Перспективный план работы педагога

СОГБОУ «Духовщинская школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Перспективный план работы «Использование современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий»

Воспитатель: Козлова И.С.

Педагогическое мастерство - это профессиональное умение оптимизировать все виды учебно - воспитательной работы, направлять их на разностороннее развитие и совершенствование личности, формировать её мировоззрение, способности, потребности в социально значимой деятельности.

Современный ученик предъявляет к педагогу новые требование для формирования и реализации своих личностно-ориентированных компетенций.

Инновационная направленность моей деятельности, включает в себя создание, освоение и использование педагогических новшеств, требует постоянного поиска новых организационных форм, технологий обучения и воспитания.

Технология педагогического общения.

Данная технология воспитания основана на взаимодействии субъектов. Основные функции педагогического общения: оградить достоинство педагога, сохранить достоинство ребенка, корректировать его поведение. Ведущим принципом технологии является принятие ребенка таким, каков он есть, а не таким, каким его хочет видеть воспитатель.

Технология коррекционно-развивающих упражнений.

Данная технология позволяет осуществлять подбор специальных заданий, направленных на коррекцию у воспитанников высших психических функций, стимулирование мыслительных процессов. Применяется при проведении самоподготовки, различных режимных моментах при подготовке различных мероприятий.

Технология предъявления педагогического требования.

Ведущим принципом данной технологии воспитания является культурой сообразностью форм предъявления требования, защищающих ребенка от прямого давления. Педагогическое требование-предъявление нормы культурной жизни и организация жизнедеятельности детей на уровне данной нормы. Основные правила предъявления педагогического требования. Скрытая педагогическая позиция, этикет в оформление требования, детализации выдвигаемых требований, акцентирование на положительной программе действий, положительное подкрепление требования, терпеливое ожидание результатов.

Технология использования в воспитании игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр.

Данная технология способствует расширению кругозора, развитию познавательной деятельности, формированию определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитию общеучебных умений и навыков.

Технология исследовательской деятельности.

Исследовательское обучение направлено на развитие у учащихся умений и навыков самостоятельного научного поиска. Используется во внеурочной деятельности (подготовка учащихся к конкурсам, предметным неделям, при выполнении индивидуальных и групповых творческих заданий).

Технология педагогического разрешения конфликта.

Данная технология способствует конструктивному устранению противоречий в отношениях между субъектами. Способы разрешения конфликта: юмор, компромисс, анализ ситуации, подавление партнера, разрыв связи.

Особого внимания заслуживают информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Цель технологии: формирование умений, работая с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, подготовка личности «информированного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения.

Для школьников с ограниченными возможностями здоровья компьютерные технологии приобретают ценность не только как предмет обучения, но и как мощное и эффективное средство коррекционного воздействия.

Для учащихся нашей школы характерно нарушение сложных форм познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы. Во многом дефектна и моторно - двигательная сфера учащихся, наблюдается более или менее выраженные отклонения в речевом развитии, но у данной категории детей сохранены слуховое внимание и зрительное восприятие. Благодаря использованию информационных технологий зрительное восприятие и слуховое внимание обостряются, что ведет к положительному результату обучения, развития и воспитания учащихся коррекционной школы.