6
Индивидуальная траектория профессионально-личностного развития в контексте идеи «Учитель будущего» Безграмотными в XXI веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться.
Элвин Тоффлер
Известно, что компетентность в готовом виде не существует. Каждый человек должен создать её для себя заново. Можно усвоить чьё-то правило, открытие, прием обучения, но не компетентность. Компетентность необходимо создать как продукт индивидуального саморазвития и творчества. Именно поэтому главными показателями качества профессиональной подготовки учителя сегодня являются такая личностная характеристика как способность и готовность к самосовершенствованию и саморазвитию.
В.А.Сухомлинский сказал: «Если вы хотите быть любимым учителем, заботьтесь о том, чтобы питомцу вашему было что в вас открывать. Если же вы несколько лет один и тот же, если ушедший день ничего не прибавил к вашему богатству, вы можете стать постылым и даже ненавистным».
Стремительные преобразования в обществе, и как следствие, изменения в Российском образовании требуют от учителя нового подхода к процессу обучения. В современном мире недостаточно просто владеть стандартным набором знаний, надо уметь их приобретать все в большем объеме, уметь применять их в реальной жизни, реальной ситуации.
Любой руководитель требует от подчиненных высокого уровня профессионализма. Каждый родитель желает достойного образования для своего ребёнка. Каждому учителю хочется работать качественно.
В этой связи в современном, стремительно меняющемся мире, когда полученное вчера образование устаревает сегодня, самообразование является необходимым. Педагог должен не только владеть определенными видами деятельности, обозначенными в стандарте, но и компетенциями профессионального самообразования, что будет обеспечивать его профессионально – личностное развитие в течение всей профессиональной деятельности.
Однако учитель никогда не идёт впереди ученика на правах старшего. Он терпеливо находится рядом, помогая и при необходимости направляя ребёнка. Ведь «роль педагога состоит в том, чтобы открыть двери, а не в том, чтобы проталкивать в них ученика». (А. Шнабель)
Чтобы позволить себе идти рядом с современным ребёнком, прежде всего, учитель должен идти в ногу со временем. Таким образом, самообразование является актуальным для современного педагога.
В этой связи необходимо построение индивидуальной программы профессионально-личностного развития педагога.
Цель программы: развитие профессиональных компетенций, соответствующих квалификационным требованиям профессионального стандарта педагога и эффективное использование личностных ресурсов, собственного потенциала для успешной самореализации.
Задачи:
диагностика профессионального мастерства, самоопределение педагога;
составление и коррекция индивидуальной образовательной траектории;
реализация индивидуальной образовательной программы;
рефлексивный анализ реализации индивидуальной образовательной программы развития профессиональных компетенций.
В связи с вышеизложенным хочу поделиться источниками, которые использую для самообразования.
Интернет- ресурс STEPIK (https://welcome.stepik.org/en).
Это не только образовательная платформа, но и конструктор
онлайн-курсов. Разработчиками предлагаются алгоритмы адаптивного обучения. Цель ресурса - сделать образование удобным и открытым. На портале представлен богатый выбор курсов по математике, статистике, информатике, естественным, общественным и гуманитарным дисциплинам.
Высшая школа делового администрирования (https://s-ba.ru/ )
Данный проект создан для педагогических работников, находящихся в постоянном творческом поиске и творчески относится к образованию и воспитанию учащихся.
Яндекс Учебник (https://education.yandex.ru )
Это бессрочный бесплатный сервис, который предоставляет доступ к формированию разноуровневых заданий как для обучающихся, так и для педагога. Является удобным инструментом для подготовки к уроку, проведения контрольных и самостоятельных работ. Аналитический инструментарий позволяют наблюдать за результатами и прогрессом каждого ученика.
На портале в разделе «Я Учитель» предлагается Онлайн-тестирование для школьных учителей и преподавателей всех уровней образования с последующими рекомендациями по развитию каждой компетенции и дальнейшей программой развития (https://education.yandex.ru/uchitel/ )
УРОК ЦИФРЫ (https://урокцифры.рф/) - это не просто всероссийский образовательный проект. Это возможность получить знания от ведущих технологических компаний: Фирмы «1С», Яндекса, «Лаборатории Касперского» и Mail.Ru Group, Академии искусственного интеллекта благотворительного фонда Сбербанка.
Образовательный портал на базе интерактивной платформы UCHI.RU(https://uchi.ru), где регулярно проводятся онлайн вебинары, способствующие оттачиванию профессиональных компетенций учителя.
Вот те «двери», которые я открываю для своих учеников и благодаря своим ученикам. Самообразование педагога положительно влияет не только на успеваемость, но и расширяет потенциальные горизонты для обучающихся.
Таким образом, самообразование как социальный феномен вошло в нашу жизнь и открыло перспективу для всех людей не только к самосовершенствованию, но и к конкурентоспособности на рынке труда, потому что учитель должен быть всегда готов к осуществлению профессиональной деятельности в стремительно изменяющихся условиях современного общества. Знания, лежащие в основе каждой из наук, сейчас общедоступны, а это означает только одно – мы на правильном пути к тому, что Тоффлер назвал «супероптимальным образованием».
Каждый учитель должен не только владеть определенными видами деятельности, обозначенными в стандарте, но и компетенциями профессионального самообразования, обеспечивающими его профессионально – личностное развитие на протяжении всей трудовой деятельности.
Циклограмма развития навыка
| № п/п | Задачи | Этапы | Методы |
| 1. | Построение индивидуальной траектории самообразования, соответствующей текущему уровню владения навыком | Диагностико-аналитический | – Диагностика коммуникативного контроля (М.Шнайдер) http://testoteka.narod.ru/mlo/1/11.html |
| Формирующий | –Дистанционные курсы Практическая педагогика: https://stepik.org/course/53266/promo – Вебинар «Формы и приёмы эффективного взаимодействия учителя начальных классов и психолога на уроке» https://www.youtube.com/watch?v=CZLB-kVsXAo – Портал психологических изданий: https://psyjournals.ru/authors/a1235.shtml – Электронный журнал «Психолого-педагогические исследования» / Open Access Journal http://psyedu.ru/journal/2013/4/Polivanova_Rivina_Ulanovskaya.phtml |
| 2. | Систематическая тренировка навыков путем интенсивной целенаправленной практики | Диагностико-аналитический | – Методика диагностики самооценки https://psychojournal.ru/tests_online/1899-ekspress-diagnostika-urovnya-samoocenki-lichnosti.html |
| Формирующий
| –Дистанционные курсы – Основы коммуникации в профессиональной деятельности https://stepik.org/course/82218/promo – Риторика: https://stepik.org/course/4594/syllabus – Психология и этика профессиональной деятельности: https://stepik.org/course/64961/promo |
| 3. | Формирование личностных характеристик, сопутствующих развитию компетенции взаимодействия | Диагностико-аналитический
| – Диагностика коммуникативного контроля (М.Шнайдер) http://testoteka.narod.ru/mlo/1/11.html – Диагностика мотивационных ориентаций в межличностных коммуникациях (И. Д. Ладанов, В. А. Уразаева) https://onlinetestpad.com/ru/test/1217-diagnostika-motivacionnykh-orientacij-v-mezhlichnostnykh-kommunikaciyakh-i |
| Формирующий | – Рекомендации по использованию тестирования в учебном процессе http://testoteka.narod.ru/articles/004.html – Дистанционные курсы: – Педагогический дизайн урока: https://stepik.org/course/82684/promo – Тренинги по развитию коммуникативных навыков https://yandex.ru/video/preview?filmId=4381485609158143419&parent-reqid=1602692026522886-298187540405365613710466-prestable-app-host-sas-web-yp-54&path=wizard&text=тренинг+по+развитию+коммуникативных+навыков+видео&wiz_type=vital – Применение технологии распределения ролей (Р.М.Белбин) http://ibcm.biz/командные-роли-р-белбин/ – Формирование эмоционального интеллекта https://yandex.ru/video/preview/?filmId=9385607619432765202&text=мастер+класс+по+креативному+мышлению+младших+школьников&url=http%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2Fv8yoEpEu46bo |
| 4. | Рефлексивный анализ реализации индивидуальной образовательной программы развития профессиональных компетенций. | Диагностико-аналитический
| Диагностика коммуникативного контроля (М.Шнайдер) http://testoteka.narod.ru/mlo/1/11.html |
| Формирующий | Построение дальнейшей траектории индивидуальной образовательной программы развития профессиональных компетенций. |
Исходя из вышеизложенных задач поэтапного формирования обозначенной компетенции и парадигмы образования, мною определен индивидуальный план работы по формированию компетенции:
Диагностический этап:
– Прохождение и анализ тестирования на наличие содержательных элементов трехкомпонентной модели компетенции (знания, навыки, установки);
– Выявление влияния мотивации на выполнение задач через целенаправленные процессы саморегулирования: контроль мотивации, управление эмоциями, сосредоточение внимания на задаче и метапознание.
2) Формирующий этап:
– расширить и углубить теоретическую базу по данному направлению (см. направленность тем в таблице);
– осуществить дальнейший поиск и освоение программ дополнительного профессионального образования, исходя из текущего уровня развития компетенции;
– использовать полученные навыки в профессиональной деятельности.
Материалы для самообразования
Библиографический список
Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2017 г.). – СПб: «Свое издательство», 2017. – 210 с.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. - 384 с.
Мащенко О.Н. Подготовка будущих учителей начальных классов к профессиональному самообразованию в образовательном пространстве колледжа. – М.:, 2018. –197 с.
Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности https://ioe.hse.ru/keycomp
Цукерман Г. А., Поливанова К. Н. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школе. - 2-е изд., испр. - М.: Генезис, 2003. - 128 с. - (Психологическая работа с детьми.)
Цукерман Г.А., Фокина Н.Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе // Вопросы психологии. 1983. №4
Электронный журнал «Психолого-педагогические исследования» - http://psyedu.ru/journal/2013/4/Polivanova_Rivina_Ulanovskaya.phtml [Выявление умения учащихся начальной школы действовать совместно в условиях социо-когнитивного конфликта / 2013-4]
Сайты психологических изданий
Портал психологических изданий PsyJournals.ru https://psyjournals.ru/authors/a1235.shtml
Применение технологии распределения ролей (Р.М.Белбин) http://ibcm.biz/командные-роли-р-белбин/
Социометрия Дж. Морено - методика, процедура, обработка результатов. Социограмма https://psyfactor.org/lib/sociometriya_moreno.htm Психологическая газета https://psy.su/feed/8651/
Вебинары и видеоматериалы
Вебинар «Конфликты в образовательной среде» https://www.prodlenka.org/vebinary/15035-vebinar-konflikty-v-obrazovatelnoj-srede
Вебинар «Межпредметные связи или как «подружить» левое и правое полушария» https://www.1urok.ru/webinars/4
Вебинар «Развитие ИКТ-компетентности в педагогической деятельности» https://www.1urok.ru/webinars/14
Вебинар «Современный урок: проектирование, реализация, анализ» https://www.1urok.ru/webinars/5
Вебинар «Технология развития критического мышления» https://www.prodlenka.org/vebinary/14305-vebinar-tehnologija-razvitija-kriticheskogo-myshl
Вебинар «Формы и приёмы эффективного взаимодействия учителя начальных классов и психолога на уроке» https://www.youtube.com/watch?v=CZLB-kVsXAo
Практическая педагогика: https://stepik.org/course/53266/promo
Технологии и приёмы
Педагогический дизайн урока: https://stepik.org/course/82684/promo
Саморазвитие личности: мода, выбор или необходимость? https://psy.su/feed/8651/
Тренинги по развитию коммуникативных навыков https://yandex.ru/video/preview?filmId=4381485609158143419&parent-reqid=1602692026522886-298187540405365613710466-prestable-app-host-sas-web-yp 54&path=wizard&text=тренинг+по+развитию+коммуникативных+навыков+видео&wiz_type=vital
1 455
47 812 
