| 04.05. ______________________ | 05.05. Познавательное развитие (ФЭМП). Т. М. Бондаренко, с. 271. Задачи (ср. гр): способствовать закреплению знания цифр; развивать память, наблюдательность, мышление; воспитывать интерес к математике.
Помораева, Позина, с. 41. Задачи (II мл. гр): совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб; развивать память, мышление; воспитывать интерес к математике.
Физическое развитие (физическая культура) (Пензулаева Л.И., с. 89). Задачи (ср. гр): упражнять в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, повторить прыжки в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом; воспитывать чувство смелости.
(Пензулаева Л.И., с. 65). Задачи (II мл. гр): повторить ходьбу и бег врассыпную, повторить задание в равновесии и прыжках; развивать ориентировку в пространстве; воспитывать чувство смелости. | 06.05. Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром). Тема: «Они сражались за Родину» (Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой). Задачи: формировать представления детей о военных событиях, познакомить с героями ВОв, расширять словарный запас; развивать познавательные процессы; воспитывать чувство уважения и сопереживания к солдатам.
Физическое развитие (физическая культура). Глазырина Л. Д.,с.197. Задачи (ср. гр): формировать умение выполнять упражнение с обручем, упражнять в ползании по гимнастической скамейке; развивать ловкость, внимательность; воспитывать выдержку.
Глазырина Л. Д.,с.200. Задачи (II мл. гр): приобщать детей к водной среде, ознакомить с процедурами закаливания; развивать координацию двигательных процессов с помощью окружающих предметов; воспитывать выдержку.
2 половина дня. Художественно-эстетическое развитие (рисование). Тема: «Самолёты летят сквозь облака» (Т. С. Комарова, с.80) Задачи: формировать умение изображать самолёты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш; развивать образное восприятие, образные представления; воспитывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.
| 07.05. Речевое развитие (развитие речи). Тема: «Чтение рассказа Л. Кассиля «Памятник советскому солдату»» (Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой). Задачи: продолжать формировать умение слушать художественное произведение, развивать умение детей в беседе по содержанию выражать отношение к поступкам солдат, активизировать и обогащать словарь детей по теме «Защитники Отечества»; воспитывать уважение к солдатам Российской Армии.
Художественно - эстетическое развитие (музыка) (по плану муз. руководителя).
| 08.05. Художественно - эстетическое развитие (лепка). Тема: «По реке плывёт кораблик» (И.А. Лыкова, с.128). Задачи: формировать умение лепить кораблик из бруска пластилина, отрезая стекой всё лишнее (уголки для образования «носа») и «достраивая» недостающее (палубу, мачту, трубу и пр.); развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к лепке.
Физическое развитие (физическая культура). Бондаренко с.76. Задачи (ср. гр): ходьба и бег по кругу, между предметами змейкой; развивать умение работать в команде; воспитывать дух соревнования, неравнодушного отношения к победе.
Бондаренко с.46. Задачи (II мл. гр): упражнять в ходьбе и беге по кругу, сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре, упражнять в перепрыгивании через шнур; развивать умение работать в команде; воспитывать дух соревнования, неравнодушного отношения к победе.
2 половина дня Кружок (по плану руководителя кружка).
|
24 857
1 292 
