Россия, Бурятия, г.Закаменск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.12.2024 08:41
Зуйконова Туяна Николаевна
Воспитатель ДОУ
46 лет
369
118 922 
Местоположение
Специализация
Перспективный план подвижных игр
Категория:
Дошкольное образование
03.12.2024 11:35
Просмотр содержимого документа
«Перспективный план подвижных игр»
| № недели | Форма | Название | Задачи |
| Сентябрь | |||
| 1
| Подвижные игры | «Догони свою пару», «Ловишка из круга», «Мяч через сетку», «Ловишки», «У кого мяч?» | Формирование умения быть организованным в совместной двигательной деятельности |
| Игровые упражнения | «По местам», «Кто больше соберет лент», «Звуковая цепочка», «Не сбей кеглю», «Зайцы в огороде», «Лови да бросай и цвета называй», «Эхо» | Развитие движений | |
| 2
| Подвижные игры | «Хитрая лиса», «Большое и маленькое колесо», «Паук и мухи» | Формировать умение быть организованными в совместной двигательной деятельности; с разным уровнем двигательной активности |
| Игровые упражнения | «Перебрось мяч», «Птички и клетка», «Мяч вдогонку», «Я знаю три названия», «Чистые руки» | Совершенствование культурно-гигиенических навыков | |
| 3
| Подвижные игры | «Если все мы встанем в круг, мяч тебе я брошу, друг», «Догони свою пару», «Звуковая цепочка», «Караси и щука», «Лови да бросай и цвета называй», «Старый клен» | Формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности |
| Игровые упражнения | «Принеси кеглю», «Готовимся к олимпиаде», «Мы – спортсмены» | Формирование осознанных представлений о пользе физических упражнений | |
| 4 | Подвижные игры | «Спрячь руки за спину», «Хитрая лиса», «Перелет птиц», «Северный и южный ветер», «Караси и щука», «Защитники крепости» | Формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности |
| Игровые упражнения | «Подбрось, поймай» | Тренировка в играх | |
| Октябрь | |||
| 1 | Подвижные игры | «Волк во рву», «Лягушки и цапля», «Мяч ты мне бросай и животных называй», «Мяч передавай и слово называй» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал, координация речи с движением |
| Игровые упражнения | «Сбей кеглю», «Один – много» | Развитие движений | |
| 2 | Подвижные игры | «Ловишки парами», «Хитрая лиса», «Волк во рву», «Животные и их детеныши», «Мячик прыгает по мне – по груди и по спине» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал педагога, координация движений |
| Игровые упражнения | «Мяч о стену», «Узнай по голосу» | Развитие движений | |
| 3 | Подвижные игры | «Лягушки и цапля», «Мяч передавай и слово называй», «Волк во рву», «Один – много», «Ловишки с приседанием», «Перелет птиц» | Развитие быстроты движений и внимательности |
| | Игровые упражнения | Эстафеты «Бег парами» | Формирование «спортивного» поведения |
| 4 | Подвижные игры | «Мячик прыгает по мне – по груди и по спине», «Море волнуется раз…», «Животные и их детеныши», «Волк во рву», «Мяч в кольцо» | Развитие быстроты движений и внимательности |
| | Игровые упражнения | «Чье звено скорее соберется», «Ловкие петрушки», «Бег по разметкам», «Принеси предмет» | Развитие движений |
| Ноябрь | |||
| 1 | Подвижные игры | «Охотники и утки», «Жмурки с колокольчиком», «Ловишки за лентами», «Справа, слева, впереди – в обруч точно попади», «Догони свою пару», «Не попадись» | Развитие ловкости, ориентировки в пространстве, координация речи с движением |
| | Игровые упражнения | «Мяч о стенку», «Поймай мяч», «Не задень» | Развитие движений |
| 2 | Подвижные игры
| «Охотники и утки», «Синие, красные, желтые», «Мяч ловцу», «Сбей кеглю», «Кто как разговаривает», «Найди и промолчи» | Тренировка в играх |
| | Игровые упражнения | «Быстрые и меткие» | Совершенствование в технике движений. |
| 3 | Подвижные игры | «Ловишки за лентами», «Жмурки», «Снайперы», «Наперегонки парами», «Кто как разговаривает», «Слог да слог – и будет слово, мы в игру сыграем снова» | Развитие дифференцированных движений |
| | Игровые упражнения | «Перебрось – поймай», «Перепрыгни – не задень» | Развитие ловкости |
| 4 | Подвижные игры
| «Ловишки за лентами», «Справа, слева, впереди – в обруч точно попади», «Ловишки парами», «Ловишки на одной ноге», «Жмурки», «Снайперы» | Развитие желания играть в подвижные игры |
| | Игровые упражнения | Эстафеты: с санками «Кто быстрее», «Мяч о стенку» | Развитие ловкости движений; Формирование представлений о пользе физических упражнений |
| Декабрь | |||
| 1 | Подвижные игры | «Два Мороза», «Ловишки с мячом», «Сделай фигуру парой», «Кто как разговаривает», «Стоп», «Быстро шагай, смотри не зевай», «На шоссе» | Формирование умения быть организованными в совместной двигательной деятельности, координация речи с движением |
| | Игровые упражнения | «Не задень», «Кто больше бросит?» | Развитие движений |
| 2 | Подвижные игры | «Два Мороза», «Встречная эстафета», «Лови, бросай – дни недели называй», «Где вы были», «Не попадись», «Подскажи словечко» | Содействие развитию интереса к физической культуре |
| | Игровые упражнения | «Метко в цель», «Кто быстрее до снеговика», «Пройдем по мосточку» | Совершенствование движений |
| 3 | Подвижные игры | «Не попадись», «Зимние забавы», «Подскажи словечко», «Кто быстрее», «Защитники крепости» | Формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Метко в цель», «Смелые воробышки» | Развитие движений в игровой деятельности |
| 4 | Подвижные игры | «Два Мороза», «Не попадись», «Летает – не летает», «Встречная эстафета» | Формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Забей мяч», «По дорожке» | Развитие самостоятельности при развитии упражнений |
| Январь | |||
| 1 | Подвижные игры | «Звуки разные поем мы с мячом моим вдвоем», «Парный слалом», «Снайперы», «Сбей кеглю», «Ловля обезьян» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал, имитировать движения |
| | Игровые упражнения | «Сбей кеглю» | Метание снежков на точность |
| 2 | Подвижные игры | «Ловля обезьян», «Узнай, кто позвал», «Кто чем занимается» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал педагога |
| | Игровые упражнения | «Слалом» | Привитие интереса к двигательным упражнениям |
| 3 | Подвижные игры | «Месяцы и их последовательность», «Пятнашки» | Формирование положительных эмоций, активности и самостоятельности |
| | Игровые упражнения | «Слалом» | Развитие быстроты движений и внимательности |
| Февраль | |||
| 1 | Подвижные игры | «Чье звено скорее соберется», «Скажи ласково», «Кто быстрее?», «Снежки», «Летающие тарелки», «Серсо», «Ловля обезьян», «Звуки гласные поем мы с мячом моим вдвоем» | Формирование умения быть организованными в совместной игровой деятельности |
| | Игровые упражнения | «По местам», «Точный пас», «По дорожке» | Обогащение движений |
| 2 | Подвижные игры | «Кто быстрее», «Ловишка с мячом», «Мяч поймай – раз, и два – мы распутаем слова», «Вдоль цепочки из колец ходит ловкий молодец» | Развитие координации, ловкости |
| | Игровые упражнения | «Слалом» | Дифференцированные игры для детей с высоким уровнем двигательной активности |
| 3 | Подвижные игры | «Летающие тарелки», «Чье звено скорее соберется», «Кто быстрее?», «Скажи ласково» | Развитие координации, ловкости |
| | Игровые упражнения | «Слалом» | Развитие движений |
| 4 | Подвижные игры | «Летающие тарелки», «Чье звено скорее соберется», «Встречная эстафета» | Обеспечение перехода от «азбуки движений» к «культуре движений» средствами игровой деятельности |
| | Игровые упражнения | «Гонки санок», «Не попадись», «По мостику». | Формирование представлений о пользе физических упражнений |
| Март | |||
| 1 | Подвижные игры | «Перелет птиц», «Совушка», «Узнай, кто позвал», «Не намочи ног» | Формирование умения быть организованными в совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Считай шаги» | Развитие желания играть в коллективе сверстников |
| 2 | Подвижные игры | «Не намочи ног», «Горячий-холодный», «Найди свою пару», «Ловишки за лентами» | Разучивание игр, подходящих для проведения на улице в весенний период, развитие двигательных навыков |
| | Игровые упражнения | «Считай шаги», «Сбей кеглю», «Не дай мячу выкатиться из круга» | Развитие игровых действий с мячами |
| 3 | Подвижные игры | «Охотники и звери», «Совушка», «Гласный звук услышат уши – мяч взлетает над макушкой» | Формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Канатоходец», «Солдаты» | Привитие элементарных представлений о пользе физических упражнений |
| 4 | Подвижные игры | «Посадка картофеля», «Стой», «Читай стихи руками», «Мяч капитану», «Ладушки» | Формирование положительных эмоций в ходе совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Кто сделает меньше прыжков» | Совершенствование двигательного опыта |
| Апрель | |||
| 1 | Подвижные игры | «Перелет птиц», «Не задень», «Отгадай, что за буква», «Что это за геометрическая фигура?», «Самолеты» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал |
| | Игровые упражнения | «Забей в ворота». | Обогащение двигательного опыта |
| 2 | Подвижные игры | «Прыгает и скачет по сиденью мячик», «Один – много», «Городки», «Волк во рву», «Сделай фигуру» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал педагога |
| | Игровые упражнения | «Пройди – не задень», «Догони обруч», «Перебрось и поймай», «Солдаты в строю». | Развитие движений. Перестроения, выполнение строевых упражнений |
| 3 | Подвижные игры | «Перелет птиц», «Жмурки», «Прыгает и скачет по сиденью мячик» | Формирование положительных эмоций от совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Кто быстрее», «Мяч в кругу», «Канатоходцы». | Передвижение по веревке (на полу) |
| 4 | Подвижные игры | «Ловишки парами», «Садовник», «Стой», «Удочка», «Не ошибись» | Формирование положительных эмоций от совместной двигательной деятельности |
| | Игровые упражнения | «Ударь точно» | Развитие движений в игровой деятельности |
| Май | |||
| 1 | Подвижные игры | «Горелки», «Мяч по кругу», «Кто быстрее перенесет кубики», «Вот стоит из стульев ряд, я ударить в каждый рад» | Развитие координации, ловкости |
| Игровые упражнения | «Догони инструктора», «Проведи мяч», «Пас друг другу», «Отбей волан» | Развитие движений, в том числе игровых | |
| 2 | Подвижные игры | «Охотники и утки», «Синие, красные, желтые», «Мяч ловцу», «Сбей кеглю», «Кто как разговаривает», «Найди и промолчи» | Тренировка в играх |
| Игровые упражнения | «Быстрые и меткие» | Совершенствование в технике движений. | |
| 3 | Подвижные игры | «Ловишки парами», «Хитрая лиса», «Волк во рву», «Животные и их детеныши», «Мячик прыгает по мне – по груди и по спине» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал педагога, координация движений |
| Игровые упражнения | «Мяч о стену», «Узнай по голосу» | Развитие движений | |
| 4 | Подвижные игры | «Прыгает и скачет по сиденью мячик», «Один – много», «Городки», «Волк во рву», «Сделай фигуру» | Формирование положительных эмоций, умения реагировать на сигнал педагога |
| Игровые упражнения | «Канатоходец», «Солдаты» | Привитие элементарных представлений о пользе физических упражнений | |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
