вопросы, сравнивать тексты разных жанров с похожим содержанием.

Учитель должен уделять достаточно времени для того, чтобы младшие школьники овладели следующими приёмами:

-Воспринимать заложенную в текст информацию в целом;

-Делать выводы из общего смысла текста, определять главную мысль;

-Вычленять конкретные элементы информации – абзацы, предложения, словосочетания, слова;

-Интерпретировать эти элементы;

-Давать оценку всему содержанию текста и его отдельных элементов, определять стиль, форму повествования, замечать красоту языка.

-Отвечать на вопросы по тексту и задавать свои вопросы;

-Рассказывать о своих мыслях и чувствах, которые вызвал текст, в том числе и письменно;

-Уметь проиллюстрировать прочитанный текст, пользуясь заложенной в нём информацией.

1 класс

• Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ
• Найди и прочитай 8 слов, в которых все буквы О МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ
• Найди и прочитай 6 слов, в которых все буквы А СТАКАНАТАКАРТАЛАНТАРАКАНСАМБЛЬ

2 класс

• Прочитай текст правильно (текст набран без пробелов)

НаполянувышлилосихаслосёнкомГордыйлосьнаблюдалзанимиКрасивыиумныэтизвериГолодноихолодноимзимойПустокругомНилисточка,нитравкиоднагорькаякораИвдругзапахсенаНаполянестоитбольшаякормушкаДобрыерукиегеряположилидушистоесеновкормушкуОнхозяинвлесуизаботитсяо деревьяхптицахзверях

3 класс

1. Кто такой Ярило? Подтверди словами из текста.

________________________________________________________________

2. Какие утверждения верны?

А) Солнце – источник тепла и света

Б) Солнце – источник тепла

В) Солнце – источник тепла, света и жизни на земле

4 класс

2. Ответь на вопросы. Обведи правильный ответ

1) Название профессии «дирижёр» произошло от французского слова, что означает -управлять

А) ДА Б) НЕТ

2) Во время концерта дирижёр играет на фортепиано

А) ДА Б) НЕТ

3) Дирижер во время концерта стоит лицом к зрителям

А) ДА Б) НЕТ

4) До 19 века оркестром управлял опытный скрипач

А) ДА Б) НЕТ

5) Многие дирижёры сами пишут музыку

А) ДА Б) НЕТ