Педагогический совет «Подходы к сохранению здоровья школьников»

Педагогический совет «Подходы к сохранению здоровья школьников»

Цель: создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учеников.

Задачи проекта:

1. Развитие представления детей о здоровье, как одной из важнейших человеческих ценностей.

2. Формирование у школьников потребности в здоровом образе жизни, стремления к укреплению своего здоровья и развитию своих физических способностей.

3. Создание приятного психологического климата среди всех групп – участников учебно-воспитательного процесса;

4. Создание условий для обсуждения эффективных подходов к сохранению здоровья школьников и разработки практических рекомендаций для их реализации в школьной практике.

5. Воспитание здорового, творчески мыслящего человека, знающего свой организм и умеющего управлять им в любых условиях.

6. Создание необходимых условий для активного вовлечения родителей в процесс восстановления и укрепления здоровья детей.

Ход работы:

Добрый день, уважаемые коллеги! Начать педсовет хочется словами «Все говорят, что здоровье дороже всего; но никто этого не соблюдает.» На данный момент — это девиз наших обучающихся. Мы, как педагоги, просто обязаны следить за здоровьем наших школьников и укреплять его различным способом.

Здоровье – это состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие.

Иногда в 1 класс приходят дети с отклонениями в физическом развитии: нарушением координации движений, нарушением речи, с хроническими заболеваниями. Данные медицинских осмотров свидетельствуют о том, что за период обучения состояние детей ухудшается, удваивается число хронических заболеваний у школьников.

По данным некоторых российских и зарубежных исследователей существуют четыре основных фактора, определяющих здоровье человека: физическая подготовленность, двигательная активность (30-40%), генетическая предрасположенность (20-25%), образ жизни (труд, жилье, питание, жилье и др.) (15-25%), медицина (качество лечения, профилактика болезней и т.п.) (5-10%). Степень влияния, усиления или снижения их действия различны. Для улучшения условий жизни, качества питания, медицинского обслуживания необходимы большие финансовые и материальные затраты, обеспечить которые в современной российской действительности весьма проблематично.

Современные школьники сталкиваются с многими вызовами: стресс, недостаток физической активности, неправильное питание и т.д. Эти факторы могут негативно влиять на общее состояние здоровья, работоспособность и успеваемость учащихся.

Также, важно уделять внимание психологическому состоянию детей. Предложение консультаций с психологами в школе может помочь ученикам справляться с эмоциональными трудностями.

Не стоит забывать о питании учеников, совместно с родителями и местными учреждениями нам следует обратить внимание на качество питания в школьной столовой. Важно пропагандировать правильное питание через уроки и мероприятия.

Кроме того, одним из важных факторов является гигиена. Обучение гигиеническим нормам и правилам с раннего возраста должно стать приоритетом. Это не только снизит заболеваемость, но и создаст здоровую атмосферу в школе.

Упражнение «Здоровье в цифрах»

- Участникам предлагается разделиться на группы и подготовить небольшой проект (макет) о влиянии одного из аспектов (физической активности, питания, психического здоровья) на общее состояние здоровья школьников. Необходимо представить основные статистические данные и факты.

Подведем итоги данного упражнения.

Мы выяснили, что школа может стать центром здорового образа жизни, способствуя не только обучению, но и всестороннему развитию детей. Важно наладить сотрудничество с медицинскими учреждениями для регулярного обследования и профилактики заболеваний.

Укрепление здоровья – это дело государственной важности. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования.

За последние 10 лет произошло значительное ухудшение состояния здоровья учащихся образовательных учреждений. У них отмечается рост распространенности функциональных отклонений, хронических заболеваний, нарушений физического развития и снижение функциональных возможностей. Показатели состояния здоровья учащихся ухудшаются в процессе обучения в школе от младших классов к старшим.

Школа как социальная среда, в которой дети находятся значительное время, часто создает для них психологические трудности.

Специфика современного учебного процесса обусловлена как продолжительностью учебного дня и обилием домашних заданий, так и структурой деятельности, количеством, темпом и способами подачи информации, исходным функциональным состоянием и адаптивностью ученика, характером эмоционального фона и другими факторами. Ученику приходится приспосабливаться к давлению, оказываемому на него требованиями учебного процесса. У детей, не справляющихся с программой, легко развивается негативное представление о собственной личности, они смиряются с ролью неудачников и неуспевающих, что препятствует дальнейшему личностному развитию и увеличивает риск возникновения психосоматических расстройств.

В связи с этим я предлагаю вам придумать собственное решение данной проблемы. Вы можете создать свой календарь, в который можете включить:

- Физические активности (ежедневные зарядки, спортивные мероприятия)

- Психологические практики (моменты для медитации, психологические игры)

- Рекомендации по питанию (здоровые перекусы, рецепты)

Сейчас предлагаю обсудить ваши предложения по внедрению разработанных проектов в школьную практику.

Решение проблемы:

Целью образования является создание школьной среды, способствующей физическому и психологическому оздоровлению детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося здоровья, укреплению и формированию здоровья, обеспечивающей профилактику вредных привычек, безопасность жизнедеятельности, формирование навыков здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья.

Согласно требованиям, СанПиН 2.4.2.2821-10 все пед. учреждения должны выполнять следующие требования:

– рациональная организация учебного процесса;

– оптимальная организация физкультурно-оздоровительной работы;

– организация качественного питания;

– организация качественного медицинского сопровождения.

В соответствии с данным документом в нашем ОУ применяются следующие здоровьесберегающие образовательные технологии и формы организации учебно-воспитательного процесса (УВП) с учетом психологических и физиологических особенностей учащихся.

• Интеграция образовательного и оздоровительного процессов.

• Требования к психолого-педагогическим и гигиеническим условиям проведения урока.

• Организация безопасной образовательной среды.

• Система профилактики вредных привычек.

• Содержание и система мониторинга здоровья учащихся.

• Интеграция воспитательных усилий школы, семьи и общества по сохранению здоровья учащихся.

Большое внимание школа уделяет здоровью и здоровому образу жизни школьников. При выполнении учебного плана не допускаются перегрузки учащихся, ориентируясь на предельно допустимую нагрузку, строго отслеживается дозировка домашнего задания. С целью сохранения здоровья учащихся, учитель физкультуры использует индивидуальный и дифференцированный подход на уроках.

Организовать двигательный режим школьников во время перемены помогают подвижные игры. Задачи проведения подвижных игр включают в себя:

• повышение работоспособности;

• организацию активного отдыха;

• содействие физическому развитию;

• повышению уровня физической подготовленности.

Оздоровительная работа будет эффективной лишь при условии тесного сотрудничества школы и семьи, в результате которого складываются единые взгляды на оздоровительную работу и дети могут в семейных условиях продолжать обучение и закреплять полученные в школе знания, а приобретенные умения трансформировать в навыки и привычки.

Таким образом, хочется отметить следующее: воспитание культуры здоровья у школьников будет эффективным при реализации следующих педагогических условий:

• признание педагогическим коллективом школы приоритетным и значимым направлением своей деятельности здоровьесберегающую организацию образовательного процесса;

• создание в школе целостной системы воспитания культуры здоровья, в которой все ее компоненты (когнитивная, эмоционально-чувственная и деятельностная) направлены на воспитание ценностей, среди которых Здоровье занимает особое место;

• создание в образовательном учреждении здоровьесберегающей пространственно-предметной среды;

• организация систематического мониторинга здоровья воспитанников и здоровьесберегающей работы в школе.

Сохранение здоровья школьников — это коллективная задача, требующая активного участия всех преподавателей, родителей и учащихся. Надеюсь, что наш совет даст толчок к реализации новых проектов и инициатив в этой области.

Спасибо за внимание!

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ: «СЕМЬЯ И ШКОЛА: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ»

Подготовила:

студентка Ш-41 группы

Габибова Амелия

Преподаватель: Ефименко Н.В.

Ейск, 2025