Персидское царство

Конспект урока по истории Древнего мира

Тема: Персидское царство

Класс: 5

Тип урока: комбинированный

Продолжительность: 40 минут

Цели урока

• Образовательная: сформировать представление о становлении и развитии Персидской державы, её системе управления

• Развивающая: развить навыки работы с исторической картой, анализа исторических источников

• Воспитательная: воспитать уважение к культурному наследию древних цивилизаций

Задачи урока

• Познакомить учащихся с географическим положением Персидского царства

• Раскрыть особенности системы управления государством

• Изучить деятельность правителей Кира II и Дария I

• Проанализировать причины могущества Персидской державы

• Развить навыки работы с историческими документами

Ожидаемые результаты

Предметные:

• Называть территории, входившие в состав Персидской державы

• Объяснять значение терминов: сатрапия, сатрап, зороастризм

• Характеризовать деятельность Кира II и Дария I

• Показывать на карте основные города и территории Персидского царства

Метапредметные:

• Познавательные: умение анализировать исторические источники, устанавливать причинно-следственные связи

• Регулятивные: способность планировать свою работу, оценивать результаты

• Коммуникативные: умение работать в группе, выражать свои мысли

Личностные:

• Формирование уважения к истории других народов

• Развитие интереса к изучению истории

• Осознание ценности культурного наследия

Оборудование

• Историческая карта Древнего мира

• Презентация по теме урока

• Учебник

• Раздаточный материал

• Портреты правителей

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

• Приветствие

• Проверка готовности к уроку

• Постановка целей и задач

2. Актуализация знаний (5 мин)

• Вопросы по предыдущей теме

• Работа с картой

• Проблемный вопрос: Почему Персидское царство называли «страной стран»?

Задание 1. Работа с картой

• Отметьте на контурной карте территорию первоначального расселения персов

• Покажите границы Мидии и других государств, завоёванных персами

• Подпишите основные города Персидского царства

Задание 2. Анализ текста

• Прочитайте отрывок из Геродота о нравах персов

• Выпишите 3 главных добродетели, которые ценились у персов

• Составьте кластер «Занятия персов»

Задание 1. Групповая работа

• Разделите класс на 4 группы

• Каждая группа получает задание исследовать один элемент системы управления:

  • Группа 1: система сатрапий

  • Группа 2: роль сатрапов

  • Группа 3: «глаза и уши царя»

  • Группа 4: налоговая система

• Представьте результаты в виде схемы или презентации

Задание 2. Проблемный вопрос

• Почему система сатрапий оказалась эффективной?

• Составьте таблицу «Преимущества и недостатки системы сатрапий»

Задание 1. Создание интеллект-карты

• На основе текста составьте карту «Реформы Дария I»

• Выделите основные направления реформ:

  • Административные

  • Экономические

  • Военные

  • Культурные

Задание 2. Работа с документами

• Проанализируйте отрывок о создании единой монетной системы

• Объясните значение введения золотого дарика

• Составьте кроссворд по теме «Реформы Дария I»

• Учитель объясняет основные положения зороастризма. Запись определения ЗОРОАСТРИЗМ

4. Закрепление материала (5 мин)

Историческая задача

• Решите хронологическую задачу: расположите события в правильной последовательности

  • Завоевание Мидии

  • Завоевание Лидии

  • Покорение Вавилона

  • Завоевание Египта

5. Домашнее задание (2 мин)

• Изучить параграф 16

• Подготовить сообщение о религии персов

• Нанести на контурную карту территории Персидского царства

6. Рефлексия (1 мин)

• Что нового узнали?

• Какие трудности возникли?

• Что было интересным?

Дополнительные материалы

• Карточки с терминами

• Контурная карта

• Иллюстративный материал

• Кроссворд по теме

Критерии оценивания

• Активное участие в обсуждении

• Правильность ответов

• Умение работать с картой

• Качество выполнения практических заданий