ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ
Что такое вечность? Это те самые два часа, на которые ребенок остается в детском саду в первый раз. Причем, и для родителя, и для ребенка.
Как известно, адаптация – это процесс, при котором дошкольник осваивает новую среду и учится приспосабливаться к условиям, в которых он находится. Увеличение способности ребенка к адаптации и расширение его социальных контактов играют важную роль в развитии его личности.
Детский сад представляет собой новый этап в жизни детей и является их первым опытом коллективного общения. Незнакомые лица, непривычная обстановка и новые правила могут вызывать у детей разнообразные эмоции и реакции. В связи с этим период адаптации проходит для каждого по-разному: некоторые дети с радостью бегут в детский сад, тогда как другие испытывают нежелание идти, не хотят расставаться с мамой и испытывают сильные переживания, а иногда и повышенный стресс.
Адаптация ребенка к условиям детского сада включает в себя три составляющие: физиологическую адаптацию, психологическую и социальную (личностную) адаптацию. Все эти составляющие взаимосвязаны между собой, то есть, каждый вид адаптации ребенка сказывается на его поведении, самочувствия, настроения и здоровья ребенка.
Адаптация имеет три степени тяжести:
Легкая (кратковременная) – от двух до четырех недель
Средняя – от четырех до шести недель
Тяжелая (долговременная) – более шести недель, может продолжаться и до шести-девяти месяцев
Период от 1 до 3 лет в жизни ребенка действительно характеризуется значительными изменениями как в эмоциональном, так и в физическом развитии. Этот возраст называется ранним детством, и в это время ребенок активно познает окружающий мир, развивает социальные навыки и формирует привязанности.
Когда ребенок впервые сталкивается с детским садом, он оказывается в незнакомой для него ситуации, где множество новых стимулов, и это может вызвать у него стресс. Основные аспекты, связанные с адаптацией к детскому саду, включают:
Эмоциональные реакции: Для многих детей уход родителя может быть преждевременным и вызвать чувство тревоги. Это связано с сильной привязанностью к матери и страхом утраты этой связи
Социальные навыки: В этот период дети начинают учиться взаимодействовать с другими детьми, и не всегда это происходит гладко. Новый коллектив, различия в характерах и привычках могут приводить к конфликтам и недопониманию
Изменение распорядка дня: Дети становятся привязанными к определенному режиму, поэтому резкое изменение времени сна, питания и других привычек может вызывать дезориентацию и повышенное беспокойство
Проблемы с поведением: Ребенок может проявлять агрессивное поведение, быть более капризным или наоборот, замыкаться в себе. Эти реакции являются своеобразной защитной реакцией на стрессовые ситуации
Физическое состояние: Стресс может сказаться на здоровье ребенка, приводя к частым болезням, нарушению аппетита и даже проблемам со сном
У ребёнка возникает страх, горе, гнев, слёзы, которые являются причинами неврологических проблем – неврозов, депрессий, которые в дальнейшем могут остаться, а во взрослом возрасте вылиться в ряд фобий и комплексов. Поэтому очень важно, чтобы адаптационный период проходил плавно: начиная с 2-3 часов, увеличиваясь до «целого» дня. Чтобы избежать этих осложнений и обеспечить оптимальное течение адаптации, необходимо подготавливать ребенка, как на физиологическом уровне, так и на психологическом. Адаптационный период может длиться от 3-4 недель до 6-9 месяцев. Родители, отдавая ребёнка в ДОУ должны учитывать это.
На уровень адаптации так же влияет общее физиологическое состояние ребенка (здоровья, иммунитета, от образа жизни, предпочтений в питании).
Малышу предстоит привыкнуть к:
Невозможности уединения:
Новой пищи, новым помещениям, освещенности, запахам;
Новому режиму, ритму жизни, новым нагрузкам (необходимо сидеть, слушать, выполнять требования взрослых)
Необходимости самоограничений;
Большому количеству новых людей и необходимости с ними взаимодействовать;
Необходимости отстаивать свое личное пространство;
К отсутствию значимого взрослого (мамы, папы);
Необходимости в одиночку справляться со своими проблемами.
Приспособление организма ребенка к новым условиям социального существования, новому режиму сопровождается изменением поведенческих реакций ребенка, расстройством сна, аппетита.
Течение адаптации зависит от следующих факторов:
возраст ребенка
состояние здоровья
уровень здоровья
умение общаться со сверстниками
сформированность предметной и игровой деятельности
приближенность домашнего режима к режиму ДОУ
По характеру поведения при поступлении в детский садик детей условно можно разделить на 4 группы
Дети первой группы могут проявлять сильные эмоции и протесты во время адаптации к детскому учреждению. Они громко плачут, бросаются на пол, кусаются, и т. п. они, то просятся на руки к взрослому, то бегут к двери. Устав от своего активного проявления протеста, ребёнок может внезапно заснуть, привалившись к взрослому, либо уткнутся носом в стол, чтобы через 3-4 минуты с большей энергией продолжать свой плач и крик до хрипоты и посинения. Дети этой группы привыкают к ДОУ в течение 20-30 дней.
Вторая группа – немногочисленная, 2-3 воспитанника, которые после расставания со своей мамой бывают крайне насторожены, напряжены, замыкаются в себе. Эти дети, находясь в сильном напряжении, еле сдерживают свои слёзы, сидят, уставившись в одну точку, не притрагиваются ни к еде, ни к игрушкам. Они не реагируют ни на одно предложение старшего, отворачиваются в сторону при попытке воспитателя вступить с ними в общении, тупо молчат. Адаптация этих малышей проходит около 2-3 месяцев и протекает очень сложно.
В третью группу выделяют коммуникабельных и общительных детей. Переступив порог сада детского впервые, эти дети вовсе не испытывают робость, они улыбаются, здороваются со старшими, и активно берет инициативу общения в свои руки. Они говорят, что пришли в гости к детям, хотя устремлены к воспитателю и даже не смотрят в сторону детей. Вся их энергичность направлена на презентацию своей личности. Они спешат сообщить, какие у них животные, книги, какие дома красивые игрушки, какие есть игры и т. д.
В четвёртую группу выделяются дети, которые адаптировались с первого дня и посещают детский сад с большим удовольствием и по сей день.
Сколько по времени будет длиться адаптационный период, сказать трудно, потому что все дети проходят его по-разному. Но привыкание к детскому саду — это так же и тест для родителей, показатель того, насколько они готовы поддерживать ребенка, помогать ему преодолевать трудности.
Советы родителям:
Наиболее остро родитель и ребёнок переживают моменты расставания утром. Долгие прощания и уговоры, сопровождаемые беспокойным выражением лица родителя, могут вызвать у ребёнка чувство тревоги. Чаще всего дети успокаиваются сразу после того, как родители теряются из виду
Для успешной адаптации ребёнка к детскому саду очень важно создать дома спокойную и бесконфликтную атмосферу. Это поможет снизить уровень стресса и тревожности малыша. Обязательно чаще обнимайте его, гладьте по головке и говорите ласковые слова. Такие жесты проявления любви и поддержки помогут ему чувствовать себя защищённым и увереннее
Очень важно отмечать успехи и улучшения в поведении вашего малыша. Хвала и признание за его достижения, даже самые маленькие, помогут укрепить его уверенность в себе и создадут положительный эмоциональный фон. Пытайтесь концентрироваться на положительных моментах и больше хвалите, чем ругайте. Это создаст у ребёнка ощущение поддержки и безопасности, которое так необходимо в этот период адаптации
Будьте терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки нервной системы
Ни в коем случае нельзя пугать детским садом («Вот будешь баловаться, отведу в садик, и будешь там один жить!»)
Не обманывайте ребёнка, пообещали забрать пораньше, выполните своё обещание
После детского сада проводите больше времени с ребёнком, расспрашивайте, как прошёл день, что он делал в детском саду
93
223 928 
