Педагогическое представление на ПМПК

Педагогическое представление на ПМПК

Учреждение образования:

Фамилия,имя,отчество ребенка

Обучается в … классе. Обучается по общеобразовательной программе.

Дата рождения:

Фамилия ,имя, отчество законного представителя:

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка.

Владеет бытовыми  понятиями: знание названий и назначения предметов и явлений,  правил поведения в общественных местах, достаточный уровень знаний о себе, ближайшем социальном окружении, об окружающем мире. Очень хорошо сформированы  временные  и пространственные  представления.
Хорошая ориентация в пространстве. Навыки самообслуживания и уровень развития культурно – гигиенических навыков сформированы. Особенности познавательной деятельности ребенка.

а) Познавательные интересы: любознательная, проявляет интерес  к учебным предметам  и внеклассным мероприятиям. б) Особенности внимания: быстро включается в урок ,внимательна, собрана. в) Особенности восприятия и осмысливания: хорошо понимает инструкцию  (устную, письменную) к заданиям. Главное в  воспринимаемом материале понимает, может  обобщить материал, самостоятельно сделать выводы.

  г) Особенности речи: дефектов произношения нет;   словарный запас  достаточный, дает полные ответы на вопросы и связно строит  рассказ.

д) Особенности учебной деятельности: учебная мотивация сформирована, на уроках заинтересовывается заданием, при столкновении с трудностями старается их преодолевать;  заинтересована в правильном выполнении задания;  стремится довести работу до конца. Просит помощи учителя в выполнении более сложных заданий. Во время урока  старается правильно сидеть, слушать и работать;  отвлекается редко. К своим  неудачам  относится с переживанием.   Старается планировать свою деятельность при самостоятельном выполнении задания;  но нуждается в дополнительном объяснении  некоторых  заданий,  стремится преодолеть возникающие в работе трудности, не  бросает работу, отвечает на вопросы учителя,  выходит работать у доски.
Общая успеваемость (успеваемость по основным предметам).

Успевает на 4 и 5. Регулярно выполняет домашние задания.

Уроки без уважительных причин не пропускает.  

Сформированность учебных навыков:

По литературе:

Техника чтения …на уровне 135-140 слов в минуту, читает бегло, довольно выразительно, иногда делает орфоэпические ошибки.

Уверенно пересказывает текст, знает литературоведческие понятия, может рассуждать о героях, сюжете, определять позицию автора и высказывать собственное мнение. Читает художественную литературу с удовольствием.

Знает основные произведения школьной программы и их содержание. Понимает, как определять средства художественной выразительности текста. Тщательно готовит задания, связанные с поиском информации в Интернете, по биографиям писателей. Пишет сочинения большого объема по произведениям на заданную тему.

По русскому языку:

… вникает в учебный материал по русскому языку, читает и понимает правила, применяет их на письме, на уроке следует требованиям учителя и выполняет все выданные задания в срок.

Аккуратна, исполнительна, показывает хороший уровень общего развития по гуманитарным предметам.

Качественно выполняет домашние работы. Часто допускает ошибки по невнимательности. Среди ошибок много пунктуационных. Пропускает буквы, допускает описки. В целом материал урока успешно усваивает. Пишет быстро, аккуратно, в хорошем темпе, на диктантах успевает вместе с классом. На уроках активно работает, отвечает с места и у доски.

Плохо владеет видами разборов. Путает части речи и члены предложения. Как и у каждого ученика, есть пробелы в знаниях.

В целом … показывает неплохие результаты по русскому языку и литературе и успешно осваивает материал по программе. Она прилежна. Исполнительна, любознательна.

По алгебре:

Знает определение алгебраической дроби,свойства дроби.Умеет выполнять действия сложения,вычитания,умножения и деления над алгебраическими дробями,тождественные преобразования,извлекать квадратные корни из неотрицательного числа.Знает определение квадратного уравнения,алгоритм решения квадратных,биквадратных уравнений,теорему Виета.Умеет решать полные и неполные квадратные уравнения с помощью дискриминанта,по теореме Виета.Трудности возникают при приведении алгебраических дробей к общему знаменателю,применении формул сокращенного умножения,решении текстовых задач.

По геометрии:

Знает определение четырехугольников,их свойства и признаки.Формулы для нахождения площадей треугольника,прямоугольника,квадрата,теорему Пифагора.Знает определение синуса,косинуса,тангенса острого угла прямоугольного треугольника,соотношения между сторонами.Умеет решать задачи с использованием свойств геометрических фигур,использовать теорему Пифагора для вычисления сторон прямоугольного треугольника.Затруднения бывают при решении задач с использованием признаков подобия треугольников.

Особенности эмоционально-волевой сферы.

Общительная девочка. В общении со взрослыми и сверстниками  вежлива.Грубостей в общении не допускает.Пользуется авторитетом у одноклассников.Преобладают положительные эмоции.

Особенности личности.

 Проявляет активность в общественной жизни, всегда с удовольствием участвует  в мероприятиях (олимпиады,конкурсы,викторины), ответственно относится к  поручениям учителя.   Проявляет заинтересованность в приобретении новых знаний. Вокруг себя старается соблюдать порядок. Опрятна. Бережно относится к своим  и чужим вещам.

 Тактичная  и вежливая  в общении.

Дата заполнения

Директор

__________________

Классный руководитель __________________