Периодический закон в действии

Методический доклад «Периодический закон в действии» Химия и метапредметность

Жукова Наталия Геннадьевна

Учитель химии МОУ Гимназии г. Малоярославца

«Не мыслям следует учить, а мыслить» И.Кант

• Основная идея принципа метапредметности - научить учащихся мыслить. Предмету химия принадлежит существенная роль во всестороннем развитии учащихся, овладении разнообразными видами деятельности. Сегодня уже очевидно, что основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение «обязательного минимума содержания образования», а овладение блоками метапредметных результатов среди которых:

• 1. Информационная деятельность

• 2. Коммуникативная деятельность.

• 3. Деятельность по решению проблем.

Юбилей таблицы Менделеева отметят в 2019 году

2019 год станет международным годом Периодической таблицы химических элементов. Так мировое научное сообщество отметит 150 -летие открытия Периодического закона химических элементов Д.И. Менделеевым в 1869 году. Об этом было объявлено на совместном заседании Российского химического общества и отделения химии и наук о материалах РАН, состоявшемся 22 января 2018 года в Москве, в Институте физической химии и электрохимии им. А.Н. Фрумкина РАН.

Химический элемент и его свойства

Ученики должны понимать свойства химического элемента и его соединений, прогнозировать способы получения данного вещества исходя из его положения в ПС.

Химический элемент и его свойства

Характеристика химического элемента натрия, его оксида и гидроксида исходя из положения в Периодической системе

Химический элемент и его свойства

1. Известковый способ получения гидроксида натрия заключается во взаимодействии раствора соды с известковым молоком при температуре около 80°С . Этот процесс называется каустификацией; он описывается реакцией

• Na 2 C0 3 + Са (ОН) 2 = 2NaOH + CaC0 3 (1)
• 2.Электрохимические методы получения гидроксида натрия
• Электрохимически гидроксид натрия получают электролизом растворов галита (минерала, состоящего в основном из поваренной соли NaCl) с одновременным получением водорода и хлора . Этот процесс можно представить суммарной формулой:
• 2NaCl + 2H 2 О ±2е - → H 2 + Cl 2 + 2NaOH

Химический элемент и его свойства

• 3. Ртутный метод с жидким катодом
• 2Na +2 Hg +2 Н 2 O =2 NaOH + Н 2 ↑ + 2Hg
• 4.Ферритный метод получения гидроксида натрия состоит из двух этапов:
• Na 2 СО 3 + Fe 2 О 3 = 2NaFeО 2 + СО 2
• 2NaFeО 2 + xH 2 О = 2NaOH + Fe 2 O 3 *xH 2 О

Единство всех элементов

В основе периодической системы Менделеева и периодического закона лежит представление о  единстве всех элементов.

Таким образом,  периодическая система есть реальное отражение идеи единства материального мира.

Периодический закон и диалектика

• Виды законов диалектики:

• Закон единства и борьбы противоположностей

• Закон перехода количественных изменений в качественные

• Закон отрицания отрицания

Прогнозирование и открытие новых химических элементов

На основе закона Д. И. Менделеева было заполнено все пустые ячейки его системы от элемента с Z = 1 до Z = 92, а также открыты трансурановые элементы

Периодический закон

Д.И. Менделеева

«Какой металл самый дорогой по себестоимости из всех известных металлов?».

Небулий и короний

Некоторые химические «элементы» были признаны несуществующими на основании того, что они не укладывались в концепцию периодического закона. Наиболее известна история с «открытием» новых элементов небулия и корония.

Периодический закон в литературе

То кружились, то мелькали, то водили хоровод, то взрывались, то пылали, то шипели,

то сверкали, то в покое пребывали Алюминий, Натрий, Калий

Фтор, Бериллий, Водород…

Периодический закон в действии

С учетом периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева проводятся работы по добыванию новых полимерных и полупроводниковых материалов, жаропрочных сплавов, веществ с заданными свойствами, с использования ядерной энергии, исследуются недра Земли, Вселенная...

Задача учителя

Вовлечение учащихся в исследовательскую, эвристическую, проектную, коммуникативно-диалоговую деятельность, суть которой в том, что усвоение любого материала происходит в процессе решения исследовательской задачи, проблемной ситуации.