Педагогический совет

Педагогический совет на тему:

Формирование функциональной грамотности учащихся начальной школы

Выполнили: Новожилова, Квасневская, Дульнева, 21П-2

Актуальность:

Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования. Функциональная грамотность – это уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения в школе, и предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни.

Определение функциональной грамотности

«Функциональная грамотность» – способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.

С её помощью формируется функционально грамотная личность: человек познающий, человек, умеющий жить среди людей, человек самостоятельный. (А. А. Леонтьев)

Функциональная грамотность

Читательская грамотность

Креативное мышление

Определение читательской грамотности

Читательская грамотность − способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни (PISA)

Формирование читательской грамотности обучающихся - это одна из актуальных проблем современного образования. В наш век, где господствует телевидение, компьютеры, видеоигры, дети теряют интерес к чтению. Именно начальная школа должна стать базовой ступенькой для формирования читательской грамотности.

Трудности российских школьников в PISA выявлены при выполнении следующих типов заданий:

Выдвижение собственных предположений на основе размышления над текстом (как мог бы измениться текст в случае описанной в задании ситуации);

Установление различий между двумя текстами на одну тему, особенно в случае, если место расположения искомой информации неочевидно;

Выражение идеи в художественном тексте, в котором представлено авторское осмысление общеизвестной темы;

• Технология критического мышления Приём «Создание викторины».
• Проектная технология. Написание сочинения

Определение креативного мышления

Креативное мышление – это способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствования идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффективного выражения воображения.

Говоря об актуальности проблемы развития креативного мышления школьников, надо отметить, что при общей направленности современного обучения на развитие творческих способностей детей, к сожалению, у многих учащихся эта сложная и важная сторона формирования личности остаётся на низком уровне.  

• Простые методики: анкеты «Креативный ли вы человек?», игры «Рассказ по кругу», игры «Расскажи мне сказку».
• Затем переходить к более сложным, письменным формам: сочинению сказок по картам Проппа, защите фантастических проектов, созданию сценариев для внеклассных мероприятий, театру-экспромту, рассказу-продолжению, истории-фантазии.

«МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ».

Автор – Тони Бьюзен (психолог)

• Вы выбираете ключевой элемент (понятие, явление, проблему), записываете его по центру листа, и начинаете окружать ключевыми словами.
• Сначала соединяете его с первым ключевым словом, эта связь выполняет функцию логического объединения двух элементов.
• Далее, выбранное ключевое слово окружаете своими словами второго уровня, и так далее